曾經(jīng)，“寒門出貴子”鼓舞了多少貧寒家庭的學(xué)子，并成為他們的精神信念和希望之光。同時(shí)，也為萬(wàn)千普通大眾提供了力爭(zhēng)改變命運(yùn)的精神力量。
如今，說(shuō)起寒門，大多數(shù)人想起的恐怕是“再難出貴子”。時(shí)間長(zhǎng)了，甚至?xí)z忘這原本是個(gè)正能量滿滿的肯定句。
說(shuō)不清，這到底是悲劇，還是社會(huì)發(fā)展的必然。
只是，不管“再難出貴子”這件事有多少合理性，或者有多少現(xiàn)實(shí)度，不認(rèn)命的人不會(huì)信。
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古代的階級(jí)固化程度遠(yuǎn)超現(xiàn)代，普通/貧窮古人所面臨的上升困難和限制一點(diǎn)都不比現(xiàn)代人少，但他們?nèi)猿隽恕昂T出貴子”這樣的金句和一個(gè)個(gè)活生生的事例。
更重要的是，他們相信。
這是一股旺盛的生命力，一股難以被消滅和摧毀的精神力量。
古代的自然環(huán)境比現(xiàn)在要惡劣得多，進(jìn)京趕考，非京地區(qū)的考生，少則幾天，多則幾個(gè)月才能到達(dá)；中途遇到瘴氣、強(qiáng)盜還會(huì)有生命危險(xiǎn)；古代醫(yī)學(xué)條件落后、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給不夠全面，因而古人普遍體質(zhì)較弱、壽命也短，長(zhǎng)途奔波后還有可能染上疾病，一不小心還會(huì)因此丟命┅┅
這還是幸運(yùn)的，至少已經(jīng)到了可以“進(jìn)京”的高度。不少人別說(shuō)求學(xué)，甚至連溫飽、健康、安全都是問(wèn)題。
但那些志在出頭的平凡人，并沒(méi)有因此退縮，反而激起了更為強(qiáng)烈的向上愿望。“寒門出貴子”的事例屢見(jiàn)不鮮。
與過(guò)去相比，這個(gè)時(shí)代有更難嗎？并沒(méi)有。
2
階層固化、教育資源分配不公，古代和現(xiàn)代同樣存在。古有貴族可獲得與國(guó)外友人接觸的機(jī)會(huì)，今有家境富裕者出國(guó)留學(xué)；古有寒門學(xué)子鑿壁借光，今有偏遠(yuǎn)山村孩子翻山渡江去上學(xué)……
比階層固化，比不公平，比艱難困苦，比貧窮落后……古人有過(guò)之而無(wú)不及。
現(xiàn)代人比古人有了更多的人身自由和權(quán)利，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，也為萬(wàn)千普通人帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)。一味地鼓吹或偏信“寒門再難出貴子”，反映的不過(guò)是內(nèi)心的怯懦和逃避。
當(dāng)然，我們也不否認(rèn)其中的合理性。不否認(rèn)思維、環(huán)境、教育資源對(duì)一個(gè)人的影響，但是有一個(gè)詞叫“超越”。超越自己的局限，超越自己的階層。
任何時(shí)代的人要想成為“人上人”，都是要付出努力的。寒門難出貴子，富家也未必就易出貴子。優(yōu)勝劣汰的時(shí)代，沒(méi)有什么是永恒的，競(jìng)爭(zhēng)更是永無(wú)休止。任何領(lǐng)土都可以由占據(jù)變?yōu)槭?，任何業(yè)績(jī)不進(jìn)則退。
古往今來(lái)，從高處跌落的人數(shù)不勝數(shù)，總有一些位置為騰出來(lái)給那些有實(shí)力、有堅(jiān)定信念的平凡人。就算沒(méi)有這樣的空位，有信念的人會(huì)開(kāi)辟出自己的一席之地。
何為“貴子”？不服輸、不認(rèn)命、肯拼搏、肯奮斗的人，決心改變命運(yùn)并為之不懈奮斗的人就是“貴子”。
3
出生于民國(guó)時(shí)期的國(guó)畫大師傅抱石，其家庭甚至連“寒門”也算不上。父親是修傘的匠人，收入微薄。他們生活的地區(qū)堪稱“貧民窟”——底層人生活的棚戶區(qū)，觸目可及均是骯臟破爛的景象。父親還有癆病。
父母給他取名傅長(zhǎng)生，希望他能夠活命。按照正常的軌跡，若無(wú)意外，傅抱石最終也會(huì)是一位修傘匠。但他卻憑借最初對(duì)篆刻的興趣，通過(guò)認(rèn)字、識(shí)字、刻字，一步一步從棚戶區(qū)內(nèi)走了出來(lái)。
他的母親原是大戶人家的婢女，見(jiàn)過(guò)一定的世面。雖然家里窮，不能為兒子提供上學(xué)堂的機(jī)會(huì)，卻格外有心地給兒子埋下了一個(gè)信念：做人要有志氣。
因?yàn)榘V迷篆刻，雖然13歲前從未上過(guò)學(xué)堂，他卻認(rèn)得很多字。也因著這個(gè)小小的愛(ài)好，他的聰慧被貴人看見(jiàn)并獲得幫助——經(jīng)好心的巡警推薦獲得在私塾門外旁聽(tīng)的機(jī)會(huì)、后又被一位師范附小的老師慧眼識(shí)珠擔(dān)保進(jìn)校。
而他也不負(fù)所望，成績(jī)優(yōu)異、高小畢業(yè)，升入江西省第一師范學(xué)校并留校任教。當(dāng)時(shí)的他在篆刻上已小有名氣，還著書(shū)立作，在當(dāng)?shù)仡H為知名。1932年，他鼓足勇氣拜訪徐悲鴻，雖未見(jiàn)到，卻留下了自己的著作和篆刻、繪畫作品。
徐悲鴻看后被他的才華驚艷，第二天親自登門拜訪。一番交談、了解之后，徐悲鴻當(dāng)下建議他出國(guó)留學(xué)。并大力向當(dāng)?shù)卣扑]并助其獲得了前往日本留學(xué)的名額，進(jìn)而開(kāi)啟了他的藝術(shù)之旅，繪畫之門自此打開(kāi)，終成一代大師。
4
如果我們省略傅抱石的成長(zhǎng)之路，只看開(kāi)頭和結(jié)尾：上不起學(xué)的棚戶區(qū)孩子——國(guó)畫大師。是不是像天方夜譚？或者，即使可能，也覺(jué)得付出的代價(jià)和努力難以想象。
可是他做到了。
憑借著那一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的才華，因才華吸引來(lái)的貴人的相助，珍惜機(jī)會(huì)的努力，敢于向大師推薦自己的勇氣┅┅
還有母親灌輸?shù)哪莻€(gè)觀念——做人要有志氣。
這個(gè)世界，有太多負(fù)面的聲音。說(shuō)你不行，說(shuō)你不能；說(shuō)寒門受限太多、局限太多，再難出貴子┅┅可生活和人生，不就是披荊斬棘、把不可能變?yōu)榭赡艿倪^(guò)程嗎？
路，是一步一步走出來(lái)的。命運(yùn)即使給了你一份很難的試卷，但并沒(méi)有要求你在很短的時(shí)間里快速完成。給自己多點(diǎn)耐心，逐一去破解，就算沒(méi)有奇跡，過(guò)五關(guān)斬六將的你也終將不同。
生活是自己的，命運(yùn)是自己的，行不行，怎能由別人說(shuō)了算？就算不行，也要是自己來(lái)告訴自己，而不是別人。不經(jīng)過(guò)拼搏和努力的人生，怎能輕易言?。?/p>
寒門貴子，貴在信念。貴在不把自己的命運(yùn)交付在他人手上，貴在能信別人所不信之事，為別人所不能為之事。
也貴在不被當(dāng)下所縛，不局限于細(xì)枝末節(jié)的困難，用耐心和大局觀，逐漸賦予自己改變的力量。
寒門貴子，能讓命運(yùn)不停滯在此刻或者更壞，就是貴子。
5
關(guān)于寒門與貴子的爭(zhēng)論，有人甚至擺出了“寒門難出貴子是對(duì)奮斗者的公平”言論。
把寒門的不幸歸結(jié)于父母的不努力、不上進(jìn)、不奮斗等等。面對(duì)這樣的人，我只想把前不久美國(guó)最高法院首席大法官約翰?羅伯茨的演講詞送給他——
“我祝福你人生旅途中時(shí)常運(yùn)氣不佳，唯有如此你才意識(shí)到概率和機(jī)遇在人生中扮演的角色，進(jìn)而理解你的成功并不完全是命中注定，而別人的失敗也不是天經(jīng)地義?！?/p>
“我祝福你遭受切膚之痛，唯有如此才能讓你感同身受，從而對(duì)別人有同情的理解?！?/p>
但是，在某種程度上，或許我們也應(yīng)該感謝“寒門再難出貴子”這個(gè)言論，至少它的出現(xiàn)，讓人們更加關(guān)注寒門學(xué)子和教育公平。
有陽(yáng)光的地方，就有黑影。
人活著，總是要一些信念的。人類的發(fā)展和進(jìn)步，不都是一個(gè)個(gè)看似不可能的追求而實(shí)現(xiàn)的嗎？
但愿無(wú)論何時(shí)，你都能給自己一束光。
END
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作者：葉一茗，微信公眾號(hào)：葉一茗（yeyiming1）。出世亦入世，用獨(dú)特的視角傳遞關(guān)于情感、工作、生活的獨(dú)特觀感。兼具理智和感性，人文和時(shí)尚，用有韻味的筆觸給您帶來(lái)有價(jià)值的閱讀。
