找到努力的方向！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——剽悍讀書營成長記錄
? ? ? 剽悍讀書營的第三期主題營讀書營開營，我毫不猶豫的報名了。如預(yù)期所料，7.10-7.19十天共讀一本書，收獲滿滿。
? ? ? 有了收獲當然也少不了復(fù)盤了，回想這十天的經(jīng)歷，我的復(fù)盤共分為三個部分：讀書復(fù)盤、管理組的收獲、接下來努力的方向。
一、 讀書復(fù)盤
1. 預(yù)期目標的對比
? ? ? 既然叫做復(fù)盤，當然做個預(yù)期目標的完成對比。 參加這次共讀營我給自己定了3個目標：
（1）目標一
? ? ? ——目標：讀懂《見識》這本書，并從書中獲得至少3個啟發(fā)點。并以最終復(fù)盤的形式輸出。
? ? ——結(jié)果：10天的每天的打卡文，遠不止3個啟發(fā)點。
（2）目標二
? ? ? ——目標：學(xué)習(xí)并汲取其他老鐵的閱讀經(jīng)驗和思考角度，學(xué)會從不同角度看問題。這點的完成形式是：在每天的總結(jié)中舉例說明其他老鐵和自己思維的不同。
? ? ? ——結(jié)果：這項完成一般。思維的不同體會在兩點：
? ? ? 第一點，做人與作詩的章節(jié)，我看到的是堅持黛玉的灑脫浪漫，而很多人看到的是處事不能極端；
? ? ? 第二點，不做選擇的章節(jié)里，我從伴侶的選擇和感情的精經(jīng)營角度輸出，而更多的人從產(chǎn)品和職業(yè)的? 角度來看。 確實體會到共讀營的精髓：即使是閱讀同一個章節(jié)，短短二三十頁的內(nèi)容，思考的角度會相差迥異。
? （3）目標三
? ? ? ——目標：提高寫作技巧。因為在精讀營中加入了點評組，寫作水平有很大的提高，期待這次共讀營在寫作上也會有收獲。
? ? ? ——結(jié)果：從剛開始的迷茫，到后來的隨心而寫。慢慢體會到打卡文的本質(zhì)，其實是更好的幫我們梳理書中的思想，化為己用。正如安叔所說，閱讀寫作是一個觸摸自己認知邊界的過程。在書中發(fā)現(xiàn)自己，認識自己，提高自己，這才是閱讀和寫作的本質(zhì)！
? 2. 《見識》的收獲
（1）《見識》的思想沖擊
? ? ? 本次共讀營選定的書籍是吳軍老師的《見識》，談見識，長見識。與我而言，是一本值得翻讀研讀，讀上十遍也不算多的好書。以至于我又翻出貓書5月提供的選書列表，打算加入自己的讀書清單逐一讀下來。
? ? 《見識》的啟發(fā)點太多，復(fù)成長記錄里就啟發(fā)最大的三點進行復(fù)盤：
? ? ? 第一點， 接受階層的存在，并認清自己的位置，找到努力的方向；在讀《見識》之前，從未思考過，自己的人生究竟要達到什么高度。自己放在整個大社會中，又處于什么位置。吳軍老師告訴了我答案：人生中逆襲失敗是常態(tài)，我們要首先找準自己定位，才能最有可能實現(xiàn)自己的目標。
? ? ? 第二點， 少即是多，精力放在最有價值的事情上；人的生命是短暫的，精力也是有限的。若想在短暫的生命中達成自己的目標，必須專注的放在1~2個目標上，并全身心的投入，才有可能實現(xiàn)自己的成功。反思自己的年初的目標是不是定的太多了，每年要選出一個一定要實現(xiàn)的目標，只有這個保質(zhì)保量完成后，再來慢慢實現(xiàn)其他的目標。
? ? ? 第三點， 與死亡作伴，笑看人生，除了生死無大事；其實，這更多的是一種豁達的心態(tài)。用這種灑脫心態(tài)，來面對人生中可能遇到的挫折、失敗，人生將又是另外一種境遇
（2）目標管理OKR法
? ? ? 在整本書讀完后，回顧吳軍老師給我?guī)淼乃枷霙_擊后，發(fā)現(xiàn)了另一個更具有實際操作意義的工具——目標管理OKR法。
? ? ? 在書中，吳老師用整整5頁紙向我們詳細的展示了，2017年一季度他是如何制定目標、執(zhí)行目標、完成目標情況。每一項都有完成情況打分、完成效果、沒有完成的原因、未完成是否延后或者取消，是一項特別有啟發(fā)的目標管理方法。
? ? ? 對照著吳老師的“2017年的目標及第一季度目標完成情況”表，我看到自己的目標管理的不足：
? ? ? 首先，目標執(zhí)行時間界定不清，沒有劃分年度目標、季度目標、月目標；
? ? ? 其次，未做反饋，目標是否完成，未完成的原因是什么，該如何作出改進措施。
? ? ? 這些都是我在2019年可以完善自己目標管理的方面。
二、 管理組的收獲
? ? ? 前兩次參加讀書營都是參與者，這次報名參加管理組后，果然收獲更多，其中還認識到了目前最大的不足——缺乏管理思維。
1. 點評組的收獲
? ? ? 點評組里，每天都閱讀篩選每個中隊推薦來的優(yōu)秀文章，10天至少看了100篇優(yōu)秀打卡文，不同視角、不同思維，并完成推薦語，短期高壓下快速的成長不少。在點評組的分享會里，我的總結(jié)如下：
（1）標題抓住眼球
? ? ? 如果能有一個好的標題，立馬就能抓住讀者的眼球，引起讀者的好奇心！ 比如這次分享中朱朱姐的“差不多先生和不茍且小姐”、琿貓的“那似水的人民幣”、伊穆的“階層猶在，何解？唯努力耳！”這些標題是不是立馬就可以給分享稿加分不少，引起讀下去的欲望呢？
（2）體裁新穎
? ? ? 這次參加共讀營點評組，最讓我驚喜的是原來打卡文還可以玩出新花樣：
? ? ? 用微小說、武俠小說、詩歌等體裁都可以來闡述筆者要傳達的意思。
? ? ? 典型的事例,如筱柒17日的文章：武俠小說的體裁新穎有趣，用詞輕松風(fēng)趣，筆力灑脫不凡!
? ? ? 微小說的文章有朱朱的“差不多先生和不茍且小姐”、熊可的“熊小二修煉記”等。
? ? ? 其他體裁如紙鳶的“辯論發(fā)言”、琿貓的詩歌等。
? ? ? 看完他們的文章覺得腦洞大開，原來輸出稿還可以這么寫！
（3）多看點評
? ? ? 最后一點，就是除了看老鐵的輸出稿，也需要多看看別人的點評。點評會指出文章的優(yōu)點，好，好在哪里，自己是否可以借鑒；文章的缺點，不足之處在哪里，怎么改進，我是否也同樣也有這樣的問題。
? ? ? 看到文章最后，發(fā)現(xiàn)好的文章都是帶有作者感情的。有感而發(fā)，探索閱讀的心路歷程，在閱讀中和書的作者進行思想交流，這也是我們閱讀的本質(zhì)。而按照這樣的思路去書寫我們的打卡文，往往也會更有啟發(fā)。
2. 管理思維?
? ? ? 說起認識到自己管理思維的嚴重缺乏，源自于點評組的負責(zé)人“超有才華”。
? ? ? ——首先，從開始組建點評組的群第一天開始，他就讓大家提出改進點評制度的意見，希望更多的老鐵能夠從點評中獲得提高，完全從一個管理者的角度出發(fā)；
? ? ? ——其次，在點評推薦語中規(guī)定統(tǒng)一格式，第一天就要求我們點評語至少3條點評，其中2個優(yōu)點和1個缺點，保證點評語的高質(zhì)高量；
? ? ? ——再次，他每天統(tǒng)計不同分隊的投票人數(shù)，分析每個分隊的活躍度。針對不活躍的中隊提出改進意見和措施，再一次體現(xiàn)了他超凡的管理思維；
? ? ? ——最后，他提出讓所有點評員都參與到書寫點評語的環(huán)節(jié)，既能培養(yǎng)大家點評的興趣提高水平，又能緩解點評組的壓力，不得不佩服他的邏輯思維。
? ? ? ——最后的最后，他讓我們整理十天以來所有的優(yōu)秀文章以及推薦語，讓更多的老鐵能夠通過我們的總結(jié)獲得提高，超贊的善于總結(jié)思想。
? ? ? 每一次，我都會問自己：如果我是點評組的負責(zé)人，會不會想得如他這般周到。答案當然是否定的?！俺胁湃A”給我?guī)淼臎_擊，一點也不亞于吳軍老師《見識》給我的震撼。只有經(jīng)歷了共事這個過程，才能最直觀的體會到自己的不足。
? ? ? 反觀自己做事喜歡自己埋頭做，不善于溝通，但很多時候自己累得半死，往往還達不到效果。如今的社會，單靠自己是遠遠不夠的，一定需要與人溝通，善于用人。
? ? ? 所以，這次共讀營我不僅收獲了吳軍老師的《見識》，還有最重要的——認識到自己管理的缺陷。
三、接下來努力的方向
? ? ? 既然認識到了自己的不足，那么也就明確了自己該努力的方向。既然年初已經(jīng)做出了轉(zhuǎn)崗的選擇，而管理能力也就成為了我以后職業(yè)中不可缺少的技能。?
? ? ? 通過和群內(nèi)老鐵的深度鏈接，已經(jīng)有人推薦給我了“寧向東的清華管理學(xué)課”。如果老鐵還有更好的相關(guān)課程、書籍推薦都可以統(tǒng)統(tǒng)丟來~我期待下次的成長！
? ? ? PS： 讀書營進入之前定下的目標， 挖掘老鐵的優(yōu)點，并向她/他學(xué)習(xí)，這次收獲多多：
——超有才華的管理思維
——朱朱的餐具、熊可超會聊天的高情商
——凡楚的持之以恒
——史秋穎、徐徐的勇氣和行動力
——Parker、白雪超強的英語能力和自律的生活
——亦晴的溫柔又親切的表達能力
? ? ? 未完待續(xù)……
