生活中經(jīng)常會遇到一些父母把孩子送到我這兒來，第一句話就是：“李老師，看看我們孩子在音樂方面有沒有天賦？是不是這塊料，如果是，我們就好好培養(yǎng)。如果不是這塊料，我們也不勉強(qiáng)，學(xué)著玩玩兒，有個興趣愛好，也不指望他能成名成家?！蔽医佑|的孩子比較多，一般來講，絕大多數(shù)孩子，在音樂天賦或音樂素養(yǎng)方面，差別并不是很大。有所差別的是父母的，培養(yǎng)教育觀念以及家庭環(huán)境。
孩子在音樂方面所取得的成就，90%取決于父母及家庭觀念。總體來說，凡是能培養(yǎng)出優(yōu)秀音樂素養(yǎng)的孩子的父母，都會有如下良好品格和特點。
1.決策慎重
這些父母會在很早就開始醞釀孩子學(xué)習(xí)音樂，把學(xué)習(xí)音樂和孩子未來的發(fā)展，以及對孩子人生幸福作出整體規(guī)劃。對此有全盤考慮，不會盲目跟風(fēng)，也會把整個過程的系統(tǒng)性和困難，充分考慮。對時間精力金錢等方面的投入，也會進(jìn)行整體規(guī)劃。
2.認(rèn)知升級
這些父母不會簡單的把學(xué)習(xí)音樂，和考試加分，或獲得考級證書畫等號。而是將認(rèn)知升級到，對孩子整個人生幸福，甚至，為孩子的下一代的整體音樂素養(yǎng)，進(jìn)行培養(yǎng)規(guī)劃。
3.遴選老師
這些父母，對孩子老師的要求非常苛刻，而不是隨隨便便在小區(qū)門口或找一個價錢便宜的教師給孩子上課。對于音樂的學(xué)習(xí)，老師對孩子的影響非常大。在古代，有口傳心授的教學(xué)方法。可見，音樂方面技能的習(xí)得，90%要靠老師的指點。而名師的點撥，對于孩子音樂方面的領(lǐng)悟又是至關(guān)重要的。
4.管理得力。
這些父母對孩子的，管教是非常嚴(yán)格的。他們從不放縱和嬌慣自己的孩子。為孩子制定，詳細(xì)，而具體的，學(xué)習(xí)音樂的時間計劃，和安排。對于初期技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)的枯燥性，都有心理預(yù)期性，和目標(biāo)性，做到每一次，到老師這兒還課，都能很優(yōu)秀。
5.感恩的心
對老師感恩的心，是他們顯著的特點。他們對老師絕無雇傭思想，絲毫沒有“我花錢你服務(wù)”的思想，他們對老師永遠(yuǎn)心存感激，普遍認(rèn)為把孩子培養(yǎng)成才的功績是無法用金錢來衡量的。學(xué)生離開老師多年，家長常帶孩子去看望，節(jié)假日常常給老師發(fā)短信問候，表達(dá)對老師多年教育的感激之情。這種感恩也會成為孩子成人后的處事原則。
總結(jié)：家庭背景環(huán)境，父母的品質(zhì)和態(tài)度，直接影響子女的音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成。
