第十一課? 作品修訂

談到修訂，海明威說他把《永別了，武器》的結尾重寫了39遍，方才滿意。馬克·斯特蘭德，前桂冠詩人，說他自己的詩稿在完成之前通常要經過四五十稿。“我喜歡修訂的過程，我不信任任何沖動自發(fā)的東西。當然這只是我的方式?！?/p>

修訂意味著校正，改寫，重新審視作品。這跟編輯不一樣。編輯是在修訂之后進行的。只有一個經過校正的作品才需要對此進行審閱檢查。本課會提供一個建議性的修訂清單，包括在最后一步需要用到的編輯列表。

修訂清單：

1.開頭和結尾

——第一段（第一句話）能吸引讀者的注意力嗎？

——作品的整體架構如何？開始或結束得太早或太晚？

——開頭和結尾匹配嗎？有沒有伏筆？

——有沒有一種問題得到解決的感覺？（主人公發(fā)生轉變|新的含義出現(xiàn)？）

——是封閉式結尾還是開放式結尾：結束后仍然意猶未盡？

2.描寫（人物性格和場景設定）

——每一個場景設定都有助于故事發(fā)展嗎？

——現(xiàn)場感！描寫是不是生動、獨特？能否打動人？

——人物形象生動鮮活嗎？

3.對白

——是否強于人物和故事？

——是否有助于強化文風？

——每個人物是否都有獨特的聲音？

4.敘事技巧，張力|沖突

——在對立的場景、人物和對話中是否存在張力？

——有沒有運用敘事技巧，有沒有“正向流動”？

——情節(jié)的跌宕起伏配得上故事嗎？

5.聯(lián)想，明喻，暗喻，象征

——有沒有中心（主導）意象？

——有沒有比較（明喻、暗喻）？

——有沒有深度聯(lián)系和置換（象征）？

6.類型和樣態(tài)，誰的故事，視角，風格，節(jié)奏，口吻

——作品樣態(tài)、類型|子類型適合這個故事嗎？

——這是誰的故事？

——是以什么視角講述的？

——風格對于主題來說恰當嗎（詩意的，說教的，幽默的）？

——節(jié)奏一致嗎？（掃讀長度，用詞，重復）

——作者的口吻是不是飽滿、連貫的？

7.主題和內涵

——主題（主旨）是什么？

——有沒有混亂？作者的思路清晰嗎？

——有沒有帶來新的覺知？

——為什么這個故事是重要的？

其后，一旦作品被修訂完，就可以進行最后一步：

8.編輯

——題目（標題合適嗎？能抓人眼球么？）

——篇幅（太短|太長？）

——句子和段落（多樣化|單一化）

——動詞（主動態(tài)|被動態(tài)？避免用動詞“是”）

——冗詞（副詞，形容詞，陳詞濫調，生僻詞匯，口頭禪，對話標簽）

——視覺效果（段落的安排，留白）

——一致性校對，標點，拼寫