? ? ? ?顯然，本書(shū)籍的一個(gè)重要目的是幫助讀者能夠進(jìn)行更加有效的溝通，讓對(duì)方能夠快速地理解你的意思，掌握關(guān)鍵點(diǎn)。這需要演講者或是其他傳達(dá)信息的主體學(xué)會(huì)溝通與思考，了解自己信息傳送的對(duì)象（關(guān)注受眾意圖），能夠重點(diǎn)突出、邏輯清晰、層次分明地表達(dá)觀點(diǎn)或是傳輸指令，提高溝通交流的效率與成果。但是如何達(dá)到這樣一個(gè)效果與目的？這就需要讀者能夠通過(guò)閱讀了解書(shū)中金字塔原理的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)在實(shí)際的操作中搭建金結(jié)構(gòu)。限于讀書(shū)內(nèi)容和精度，所以此次讀書(shū)筆記僅談?wù)撍盐盏膸讉€(gè)方面。

? ? ? ?由于每個(gè)人時(shí)間上的限制，工作環(huán)境亦或是個(gè)人的習(xí)慣等不同因素的影響，每個(gè)人練習(xí)系統(tǒng)化寫(xiě)作的時(shí)間并不多，這往往導(dǎo)致工作匯報(bào)的冗余和效率的低下，《金字塔原理》一書(shū)中要求讀者寫(xiě)文章時(shí)應(yīng)當(dāng)先想后寫(xiě)，不斷縮短完成最終稿的時(shí)間，不斷提高文章的條理性；縮短文章的長(zhǎng)度，讓文章顯得簡(jiǎn)明扼要，思路清晰。

? ? ? ?考慮到溝通是為了解決問(wèn)題，要有明確和有價(jià)值的思想，所以首先演講者或是其他傳達(dá)信息的主體應(yīng)當(dāng)在表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)考慮到受眾的心理接納情況，在準(zhǔn)確傳達(dá)信息的同時(shí)能夠適當(dāng)引入受眾所熟悉的內(nèi)容，讓語(yǔ)言能夠較好地承載表達(dá)內(nèi)容的同時(shí)不乏趣味性、容易記憶。其次，根據(jù)科學(xué)研究人類(lèi)大腦在短期時(shí)間內(nèi)無(wú)法容納7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目，這便要求演講者或是其他傳達(dá)信息的主體應(yīng)當(dāng)就要在所要表達(dá)的信息和內(nèi)容之中找出信息之間的邏輯關(guān)系，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)。在一些時(shí)候（如：公司會(huì)議提要），為了提高受眾對(duì)自己所要表達(dá)信息的理解程度，需要提前告訴讀者邏輯結(jié)構(gòu)，將信息進(jìn)行歸類(lèi)分組，總結(jié)概括。

? ? ? ?金字塔原理的基本結(jié)構(gòu)是：結(jié)論先行，以上統(tǒng)下，歸類(lèi)分組，邏輯遞進(jìn)。先重要后次要，先總結(jié)后具體，先框架后細(xì)節(jié)，先結(jié)論后原因，先結(jié)果后過(guò)程，先論點(diǎn)后論據(jù)。搭建金字塔結(jié)構(gòu)的具體做法是：自上而下地表達(dá)，自下而上地思考，縱向總結(jié)概括，橫向歸類(lèi)分組，序言講故事，標(biāo)題提煉思想精華。即通過(guò)思維導(dǎo)圖或是其他流程圖的方式，在正式進(jìn)行寫(xiě)作或是表達(dá)以前，清晰地找到“沖突點(diǎn)”，明確自己所要表達(dá)的內(nèi)容和表達(dá)順序，采取自下而上或是自上而下的寫(xiě)作方法。在不同情況下輔以其他的表達(dá)方法（如：表格）。

在具體的寫(xiě)作和表達(dá)中，注意內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

1.縱向結(jié)構(gòu)：按照“引發(fā)讀者疑問(wèn)并回答的方式”來(lái)寫(xiě)作，時(shí)刻做好回答問(wèn)題的準(zhǔn)備；

2.橫向關(guān)系：以三段論的形式進(jìn)行論述，以最直接的方式進(jìn)行論述（注意層級(jí)標(biāo)題的使用）。

序言的具體寫(xiě)法：（嘴多3~4段，點(diǎn)名背景與沖突）

目的是為了激發(fā)讀者的興趣，吸引其注意力，輸入讀者已知的部分信息，采用“背景-沖突-疑問(wèn)-解決方案”的結(jié)構(gòu)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年4月16日星期日