早晨，宸宸睡眼惺忪地從床上爬起來，眼睛還未完全睜開，先問我：“媽媽，今天星期幾？該休息還是該上幼兒園?。俊?/p>
還有兩天這學期就結束，而宸宸的幼兒園中班生活也要結束了。雖然已經(jīng)上了兩年幼兒園了，宸宸也慢慢適應了幼兒園的生活，但似乎一直都對幼兒園愛不起來。
我們位于一個十八線小城，幼兒教育的資源不算豐富。在為宸宸選幼兒園時，我們對比本地的好幾個幼兒園，最終選擇了離家最近的一家公立幼兒園。當時主要考慮到這里教育的理念比較符合我們的觀念，以游戲和行為習慣的培養(yǎng)為主，不會提前對孩子進行拼音數(shù)學等知識的教授；另外，這里離家非常近，接送比較方便。
然而，在宸宸進入幼兒園之后，我們才發(fā)現(xiàn)這里的班額很大，每個班都有四十個左右的小朋友。可以想象每天三個老師再加一個保育員阿姨要面對四十個什么都不懂的小朋友會是怎樣一種局面？
在小班和中班的兩年里，幼兒園開展過幾次開放日、運動會、親子節(jié)等活動，在參與活動中我發(fā)現(xiàn)，為了方便管理小朋友都是一聲令下統(tǒng)一行動，統(tǒng)一上廁所，統(tǒng)一喝水……總之，“一切活動都要聽指揮”。
人的個性是千差萬別的，特別是小朋友更是如此，而幼兒又生性好動，讓每一個個性不同的孩子都統(tǒng)一行動，你讓小朋友如何能愛上幼兒園。
宸宸在兩年當中已經(jīng)適應了幼兒園的生活，每天可以高高興興地去上幼兒園，也在幼兒園交到了自己的好朋友，有自己喜歡的老師，還會回來給我們講今天學到的知識以及發(fā)生的趣事，但是無論什么時候問宸宸喜歡幼兒園嗎，幼兒園好玩嗎，他的答案肯定是否定的。
其實宸宸的這種心情不難理解，在幼兒園老師們?yōu)榱朔奖愎芾?，總是用各種規(guī)矩來限制孩子們，而在家我們給了他更大的空間，讓他有了更多自由，所以他會覺得家里比幼兒園更好玩。
每天下午去幼兒園接宸宸，宸宸從教室出來的第一句話，肯定是：“媽媽，今天我可以在在幼兒園玩嗎？”這不是他舍不得幼兒園，而是希望可以在操場上玩。在得到了我的同意之后，他總是特別高興，然后就開始在操場上撒歡，滿操場地跑，滑滑梯……每天都要玩得滿頭大汗才依依不舍地離開。
宸宸的爸爸很不理解，覺得都上兩年幼兒園了，每天都玩，都不會煩嗎？我的看法剛好相反，孩子越是這樣，越是說明他們室外活動的時間很少，孩子才會在放學后在操場上怎么也玩不煩。四十個學生三個老師，出于安全考慮，估計在正常上課時間很少有機會讓孩子們在操場上撒歡。
曾經(jīng)在一篇文章中看到介紹一所日本的幼兒園，這是一所有“危險”的幼兒園，但卻被孩子們認為是世界上最好玩的幼兒園。這里被設計成可以360度無限兜圈的“游樂場”，有用手一搖就會晃的扶梯，有窄的只能用來鉆的縫隙，還有只用一塊網(wǎng)補住的樓頂……孩子們可以在這里充分釋放天性，盡情地奔跑，因此這也成了最受孩子們歡迎的，零逃學率的幼兒園。
真希望宸宸有一天也可以在這樣一座幼兒園里盡情釋放天性，有一天能夠從心底愛上幼兒園。
