在孩子學(xué)習(xí)的路上，智商只是起到一小部分。作為家長請您認(rèn)真看完.......

三歲之魂，百歲之才。三歲之前，我們要多訓(xùn)練孩子的聽覺，平時(shí)給孩子在家里聽一聽國學(xué)，讀一讀繪本，多引導(dǎo)孩子表達(dá)，多訓(xùn)練孩子手部的精細(xì)動(dòng)作，那作為家長，我們要學(xué)會(huì)用面部表情、眼神、肢體動(dòng)作跟孩子進(jìn)行交流，學(xué)會(huì)耐心的聽孩子講話，假如我們的孩子還不會(huì)清晰地表達(dá)，那我們父母教會(huì)他之后，一定要讓他再重復(fù)一遍。

[ 幼兒園小班 ]

幼兒園小班，要學(xué)會(huì)等待和分享小班的孩子，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)良好的作息規(guī)律。孩子上幼兒園，切忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。要培養(yǎng)孩子的自理性，要教給孩子如何主動(dòng)的跟老師講出自己的需求。作為家長，要學(xué)會(huì)對孩子無理的要求溫柔的拒絕，適度的放手，讓孩子承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)孩子。

[幼兒園中班]

你有沒有發(fā)現(xiàn)，中班的小朋友很喜歡告狀呢？你是不是粗暴地指責(zé)他小心眼兒？如果是，那你這是大錯(cuò)特錯(cuò)了，孩子這是尋求關(guān)注的行為。另外，中班的孩子很喜歡問為什么呀？如果你想信口雌黃，隨便給他搪塞一個(gè)答案去堵住她的小嘴巴，那么你也是大錯(cuò)特錯(cuò)了，這個(gè)時(shí)候我們只能耐心的解答一個(gè)又一個(gè)問題。

幼兒園中班也是訓(xùn)練專注力的黃金期，責(zé)任心情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期。讓孩子多做家務(wù)，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒，這些都是非常關(guān)鍵的。

[幼兒園大班]

大班的孩子，你有沒有這樣跟他說過：“你再貪玩不寫作業(yè)，等到學(xué)校老師就不讓你回家了

’“”你再不聽話我就送你去上學(xué)去了“。殊不知你已經(jīng)為孩子日后的厭學(xué)埋下了種子，幼兒園大班的孩子馬上要上小學(xué)一年級，正面臨著幼小銜接，孩子需具備如下幾個(gè)能力：

1、交往

在幼兒園的時(shí)候，孩子需要什么東西，可能他會(huì)用哭鬧甚至搶的方式去完成。但如果上學(xué)之后你還不會(huì)用正常的表達(dá)方式，不懂得分享交換原則的話，那一定會(huì)在人際關(guān)系上出問題。

2、基本閱讀

閱讀能力并不是你給他讀幾遍繪本，他也能給你講出來，那只是運(yùn)用了孩子的記憶能力。在這里說的閱讀能力是要求認(rèn)識(shí)字，所以說孩子要掌握基本的閱讀能力需具備兩個(gè)基本要素：一是要有一定的識(shí)字量；二是要有學(xué)習(xí)讀書的氛圍。如果家長沒有在家里營造這樣的氛圍，孩子是不可能有閱讀習(xí)慣的。

3、基本運(yùn)算

幼兒園需要有基本的運(yùn)算能力，也就是十以內(nèi)的加減法，有些家長就會(huì)說：老師上小學(xué)一年級不都是教嗎？現(xiàn)實(shí)情況是這樣：如果小學(xué)一年級班只有一個(gè)孩子不會(huì)基本的運(yùn)算能力，你覺得老師會(huì)按照這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度來教學(xué)嗎？所以，沒有學(xué)過的孩子是聽不懂老師上課內(nèi)容，那么聽起來就沒有興趣，沒有興趣就不愿意聽，因此形成了惡性循環(huán)。

4、基本的書寫能力

在幼兒園的時(shí)候，因?yàn)楹⒆拥募∪夤趋罌]有發(fā)育完全，不提倡孩子過早的去握筆寫字，但是馬上要 上一年級了，是一定要掌握基本的書寫方式和筆順的。

5、基本的勞動(dòng)能力

現(xiàn)在的家庭很少能給孩子提供這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，上小學(xué)一年級掃地、拖地、擺桌子、擦黑板、擦玻璃、擦欄桿這些都是孩子自己完成的。那么，假如孩子連拖把笤帚掃地都不會(huì)的話，那會(huì)給班主任留下一個(gè)不好的印象。

所以，想讓孩子培養(yǎng)好習(xí)慣，家長應(yīng)該先從自身做起，以身作則。

【北鼻媽說童書館】