前情提要
最近在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)&管理學(xué)的課程，然后清華管理學(xué)的老師提到了由于管理學(xué)實(shí)際是研究人的一種學(xué)科，然后學(xué)習(xí)管理學(xué)的同時(shí)可以研究跟進(jìn)腦科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)的相關(guān)學(xué)習(xí)將會大有裨益，然后就在油管上找了一套課程，也很感興趣，所以通過記錄筆記進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí)；
課程大綱
2022-02-03 杭州 雨夾雪
大腦與認(rèn)知科學(xué)介紹(1/2): https://youtu.be/PpN2WbsQbiI
大腦與認(rèn)知科學(xué)介紹(2/2): https://youtu.be/OAvRIbilpC4
腦的基本結(jié)構(gòu)(1/2): https://youtu.be/Jofefv4ck3s
腦的基本結(jié)構(gòu)(2/2): https://youtu.be/YiyaWNds8Mw
學(xué)習(xí)心得:
1 具備冒險(xiǎn)精神的人是基因相關(guān)的，但同時(shí)也是多種因素共同作用的結(jié)果，其實(shí)腦科學(xué)只是通過大腦研究和概率學(xué)相關(guān)性的研究，沒有必然性，但是無法否認(rèn)其中的相關(guān)性；
2 抑郁癥的患者是腦科學(xué)研究和心理科學(xué)研究的作用，心理學(xué)不好解釋，但是從腦科學(xué)來講，因?yàn)槎喟桶返氖Ш?，大腦可能陷入混亂，這個(gè)世界有瘋子也有天才，但是無論掌握什么都不要否認(rèn)自我；
3 杏仁體是大腦控制情緒的重要的結(jié)構(gòu)，這也是為什么大腦科學(xué)綜合神經(jīng)科學(xué)有相關(guān)性的緣由吧！但是不要浪費(fèi)時(shí)間去讀亂七八糟的所謂科學(xué)雜志，男女的不同情緒，男女的性格差異等等，其實(shí)進(jìn)化過程中男女演化的不同，才有彼此相愛的理由和道理，我不否認(rèn)男女平等，但是也要科學(xué)合理的爭取吧，男女從身體構(gòu)造和大腦結(jié)構(gòu)本就不同，這也是人力無法改變的事實(shí)，相互尊重就是啦;
4 天才的海馬體不一定很大，天才的腦袋不一定就大，研究表明自閉癥的孩子或者有智力損傷的人腦袋都會比平常人大，往往這種表征可能還不是很聰明；所以呀，往往經(jīng)驗(yàn)性的東西不是科學(xué)的依據(jù)，腦袋大反而比較笨笨的，男女的大腦褶皺也沒辦法說明誰比誰更聰明，大腦的褶皺最多的是海豚，但是我覺得大腦的褶皺還是有一定作用的，畢竟海豚因?yàn)樯姝h(huán)境的限制了他們掌控世界的能力，以形補(bǔ)形，吃腦補(bǔ)腦的那些人呀，應(yīng)該反思下，你所謂的大補(bǔ)不過就是蛋白質(zhì)或者氨基酸的物質(zhì)病毒也有可能補(bǔ)一下，但是想通過吃讓自己聰明有點(diǎn)無知，基本營養(yǎng)到位了就行了.
2022-02-04 杭州 陰
Chapter 3
The Electrophysiological Brain (腦神經(jīng)電生理) (1/4): https://youtu.be/pyYa58a6JGY
課后感悟: 腦神經(jīng)電生理課堂學(xué)習(xí)到，人們總會有潛意識的沖突，比如帶有顏色的文字，對于一個(gè)識字的對象測試，單純識別文字的顏色，或者單純識別文字單詞的本意，對于已經(jīng)通過教化形成的學(xué)習(xí)積累，兩種潛意識在大腦會形成潛意識的沖突問題；我們的日常學(xué)習(xí)過程也是進(jìn)行大腦神經(jīng)的強(qiáng)化過程，人工智能的神經(jīng)節(jié)和大腦的神經(jīng)元鏈接形成訓(xùn)練的過程一直，只有不斷的強(qiáng)化神經(jīng)元的過程，就是一種學(xué)習(xí)積累的，如果長時(shí)間不進(jìn)行訓(xùn)練神經(jīng)節(jié)間的強(qiáng)化鏈接就會減弱，可能會有潛意識的，再次接觸會很快的喚醒，但是潛意識的東西很難定義為自身的所有，所以溫故知新道理顯而易見；
The Electrophysiological Brain (腦神經(jīng)電生理) (2/4): https://youtu.be/2FFd_OOatKw
課后感悟: 腦神經(jīng)處理外來刺激時(shí)，神經(jīng)節(jié)如何進(jìn)行協(xié)作，一般提供的神經(jīng)連接方法，為單神經(jīng)處理圖像信息；大腦集中區(qū)域處理；大腦處理外來刺激的作用是由大腦多個(gè)不同區(qū)域共同處理；延伸思考，如果大腦的處理刺激是由神經(jīng)節(jié)進(jìn)行的，并且是由多個(gè)區(qū)域的神經(jīng)共同產(chǎn)生對外的刺激，簡單來講，破壞大腦的某一部分既可以讓人失去部分能力，但是反向?qū)⑹軗p的大腦將神經(jīng)節(jié)恢復(fù)，將會很難，是否有課題可以定向破壞大腦神經(jīng)區(qū)域，或者定向消滅神經(jīng)元使人忘卻曾經(jīng)的可能；因?yàn)橥鈦淼拇碳?qiáng)化，單純男生看性感女星的裸體就會促進(jìn)多巴胺的分泌，畢竟男性大腦負(fù)責(zé)性刺激的區(qū)域還是挺多的；
The Electrophysiological Brain (腦神經(jīng)電生理) (3/4): https://youtu.be/q-znrC4MVUI
課后感悟: 腦電波專利申請，未來可期，大腦因?yàn)樯窠?jīng)發(fā)生電傳導(dǎo)，所以針對外來刺激，就會因?yàn)殡娏鲗?dǎo)向從而產(chǎn)生電磁場，也就是腦電波，因?yàn)橛行┐碳涌炷X電波的加強(qiáng)，同樣也會有些刺激抑制腦波的產(chǎn)生，所以如果你對某人來電，你說的話，可能會騙人，但是腦電波不會，所以通過腦電波測謊也是有科學(xué)依據(jù)的，同樣不要錯(cuò)過讓你來電的人呦！如果通過解析腦電波控制物體以外的行進(jìn)，幫助癱瘓的人通過腦電波進(jìn)行外物操控；
The Electrophysiological Brain (腦神經(jīng)電生理) (4/4): https://youtu.be/q-znrC4MVUI
課后總結(jié): 腦電波，因?yàn)殡姴ㄗ呦蛴姓龢O和負(fù)極，通過 ERPs 的分析可以在 n170 和 n400 以內(nèi)觀察到腦電波的處理變化過程，由此可以看出來電波是神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)果，通過腦電場產(chǎn)生的腦電波觀察生物接收外來刺激下的處理活動(dòng)，至此腦科學(xué)還是基于現(xiàn)代科學(xué)完成的一種基礎(chǔ)生命活動(dòng)，基于生物電化學(xué)和物理學(xué)的概念闡釋了大腦處理生物性刺激時(shí)的變化，通過神經(jīng)活動(dòng)解釋了大腦神經(jīng)的腦電波產(chǎn)生和處理流程，至于大腦負(fù)責(zé)具體那一部分的行為能力，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)研究；
2022-02-06 杭州 陰
Lec 09 Chapter 4 The Imaged Brain (腦神經(jīng)影像) (1/6): https://youtu.be/03iuxxIKFi0
Lec 10 Chapter 4 The Imaged Brain (腦神經(jīng)影像) (2/6): https://youtu.be/6Mvyo5jt7yo
課后感悟: 電腦掃描，一般常見的是影像掃描 CT，可以通過放射性的射線進(jìn)行大腦和身體的內(nèi)部異變陰影，另外一種的掃描方式是費(fèi)放射性的 MRI 通過超聲波進(jìn)行掃描，缺點(diǎn)大概 7 分鐘左右的高聲倍的噪音掃描，還有一種核磁共振的方式進(jìn)行掃描，需要注意的是如果非必要不要通過放射性物質(zhì)的掃描，這個(gè)對身體是很強(qiáng)損害的；
Lec 11 Chapter 4 The Imaged Brain (腦神經(jīng)影像) (3/6): https://youtu.be/OFjw-0MojLA
課后感悟: 本節(jié)課通過腦科學(xué)的研究統(tǒng)計(jì)人的智商和海馬體發(fā)育的影響，2個(gè)實(shí)驗(yàn)研究，1是研究孩子從小到成年大腦的發(fā)育過程與智商水平的對比，還有復(fù)雜路況下的司機(jī)海馬體的大小比較，大腦的發(fā)育自成年以后，大腦容量不會再發(fā)生顯著變化，到時(shí)候增加的只可能是脂肪和水分了，所以關(guān)注孩子的家庭教育對孩子的大腦影響應(yīng)該抓住關(guān)鍵的幾年就可以決定一個(gè)人的智商水平，但是要理解智商不等同于智慧，畢竟高商低能的人還是大量存在的，智商相對較高的孩子腦容量會在12歲達(dá)到巔峰的增長，直到成年腦容量逐步趨于穩(wěn)定；小時(shí)候接受足夠多的外來刺激，可以促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育的，玩游戲也是一種方式，所以小朋友玩游戲比較好的就是一種聰明的體現(xiàn)，但是單一的刺激不會提升整體的發(fā)育，刺激來源應(yīng)該多樣全面才能幫助孩子的智商提升；所以小時(shí)候見多識廣，這樣才有更大的格局，大腦和教育環(huán)境是脫不開關(guān)系的，僅從腦神經(jīng)研究應(yīng)該很難發(fā)現(xiàn)，況且目前的腦科學(xué)研究更多的是發(fā)現(xiàn)其相關(guān)性，深入的科學(xué)基因原理還有很長的路要繼續(xù)；
2022-02-07 杭州 雨夾雪
Lec 12 Chapter 4 The Imaged Brain (腦神經(jīng)影像) (4/6)： https://youtu.be/EGzPjd3MxCU
課后感悟: DTI 可以進(jìn)行大腦神經(jīng)纖束走向的掃描判斷，男女的大腦神經(jīng)纖維走向有很大的不同， 男性的神經(jīng)纖維束的走向是一種前驅(qū)到后驅(qū)的走向，女生的神經(jīng)纖維束左右兩腦的來回；大量的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，如果男女中風(fēng)，女生可以很快的恢復(fù)并且可以說話，如果是男性則不會那么容易恢復(fù)，并且表現(xiàn)更差，因?yàn)槟猩鷨蝹?cè)大腦負(fù)責(zé)語言部分，部分功能是集中左腦或者右腦的不會像女生左右腦通過神經(jīng)纖維束鏈接的；神經(jīng)內(nèi)科的醫(yī)生可以證明，中風(fēng)以后男女語言功能的恢復(fù)有性別差異，這個(gè)在臨床上已經(jīng)證明的；上述概念觀點(diǎn)并不代表全體男性或者女性，只能說大概率上男女的差別如此；掃描人類，猴子和黑猩猩的大腦比較可以發(fā)現(xiàn)，你無法教會黑猩猩說話的，這個(gè)不是后天的可以訓(xùn)練完成的，因?yàn)楹谛尚傻拇竽X根本沒有這個(gè)功能區(qū)域的神經(jīng)纖維束鏈接，所以黑猩猩即便相對于其他生物智商很高，但是語言這種高階能力他們還是不具備的；
2022-02-12 杭州 陰轉(zhuǎn)晴
Lec 13 Chapter 4 The Imaged Brain (腦神經(jīng)影像) (5/6): https://youtu.be/J08IUkEPQdY
Lec 14 Chapter 4 The Imaged Brain (腦神經(jīng)影像) (6/6): https://youtu.be/i3SMLEgsMQ8
課后感悟: 通過大腦掃描的方法，可以檢測大腦在進(jìn)行思考的時(shí)候不同區(qū)域活性氧的濃度是不同的，所以大腦影像學(xué)通過制定單一的變量因素可以控制測試?yán)?語言，聽覺，肢體行動(dòng)的大腦控制區(qū)域部分有哪些，采用 MRI 的掃描或者 f-MRI 的檢測手段，非侵入的進(jìn)行測試大腦不同區(qū)域的活性氧濃度進(jìn)行大腦的不同區(qū)域的負(fù)責(zé)功能，感覺就像計(jì)算機(jī)一樣，預(yù)期這樣說不如說，電腦和人的大腦一樣，最近我有整理了 Linux 宏內(nèi)核&微內(nèi)核的比較，再回頭看大腦的區(qū)域負(fù)責(zé)功能，人世間很多東西都是有相似性的，不能一言蔽之；說人家大腦瓦特了的時(shí)候自己應(yīng)該理解那只是他大腦的部分區(qū)域壞掉了，并不是所有；人工智能和大腦的一樣，沒有辦法說明黑盒具體做了什么，但是這樣才有意思呢。
Lec 15 Chapter 5 The Lesioned Brain (腦傷與病理變化) (1/3): https://youtu.be/SFDjTLWhBBg
Lec 16 Chapter 5 The Lesioned Brain (腦傷與病理變化) (2/3)：https://youtu.be/q1cQw92Cpeg
課后感悟1: 大腦對人很重要的，無論是愚笨還是聰明，大腦是人類最為完美的組織結(jié)構(gòu)，大腦也是最公平公正的一個(gè)結(jié)構(gòu)，外貌或者其他生理特征都可以進(jìn)行賦能加持，當(dāng)然大腦在未來也是可以進(jìn)行被一些科技發(fā)明進(jìn)行有效加持的，不過你只要訓(xùn)練大腦你就多多少少可以增長，外貌你可以整容，你可以保養(yǎng)，但是這些東西不會積累不會增長；所以教化就是一種大腦訓(xùn)練的過程，并且這是最有效的，當(dāng)然我們無法否認(rèn)隨著所謂的教育雙減，階級分化，很多資源會被獨(dú)占但是你的大腦不會辜負(fù)你的；本章討論了大腦中海馬體的作用，通過泳池中實(shí)驗(yàn)鼠的尋找著陸定點(diǎn)的方法，通過測試發(fā)現(xiàn)擁有海馬體的實(shí)驗(yàn)鼠，可以通過強(qiáng)化訓(xùn)練的方法，增強(qiáng)有效記憶；但是切除海馬體的老鼠學(xué)習(xí)記憶能力會變的很差，雖然海馬體被切除大腦應(yīng)該會有區(qū)域嘗試負(fù)責(zé)海馬體的能力，但是不及海馬體效果下的萬一；海馬體很像計(jì)算機(jī)中的 (內(nèi)存+redis) 的作用，通過海馬體的緩存記錄，隨著增強(qiáng)作用在大腦形成有效的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)回路，從而形成學(xué)識或記憶；介紹了歷史上一種破壞大腦組織結(jié)構(gòu)的方法，通過眼瞼將探針深入大腦并且破壞大腦的腦前葉抑制精神分裂的表現(xiàn)，可是這種方式很粗暴的，雖然有效并且獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，但是這是很不科學(xué)的方式，目前臨床醫(yī)學(xué)比較有效的方式是通過電流破壞大腦的指定區(qū)域進(jìn)行抑制部分需要控制的能力；
課后感悟2：身體控制是有大腦交叉控制的，即左腦控制右半邊身體，右腦控制左半邊身體； 同時(shí)我們的感知基本都是通過這種方式控制的，但是左右大腦感知到的信息又會進(jìn)行交互整合輸入信息，左右腦進(jìn)行交互，左右身體的感知輸入大部分都會交互傳遞給右左腦進(jìn)行處理；一般人的語言處理能力主要集中在左腦，這時(shí)候，通過右眼看和右耳聽可以有效地統(tǒng)籌調(diào)度大腦的語言能力；當(dāng)然這是一個(gè)黑色幽默的，因?yàn)樵谏罨蛘邷y驗(yàn)環(huán)境下，我們聽到的聲音都是可以傳入左右身體，況且左右腦會進(jìn)行信息交換所以可以說笑，但是不可以太認(rèn)真；只有通過藥物作用的方式麻痹左腦或者右腦的情況下，這種測試才有意義；所以左撇子是在潛意識下進(jìn)行大腦的循環(huán)；人的左腦是控制協(xié)調(diào)，右腦是控制運(yùn)動(dòng)的，所以一個(gè)人的身體身體協(xié)調(diào)和運(yùn)動(dòng)能力是很相關(guān)的；大腦可能會發(fā)生病變的，所以千萬要避免是自己陷入思覺失調(diào)癥，如果真的來了也是無法避免的，那就自求多福吧！
2022-02-13 杭州 雨
Lec 17 Chapter 5 The Lesioned Brain (腦傷與病理變化) (3/3): https://youtu.be/7ci5rETHhvQ
課后感悟1: 左右腦的受傷分析，如果左腦受傷可能造成語言表達(dá)的問題，所以左腦是負(fù)責(zé)語言相關(guān)的功能，通過研究測試左右腦受傷人的表現(xiàn)，通過整體為三角形的，其中細(xì)節(jié)為長方形的圖形測試，可以發(fā)現(xiàn)左腦關(guān)注的是細(xì)節(jié)問題，右腦關(guān)注的是整體概況，這就是左右腦的差別，這個(gè)是很難通過人力改變的，如果真的有某種測試可以測試左右腦的得分那么對于孩子在未來的職業(yè)規(guī)劃上就具有指導(dǎo)意義，無論是歌唱藝術(shù)還是還是醫(yī)生，假如左腦發(fā)達(dá)，針對細(xì)節(jié)的處理就會達(dá)到極致，比如醫(yī)生，律師，刑偵等方面的人就很適合左腦發(fā)達(dá)的人；但是因?yàn)樽笥夷X是有胼胝體鏈接的，很難在不進(jìn)行侵入式的方式進(jìn)行左右腦的測試；
課后感悟2: 針對癲癇的病人，臨床可以通過分割胼胝體的方式減輕癲癇對于病患的影響，因?yàn)榘d癇的發(fā)病是由左右腦的一部分進(jìn)行的控制，這樣的病患同樣是測驗(yàn)左右腦功能區(qū)域的做好測試實(shí)驗(yàn)對象，因?yàn)檫@樣會將左右腦通信的橋梁切斷，小思考，這樣子男女的影響對誰會更大一些呢！應(yīng)該是女生，因?yàn)橹暗闹R可以發(fā)現(xiàn)女星在思考或者處理事情的時(shí)候，女性時(shí)左右腦同時(shí)進(jìn)行的，但是男生大部分的大腦活動(dòng)是前驅(qū)后驅(qū)的活動(dòng)，如果是把女性的胼胝體切開，那他就是真的直女了，因?yàn)槟猩乃伎挤绞骄褪菃我坏那膀?qū)后驅(qū)，所以通過腦科學(xué)可以有效地解釋直男就是這么來的，說男生是直男這是有科學(xué)依據(jù)的；
課后感悟3: 如果在沒有切斷大腦胼胝體的情況下，無論雙眼還是單眼觀察到物體的，都可以進(jìn)行正常的表達(dá)；如果胼胝體分割以后，單用左眼眼觀察物體，視覺信息會傳入右腦，因?yàn)殡蓦阵w斷開，所以視覺信息無法同步到左腦，左腦語言表達(dá)就會失效，左腦沒有接收到視覺信息，所以大腦就會一片空白；如果胼胝體分割以后，單用右眼觀察物體，視覺信息會傳入左腦，雖然胼胝體斷開，同為左腦語言表達(dá)不會失效，左腦同時(shí)接收到視覺信息，所以大腦就會正常表達(dá)；科學(xué)的討論，如何最有效的把一個(gè)人變成白癡，當(dāng)然這個(gè)很殘忍，不過我們只做可行性思考，就是講測試對象的胼胝體切開，使其左眼失明，這樣這個(gè)人就會變成白癡了；所以以后真要罵人你眼瞎呀！或者白癡呀！這都不準(zhǔn)確，最準(zhǔn)確的應(yīng)該是: "衰仔呀！你是不是左眼瞎了并且胼胝體斷開了！"，通過語言學(xué)來說，這樣罵起來真的很不爽的。
課后感悟4: 人類的大腦，左腦控制的是人類語言表達(dá)的能力，右腦控制的是人類對于形狀和物體的感知；右腦是推演能力很差的區(qū)域，主要負(fù)責(zé)外界感知的，負(fù)責(zé)信息整理和推演的區(qū)域主要是左腦，視頻中提到一個(gè)關(guān)于腦裂觀察者(胼胝體切斷)，他可以很輕松的左右分別控制，比如左腦畫圓右腦畫方，因?yàn)樽笥夷X不會相互交流信息，所以可以很獨(dú)立的分別控制左右半邊身體；不要隨意羨慕那些擁有這種天賦的人啊，再不經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練的情況下就擁有這種天賦，那這個(gè)同學(xué)可能是大腦分裂的患者(腦裂)，可以很新奇但是別期望自己也有哈！突然感覺自己是一個(gè)反金庸愛好者了，因?yàn)橹懿梢宰笥一ゲ?，這個(gè)很簡單就可以做到的，把你大腦從中間切開就好了。
課后感悟5: 還有一種大腦掃描干預(yù)的技術(shù)為 TMS ，通過電磁學(xué)設(shè)備觀察大腦的變化活動(dòng)，這是一種磁場侵入神經(jīng)元的過程，這個(gè)影響是暫時(shí)的，所以相對來說還是安全的，但是需要注意的是癲癇病人不可以做，因?yàn)椴⒉恢来竽X那部分引發(fā)癲癇，所以進(jìn)行 TMS 需要小心甄別受試人員是否有大腦相關(guān)的疾??；
2022-02-14 杭州 陰轉(zhuǎn)晴
Lec 18 Chapter 6 The Seeing Brain (腦與視覺科學(xué)) (1/3) ： https://youtu.be/Oq6iNzhCq0Q
課后感悟1： 眼睛的視網(wǎng)膜由桿細(xì)胞和錐細(xì)胞組成，人類的眼睛可以感受到所有外在的物理感觸，但是需要經(jīng)過好幾層的過濾處理才能將信息集中化，這個(gè)可能不符合生活進(jìn)化的最佳選擇，但是地球上的生物都是這么進(jìn)化來的，錐細(xì)胞可以感觸到高度解析度，顏色和時(shí)間差異，桿細(xì)胞則可以感觸到低解析度，白色和黑色感觸，主要用于夜間的處理，這可能和地球的白天夜晚有關(guān)所以才形成了生物的進(jìn)化，所以這個(gè)世界相對論和中國的易經(jīng)好好像呦！
課后感悟2： 眼球處理外界其中錐細(xì)胞存在四種感受顏色的區(qū)別，雖然統(tǒng)一都是錐細(xì)胞，但是不同的錐細(xì)胞對于顏色的感觸度是不同的，主要處理4種顏色，黑，紅，藍(lán)，綠，因?yàn)椴煌F細(xì)胞感受刺激不同，所以由不同的錐細(xì)胞處理不同的顏色通過組合的方式就構(gòu)成了五顏六色的大千世界；思考一個(gè)小問題，應(yīng)該有的生物沒有這樣進(jìn)化，他們眼中的世界就是黑白色的；
課后感悟3 ：通過解剖大腦構(gòu)造可以知道，人類左眼視覺會傳入右腦，右眼視覺信息會傳入左腦，但不是百分百的視覺信息會傳遞到大腦的后枕頁，只有 90% 會傳遞到指定區(qū)域進(jìn)行處理，還有百分之 10% 會留存在大腦的其他區(qū)域形成潛意識保護(hù)處理，實(shí)驗(yàn)觀察可以知道，當(dāng)用戶左右腦的后枕葉全部受損以后，按照道理推測應(yīng)該是完全失去視覺能力，但是在行動(dòng)過程中，行為觀察對象卻可以有效的規(guī)避存在的意外路徑，這也是生物在進(jìn)化中大腦為了適應(yīng)外部環(huán)境進(jìn)化出來的自我保護(hù)機(jī)制作用，生物界太可怕了，世界太可怕了，大腦才是真的人類之所以可以作為高等生物體存活于世的關(guān)鍵所在；
2022-02-22 周日 杭州 晴
Lec 19 Chapter 6 The Seeing Brain (腦與視覺科學(xué)) (2/3)：https://youtu.be/_U4egx_C-As
課后感悟1: 大腦的皮質(zhì)區(qū)會處理視覺信息，大腦的視覺信息會通過不同路徑傳遞到視覺處理區(qū)域，大腦的視覺區(qū)域是有區(qū)分的，V1 回收集所有的信息進(jìn)行整合，V4 區(qū)域主要處理視覺采集到的顏色變化信息，MT 區(qū)域主要處理物體移動(dòng)的信息，當(dāng)然還有 V2 V3 V5 等區(qū)域獨(dú)立處理，另外左右腦針對物體的偏移方向感知是不同的，所以左右腦是互為補(bǔ)充的，任何一方受損都可能帶來不明確的影響；
課后感悟2： 視覺枕葉處理的信息是上下顛倒，左右互換的，處理顏色的區(qū)域也是想擴(kuò)散的形式一樣，同心圓中心為紅色，視覺處理區(qū)域感受紅色也是最偏后的枕葉，藍(lán)色在最外層，所以處理藍(lán)色區(qū)域也是在最外層，這個(gè)就是枕葉的顏色視覺感知，圖片中上邊的顏色區(qū)域正好處于枕葉的下方，因此可以得出，視覺處理區(qū)域正好是左右互換，上下顛倒的形式進(jìn)行的；只是大腦進(jìn)行了系統(tǒng)的整合，所以人類才沒有意識；
視覺測驗(yàn):
原圖:
視覺偏差圖（在原圖的基礎(chǔ)上加黑白點(diǎn)）:
不騙人的呦！真的是在原圖的基礎(chǔ)上加了一些黑白點(diǎn)，然后你的大腦騙了你，讓圖片看起來歪歪的?？梢酝ㄟ^大腦視覺欺騙的技術(shù)進(jìn)行廣告營銷，讓品牌看起來超級棒的；
Lec 20 Chapter 6 The Seeing Brain (腦與視覺科學(xué)) (3/3)：https://youtu.be/cgb209hNBnI
課后感悟1：紅綠色盲并不是大腦的區(qū)域受傷了，而是視網(wǎng)膜中的錐細(xì)胞缺少了處理顏色細(xì)胞中三個(gè)種缺少一個(gè)，紅綠藍(lán)感知的錐細(xì)胞中缺少一個(gè)，紅綠色盲不是大腦疾病，而是視網(wǎng)膜疾病，因?yàn)橐暰W(wǎng)膜感觸三種顏色的錐細(xì)胞分別是 紅 綠 藍(lán) ，現(xiàn)在知道為什么紅綠燈為什么是紅綠了吧！這個(gè)是有科學(xué)依據(jù)的，再者為什么人類對藍(lán)色比較鐘愛，給人以安全感，并且會產(chǎn)生很好的區(qū)分度，真的是生活處處都有科學(xué)的影子，只是我們自己沒有察覺而已，世界好奇妙！
課后感悟2：本節(jié)課主要帶大家看了下大腦區(qū)域 V1,V2-4，MT 區(qū)域受傷以后的變現(xiàn)，V1 受傷對于線條形狀感知會失效，V2-4 區(qū)域受傷會讓人對于色彩感知出現(xiàn)問題，MT 受傷無法正常識別移動(dòng)物體的動(dòng)態(tài)變化，雖然大腦會將 10% 的視覺信息進(jìn)行潛意識的自我保護(hù)，但是任何一個(gè)區(qū)域的受傷都會讓人陷入一種生活的困境中；
課后感悟3： 視覺區(qū)域 V1 主要分為2部分進(jìn)行信息傳遞路線，Dorsal 方向主要處理立體知覺高度相關(guān)，Ventral 主要處理感知視覺的細(xì)節(jié)問題；
2022-02-27 周日 杭州 晴
Lec 21 Chapter 7 The Attending Brain (腦與注意知覺) (1/4)：https://youtu.be/ou_5uAadt44
課后感悟01: 大腦與認(rèn)知感覺相關(guān)緊密，大腦科學(xué)相結(jié)合的技術(shù)專業(yè)是很多的，比如形象設(shè)計(jì)，穿衣搭配技巧，建筑設(shè)計(jì)等等，大腦在解析視覺信息后會進(jìn)行認(rèn)知處理，但是大腦會強(qiáng)化看到的圖像信息，通過比較感知從而對事物產(chǎn)生看法，所以女孩子的打扮以后通過別人的認(rèn)知和自己達(dá)成共識一致；
課后感悟02: 之前的課程中我們知道，海馬回是和記憶空間相關(guān)的一個(gè)重要機(jī)體組織，通過小白鼠的空間感知測驗(yàn)可以知道，大腦會對自己所處的陌生空間進(jìn)行地圖構(gòu)建，在海馬回的掃描中可以掃描得到，大腦中構(gòu)建了相對空間的感知地圖，自己所在的位置就在構(gòu)建地圖的相對映射，如果是方形的就是方形地圖，如果是圓形的就是圓形地圖，海馬體的構(gòu)建地圖就是一樣的形狀，之前討論過，計(jì)程車司機(jī)因?yàn)槌鞘新窙r的復(fù)雜，所以大腦中的海馬體就相對越大；因果關(guān)系是，計(jì)程車司機(jī)因?yàn)楹ｑR體大才做了司機(jī)呢？還是因?yàn)樽隽怂緳C(jī)所以海馬體變大了？因?yàn)闊o法在人的身上直觀做此類實(shí)驗(yàn)，所以對比了公交車司機(jī)的海馬體大小，因?yàn)楣凰緳C(jī)的線路相對固定，所以海馬體不需要市場構(gòu)建更新腦內(nèi)地圖，所以公交司機(jī)的海馬體沒有更大的趨勢；因此在人類有限的認(rèn)知中，當(dāng)人的環(huán)境經(jīng)常變化時(shí)，大腦的海馬體為了構(gòu)建更新地圖，所以海馬體就會變得更大，這就意味著記憶力相對會更好，當(dāng)然記憶力好壞還與海馬體的邊緣白質(zhì)的連接相關(guān)，所以海馬體越大，記憶力相對更好的相關(guān)性還是存在的；另外多說一句就是老年人記憶力衰退并不是海馬體變小而是以內(nèi)年老，海馬體的邊緣白質(zhì)連接逐漸失效，所以才會有老年人習(xí)慣性遺忘；
Lec 22 Chapter 7 The Attending Brain (腦與注意知覺) (2/4)：https://youtu.be/TEhrZ0LjEiE
課后感悟01：大腦通過眼睛快速掃描各個(gè)區(qū)域從而形成整體的圖像視覺，人的注意力則是有其中一部分構(gòu)成的，所以最強(qiáng)大腦的考題有一部分是通過在海量的數(shù)據(jù)中查找到指定的數(shù)據(jù)差異，這個(gè)考察的就是大腦的視覺觀察和細(xì)節(jié)注意力的綜合，人們呀很難注意力集中，這種考察也恰好說明了注意力相對集中的人智商相對也就越高，今后這個(gè)世界需要天賦，雖說努力沒有錯(cuò)，單純的努力只會陷入無意義的內(nèi)卷中來，未來考試應(yīng)該將大腦的認(rèn)知納入錄取范圍才是；
課后感悟02：把握好注意力的差異分析，可以將大腦的注意力進(jìn)行合理利用，比如廣告營銷中來，通過關(guān)注力的差異，將廣告推銷的重點(diǎn)在設(shè)計(jì)中進(jìn)行突出展現(xiàn)，讓廣告一下子就被用戶抓住重點(diǎn)，最直白的廣告就是紅色旗，大字凸顯就可以了；眼動(dòng)研究和注意力可以很好的提供例如產(chǎn)品營銷，廣告推廣，商品銷售等等行業(yè)，追求獨(dú)立特色沒什么不好的，但是遵循人類的大腦認(rèn)知?jiǎng)t更容易是意見統(tǒng)一達(dá)成有效共識；
2022-03-04 周五 杭州 晴
Lec 23 Chapter 7 The Attending Brain (腦與注意知覺) (3/4): https://youtu.be/-n0AXEKlpUU
課后感悟: 本節(jié)課主要分析了注意力集中的問題討論，人的大腦的專注力分為兩種，目標(biāo)的專注力，還有靈活的專注力；當(dāng)身處一個(gè)嘈雜的環(huán)境或者有過多信息輸入的時(shí)候，當(dāng)設(shè)定專注力目標(biāo)的時(shí)候，人的注意力會過濾需要處理的信息進(jìn)行定向識別，其實(shí)和視覺過濾無用信息是一致的，還有專注力與上癮行為有一定的相關(guān)性，孩子的多動(dòng)癥問題也有一定的關(guān)系；大腦的專注力失衡主要兩方面的病變，一是發(fā)展過程中大腦的結(jié)構(gòu)發(fā)生病變，二是大腦的專注力的區(qū)域發(fā)生了功能的的病變；上癮行為(賭博，黃色視頻，網(wǎng)游等)大腦的專注力過于集中造成的，認(rèn)知注意力來分析，很多人說貴族是天生的，這個(gè)真的和遺傳具有相關(guān)性的，教育和學(xué)識只是讓我們具備更加自律的管控能力，從而抑制大腦對我的掌控和負(fù)面影響；
2022-03-04 周六 杭州 晴
Lec 24 Chapter 7 The Attending Brain (腦與注意知覺) (4/4)：https://youtu.be/BXvObaqItpc
課后感悟: 大腦與注意力的認(rèn)知，生活里很多場景是運(yùn)用到了大腦的認(rèn)知科學(xué)的技巧的，比如魔術(shù)師在進(jìn)行魔術(shù)表演的時(shí)候，總會有一句臺詞，就是注意看這里，但是魔術(shù)師又會有一些注意力范圍外的小動(dòng)作，因?yàn)樽⒁饬Χ虝r(shí)間內(nèi)集中，注意力區(qū)域外的訊息就會別忽略造成認(rèn)知誤差的現(xiàn)象，對于大腦特定區(qū)域損傷的病人，其注意力范圍可能只會保留左邊區(qū)域的注意力范圍，或者右半邊區(qū)域的范圍，所以大腦的注意力與視覺還有思考觀察有很強(qiáng)的的相關(guān)性，現(xiàn)在明白一種現(xiàn)象了吧！專注力是成功者的一種內(nèi)在特質(zhì)，只是很有道理的；
