張秋珍踐行第1119天20240628

1.贊美：提前完成格物班升班任務(wù)，三顆善種子和第三封家書。輕松應(yīng)對(duì)接下來(lái)的事物，自己的學(xué)習(xí)，工作上的迎檢，沒(méi)有后顧之憂。 2.幸福三件事 （1）恭喜我完成任務(wù)，可以順利升班。想都是問(wèn)題，做就有答案。 （2）回顧了進(jìn)入平臺(tái)學(xué)習(xí)的前前后后，說(shuō)不出收獲在哪兒，但又舍不得離開，這就是平臺(tái)的魅力。 （3）輪值最后一天，動(dòng)動(dòng)手頒發(fā)了今天的獎(jiǎng)狀，參與的美好，擔(dān)當(dāng)?shù)男腋?，有搭檔的努力和包容，有組長(zhǎng)的付出和鼓勵(lì)。感謝你們！ 3.反省：第三封家書《因?yàn)椴簧?，所以?jiān)持》 尊敬的博仁老師，大愛(ài)付出的志愿者家人們，優(yōu)秀的第51期格物班 19小組的家人們，大家好！我是來(lái)自河南洛陽(yáng)的一名陽(yáng)明心學(xué)的學(xué)員，我叫張秋珍。今天我想分享一下學(xué)習(xí)陽(yáng)明心學(xué)之后的感悟，為大家呈上我的第3封家書。 我是在一個(gè)學(xué)習(xí)群里看到一位姐姐分享的咱們致良知平臺(tái)的報(bào)名海報(bào)，緣于對(duì)姐姐的敬佩（她是一位退休老師，義務(wù)帶領(lǐng)群里的孩子們讀經(jīng)典幾年），收藏了二維碼，兩個(gè)多月后加入了平臺(tái)的學(xué)習(xí)。因?yàn)槭羌児娴膶W(xué)習(xí)，被平臺(tái)老師的大愛(ài)感動(dòng)著，還有自由的學(xué)習(xí)模式，也讓我渴望加入，雖然每天要上交心得體會(huì)對(duì)我是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我還是希望在老師們大愛(ài)的滋養(yǎng)下成長(zhǎng)自已。 誠(chéng)意班的學(xué)習(xí)讓我很開心，很勵(lì)志的文章，有原文領(lǐng)讀，有博仁老師的導(dǎo)讀，有很負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)組長(zhǎng)引領(lǐng)，有老師每天的點(diǎn)評(píng)責(zé)善，有班級(jí)群里優(yōu)秀作業(yè)的呈現(xiàn)，小組群里親如兄弟姐妹的同修對(duì)作業(yè)的相互責(zé)善，等等都讓我很享受在平臺(tái)的每一天，充實(shí)又收獲多多。誠(chéng)意班步入正規(guī)，老師們適時(shí)的發(fā)出了升班條件，三顆善種子，一封家書，家書還好，寫一下自已的真實(shí)感受，種善種子對(duì)我有點(diǎn)難度，性格內(nèi)向，不會(huì)表達(dá)，影響力又不夠，真是難壞了我，可我呢，很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，想跟隨就得拿出點(diǎn)誠(chéng)意啊，我得接受挑戰(zhàn)，完成任務(wù)。怎么完成呢？見到同事朋友，想推薦，還怕拒絕，想分享點(diǎn)收獲，內(nèi)心又沒(méi)力量，張不開口，難死了。升班的日子越來(lái)越近，我始終沒(méi)有零的突破，著急啊。組長(zhǎng)的話點(diǎn)醒了我，“先完成再完美”。是的，為了自已能夠升班學(xué)習(xí)，找朋友掃碼，請(qǐng)他們幫忙，因?yàn)槭羌児娴?，不花一分錢，我沒(méi)有思想負(fù)擔(dān)，朋友們也很豪爽，助力我順利升班，他們呢，只掃了碼，也沒(méi)有加入平臺(tái)學(xué)習(xí)。 正心班的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步，內(nèi)容一樣的精彩，同樣的升班條件，通過(guò)誠(chéng)意班的積淀，我感覺(jué)自已能量在提升，感召?zèng)]有那么困難，我也有自已的目標(biāo)，不只是自已順利升班，還要進(jìn)入平臺(tái)的朋友同事參與學(xué)習(xí)，提前鋪排，讓學(xué)習(xí)到的“預(yù)則立，不預(yù)則廢”在工作和生活中落地生根。分享優(yōu)秀作業(yè)，分享悟到的心得體會(huì)，邀請(qǐng)誠(chéng)意班掃碼的朋友，一齊讓他們開始學(xué)習(xí)，相互幫助，一起成長(zhǎng)。這個(gè)過(guò)程很開心，也很幸福。 但在正心班快結(jié)束的時(shí)候，我有其他任務(wù)，時(shí)間不太充分，我在猶豫著暫停平臺(tái)的學(xué)習(xí)，全力完成任務(wù)，在我試著放下時(shí)，心中有許多的不舍和留戀，每天的打卡成了習(xí)慣，拜讀老師們的優(yōu)秀作業(yè)成了每天的精神大餐，我很不適應(yīng)離開平臺(tái)的日子，我給自已做了思想建設(shè)，調(diào)整自已的時(shí)間，持續(xù)學(xué)習(xí)心學(xué)，跟隨平臺(tái)前行，說(shuō)不清自已具體收獲的啥，但內(nèi)心充實(shí)又愉悅，這大概就是“竹籃打水”故事的哲理吧，看似沒(méi)有打到“水”，但沖洗了我的心靈，給我?guī)?lái)了很美好的體驗(yàn)。 格物班的學(xué)習(xí)難度在加大，原文的理解對(duì)我來(lái)說(shuō)很難，讀的也磕磕絆絆，小組老師們的作業(yè)成了我學(xué)習(xí)的真實(shí)模板，楊彥利老師的作業(yè)總是對(duì)原文的解讀通俗易懂;趙延峰老師把學(xué)到的心學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)和生活中，寫的認(rèn)真又貼近生活；王亞玲老師的大愛(ài)，大格局無(wú)形中成了我崇拜的對(duì)象；我們的檢組魯靜老師每天的能量分享，無(wú)私的奉獻(xiàn)，溫暖的鼓勵(lì)，許許多多，每位老師都是那么的優(yōu)秀，我深知離開平臺(tái)，停下學(xué)習(xí)，我很留下很多遺憾，我在格物班走走停停，心有余力不足的時(shí)候，我可以懈怠，但來(lái)自平臺(tái)，來(lái)自群里的鼓勵(lì)和溫暖始終都在，我把握可以把握的機(jī)會(huì)，感召身邊人進(jìn)入平臺(tái)，盡我所能傳遞愛(ài)，格物班的學(xué)習(xí)我投入的不夠，但我一直在學(xué)習(xí)的路上，我在踐行我們紅霞組長(zhǎng)的“最差的堅(jiān)持也勝過(guò)放棄”。轉(zhuǎn)眼格物班的學(xué)習(xí)又接近尾聲，努力做好當(dāng)下，準(zhǔn)時(shí)提交作業(yè)，打卡，不拖班級(jí)后腿，順利升班，爭(zhēng)取在下一個(gè)班次彌補(bǔ)格物班的遺憾，好好擔(dān)當(dāng)，把握最好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。平臺(tái)的魅力，老師的大愛(ài)，學(xué)習(xí)小組的伙伴們榜樣的引領(lǐng)，讓我舍不得離開，舍不得落下，給了我堅(jiān)持的動(dòng)力，感恩各位老師這二百多天的陪伴，感恩遇見，有你們真好。 衷心感恩陽(yáng)明心學(xué)的智慧指引，感恩致良知學(xué)習(xí)平臺(tái)，感恩各位家人們的啟迪和支持。
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