文 凌清清
中午吃飯時(shí)，九歲的女兒咪咪向我講述了一個(gè)視頻故事。有個(gè)小女孩很喜歡一個(gè)葉羅麗娃娃。這天，小女孩養(yǎng)的那條調(diào)皮的小狗不小心把娃娃的手和腿給掰斷了。小狗趕緊偷偷地把娃娃的手和腿裝回去，然后裝作一副什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)的樣子。
不過(guò)，小女孩還是很快就發(fā)現(xiàn)了這件事情，因?yàn)樾」钒淹妊b到了手的位置，把手和腿裝反了。小狗可憐巴巴地看著這個(gè)小女孩，把它的玩具錘遞過(guò)去：“我錯(cuò)了，你就拿我的玩具錘懲罰我吧?！睕](méi)想到小女孩干笑兩聲：“你想得美，我要拿真實(shí)世界的錘子打你！”
女兒覺(jué)得這個(gè)視頻很好笑，因?yàn)樾」繁緛?lái)是想賣萌求原諒的，拿出自己的玩具錘也是它猜測(cè)主人這么喜歡自己一定舍不得打自己的，沒(méi)想到主人卻拿起了一把真實(shí)的錘子。 我覺(jué)得這是個(gè)關(guān)于犯錯(cuò)的很好的話題，于是和咪咪討論起來(lái)：“媽媽覺(jué)得這個(gè)小女孩有點(diǎn)過(guò)分了。小狗已經(jīng)知道自己的錯(cuò)誤了，主人還要打它。小狗也是可以犯錯(cuò)的，是不是？”咪咪點(diǎn)點(diǎn)頭。
“媽媽一直有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你。經(jīng)常有一些大人會(huì)認(rèn)為，孩子犯了錯(cuò)誤，就一定要打他或罵他，這樣孩子才能長(zhǎng)記性，好好記住這次錯(cuò)誤。媽媽想問(wèn)一下你，作為孩子，你覺(jué)得是這樣的嗎？”
咪咪反問(wèn)我：“媽媽，你是怎么認(rèn)為的？”“媽媽認(rèn)為孩子犯了錯(cuò)誤，不是需要打或罵才能達(dá)到效果的。好好和孩子談，讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤，也是可以的?！蔽移綍r(shí)是這么做的，咪咪犯了錯(cuò)誤，我從未打過(guò)她，也不會(huì)罵她，但一定會(huì)正式地告訴她這是個(gè)錯(cuò)誤，并且允許她下次改正。所以咪咪犯了錯(cuò)誤，一般都不會(huì)太害怕，也不會(huì)刻意隱瞞。
“媽媽，其實(shí)孩子犯了錯(cuò)，他自己是知道錯(cuò)誤的，心里也挺難過(guò)的。不過(guò)有時(shí)候，可能會(huì)裝出一副毫不在乎的樣子，不愿意向大人坦白自己的想法，因?yàn)橛袝r(shí)候大人罵我們會(huì)讓我們覺(jué)得很煩?！?br>
我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)問(wèn)：“那是不是打罵你們會(huì)讓你們印象更深刻，下次不會(huì)重犯？”“不用打罵，我們也會(huì)知道這是個(gè)錯(cuò)誤。不過(guò)，我們下次也可能會(huì)再犯，因?yàn)槲覀儠?huì)忍不住。有些事情真的很吸引，我們會(huì)控制不住?！蔽野l(fā)現(xiàn)咪咪講到點(diǎn)子上了，有時(shí)候真的不是不知道，而是做不到。
“那你認(rèn)為怎么做，下次才可以明知這是個(gè)錯(cuò)誤，還可以控制自己不犯錯(cuò)？”咪咪無(wú)奈地笑了一下：“這我怎么知道??？我只是個(gè)孩子，這個(gè)事情我解決不了啦?！?/p>
人心是向善向上的，任何人，包含孩子都是不會(huì)故意犯錯(cuò)的。如果一個(gè)孩子經(jīng)常在你面前犯錯(cuò)，從心理學(xué)的角度，不排除他是故意的，目的是想引起你的關(guān)注和重視。如果真有這種情況，父母要思考一下，自己給孩子的愛(ài)是否充足，孩子的安全感是否足夠。
排除這個(gè)原因后，孩子如果不小心犯錯(cuò)，我們就用一種“允許犯錯(cuò)，鼓勵(lì)改錯(cuò)”的態(tài)度去引導(dǎo)孩子。對(duì)于一些特別有誘惑性的犯錯(cuò)事件，還需要父母好好觀察和總結(jié)，采取消除誘惑源、陪伴孩子逐步養(yǎng)成“我能做到”的自信等其他的途徑。
總而言之，通過(guò)咪咪的真實(shí)感受可以看到，為了讓孩子長(zhǎng)記性而故意打罵孩子（也包括父母忍不住怒火而打罵孩子），用處不大。一不小心反而容易影響親子關(guān)系，讓孩子越來(lái)越疏遠(yuǎn)我們，并且犯了錯(cuò)誤會(huì)刻意隱瞞，帶來(lái)更大的隱患。
（本文圖片來(lái)源于6Q教育）
