"我想把它送給你。"她從口袋里掏出那枚銀色小花，遞給易杉。

易杉愣住了："這是你母親留給你的......"

"所以我送給你。"秦雨說，"因?yàn)槭悄悖屛夷赣H可以安息。""

易杉接過胸針，那朵小花在陽光下閃閃發(fā)光。

遠(yuǎn)處，新圖書館的施工隊(duì)已經(jīng)開始工作。機(jī)器的轟鳴聲打破了校園的寧靜。

"以后打算做什么?"秦雨問。

"繼續(xù)當(dāng)老師。"易杉說，"教物理，也教做人。"

秦雨點(diǎn)點(diǎn)頭："我也是。但不在這個(gè)學(xué)校。"

"要去哪?"

"去一個(gè)需要我的地方。"她看著遠(yuǎn)方，"還有很多像秦老師一樣的人，在等著真相。"

易杉沒有說話。他知道她說的是對的。

太陽漸漸西斜，把兩個(gè)人的影子拉得很長。

新的學(xué)期，新的開始。而那些舊的秘密，終于被埋進(jìn)了土里，和那棟老樓一起。

但易杉知道，有些東西不會消失比如記憶，比如責(zé)任，比如一個(gè)老師應(yīng)該守護(hù)的，除了知識，還有那些年輕的眼睛里，對世界最干凈的信任。

他握緊手中的胸針，那朵銀色小花，涼涼的，卻仿佛帶著溫度。

那是過去留給未來的，唯一的禮物。

陳國棟伏法，海棠中學(xué)迎來新的校長。但平靜的表面下，暗流仍在涌動(dòng)。當(dāng)年秦老師之死，真的只有陳國棟一人參與嗎?沈冰在獄中寄出一封信，信上只有三個(gè)字："還有他"。新來的校長似乎知道些什么，卻又諱莫如深。而秦雨在一次整理母親遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本舊日記，里面夾著一張泛黃的照片照片上，除了年輕的陳國棟，還有另一個(gè)人的臉。

那個(gè)人，至今仍在學(xué)校。

愿每一位初入職場的新人，都能在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒，在壓力面前堅(jiān)持善良，在迷霧之中找到屬于自己的光。