寒假語(yǔ)文作業(yè)如下：
1，閱讀：寒假閱讀，底線為100萬(wàn)字。（建議：可以準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，將閱讀中的好詞好句好段摘抄下來(lái)，已經(jīng)達(dá)到100萬(wàn)字的同學(xué)可以超越底線，向卓越邁進(jìn)）
2，寫(xiě)作：底線為4篇，主題不限，每篇不少于300字，字跡工整。（建議：可以在簡(jiǎn)書(shū)上發(fā)表自己的習(xí)作，作文寫(xiě)的好的孩子可以超越底線，向更多的篇目邁進(jìn)）
3，練字：三下同步字帖，底線為每周一個(gè)單元，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真，每周聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)單元的生字。
4，朗誦：底線為每周一到周五早晨起床朗誦一首詩(shī)歌，朗誦內(nèi)容我會(huì)發(fā)至班級(jí)群（建議：我為孩子們精心挑選了20首朗誦內(nèi)容，請(qǐng)孩子們有正確、流利、有感情的朗讀給家人聽(tīng)。）
5，巴烏練習(xí)，要求熟練吹奏上學(xué)期學(xué)過(guò)的曲目，并且至少給家人表演，沒(méi)有譜子的同學(xué)微信聯(lián)系我，我會(huì)私發(fā)給你。
以上作業(yè)，每位孩子至少選擇一項(xiàng)自己的強(qiáng)項(xiàng)，精益求精，超越底線，向卓越邁進(jìn)。
每周日在班級(jí)群中詳細(xì)反饋一周學(xué)習(xí)情況，總結(jié)一周得失。我會(huì)做好登記，開(kāi)學(xué)日就是我們的慶典日。
可以參考以下格式：
某某某寒假第一周學(xué)習(xí)情況：
1，閱讀x本書(shū)，書(shū)名為xxx、xxx，共計(jì)xxx字
2，寫(xiě)作第x篇完成。
3，第x單元生字已聽(tīng)寫(xiě)。
總結(jié)：這一周……
寒假數(shù)學(xué)作業(yè)：
完成打印的數(shù)學(xué)題。
預(yù)習(xí)下冊(cè)前三單元內(nèi)容
寒假英語(yǔ)作業(yè):
1、下冊(cè)英語(yǔ)書(shū)1-3單元圖片單詞進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，每周一英語(yǔ)老師通過(guò)語(yǔ)音發(fā)到班級(jí)群里，請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促孩子哦！
2、1-3單元課文進(jìn)行配音，配音會(huì)發(fā)到配音群里。
3、課外配音5篇，孩子配好了，私發(fā)給英語(yǔ)老師！
開(kāi)學(xué)需要帶至學(xué)校的清單如下：
1，共讀書(shū)兩本及借閱的班級(jí)圖書(shū)。
2，家?；ヂ?lián)卡（學(xué)生自評(píng)一欄及家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)一欄必須填寫(xiě)）
3，語(yǔ)文書(shū)面作業(yè)及數(shù)學(xué)打印單。
4，衛(wèi)生紙、垃圾袋、水杯等生活用品。
附錄:
朗誦篇目:
寒假朗誦篇目:
第一周，主題：兒童詩(shī)一組
2月5日
心
媽媽是大人
個(gè)頭比我大，
可是
媽媽的心好小。
因?yàn)閶寢屨f(shuō)，
滿心都是小小的我。
我是個(gè)娃娃
個(gè)頭還很小
但是小小的我
心很大很大。
因?yàn)?，我的心?/p>
裝了媽媽也不會(huì)滿，
還可以想各種各樣的事情。
2月6日
糖 果
我偷偷藏了一粒糖果
那是弟弟的糖果。
我想他不會(huì)吃的，
于是吃掉了，
那粒糖果。
如果媽媽告訴他有兩粒，
那該怎么辦才好？
放下
拿起 又放下，
弟弟卻總也不來(lái)，
我就這樣吃掉了，
第二粒糖果。
苦苦的糖果，
傷心的糖果。
2月7日
我的頭發(fā)呀
我的頭發(fā)呀亮亮的
因?yàn)閶寢尶偸菗崦?/p>
我的鼻子呀扁扁的
因?yàn)槲铱偸怯昧θQ它
我的圍裙呀白白的
因?yàn)閶寢尶偸乔逑此?/p>
我的臉蛋呀黑黑的
因?yàn)槲页粤顺炊苟?/p>
2月8日
雄雞
阿·瑪爾蓋里埃 文
楊明江譯
我是雞群里
最健壯的一只雄雞。
我那高聳的雞冠，
像熊熊燃燒的火焰。
我那尖銳的利爪，
像寒光閃閃的利劍。
天上的彩虹
羨慕我那羽毛豐滿的大尾巴。
誰(shuí)敢向我挑戰(zhàn)，
我就將它撕成碎片。
每當(dāng)我昂首高唱“咯咯里咯”。
整個(gè)世界都被我震顫。
2月9日
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
媽媽是逗號(hào)，
整天嘮嘮叨叨沒(méi)完沒(méi)了。
爸爸是冒號(hào)，
發(fā)號(hào)施令威風(fēng)得不得了。
我是省略號(hào)
說(shuō)話有點(diǎn)結(jié)巴總是惹人笑。
那爺爺呢？
唉！還躺在醫(yī)院里，
那他只好當(dāng)病號(hào)。
第二周，主題：古詩(shī)
2月12日
出 塞
【唐】王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，
萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
但使龍城飛將在，
不教胡馬度陰山。
2月13日
絕 句
【唐】杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
2月14日
劍客
【唐】賈島
十年磨一劍，
霜刃未曾試；
今日把試君，
誰(shuí)有不平事？
2月15日
除 夕
【明】文徵明
人家除夕正忙時(shí)，
我自挑燈揀舊詩(shī)。
莫笑書(shū)生太迂腐，
一年功事是文辭。
2月16日
元日
王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
（選讀：再見(jiàn)，2017
2018年的馬車(chē)終于來(lái)到門(mén)前，
快樂(lè)的孩子們，一邊搶著上馬車(chē)，
一邊揮手說(shuō)再見(jiàn)，齊聲高唱：
再見(jiàn)，再見(jiàn)，一切都再見(jiàn)。
再見(jiàn)了，我們昨日的脆弱，
再見(jiàn)了，我們昨日的稚嫩與不懂事，
再見(jiàn)了，我們昨日的陋習(xí)和那些并非惡意的惡作劇。
再見(jiàn)，再見(jiàn)，一切都再見(jiàn)。
我們走了，即將踏上2018年的征途。
那里有充滿希望的我們，
有活力飛揚(yáng)的我們，
還有信心十足的我們！
我們展開(kāi)雙臂，
準(zhǔn)備著擁抱2018年火紅的太陽(yáng)。
再見(jiàn)，再見(jiàn)，2017一切都再見(jiàn)。）
第三周，主題：珍惜時(shí)間
2月19日：時(shí)間雕刻刀
時(shí)間是什么？
是一把雕刻刀，
雕刻著分分秒秒，
給每一個(gè)人留下記號(hào)。
這把看不見(jiàn)的雕刻刀，
工作得兢兢業(yè)業(yè)，不差分毫，
它對(duì)誰(shuí)都不偏不倚，
永遠(yuǎn)是那樣公道。
它給不珍惜時(shí)間的孩子，
雕一只笨烏龜，
馱著沉甸甸的嘆息，
在后面爬得十分苦惱。
它給勤奮的孩子，
雕一匹大紅馬，
每天總是四蹄飛揚(yáng)，
在別人前頭奔跑。
但愿每一個(gè)人，
都用時(shí)間的雕刻刀，
為自己雕刻
一個(gè)人生的自豪。
2月20日：我怎樣長(zhǎng)大
小樹(shù)問(wèn)藍(lán)天，
我怎樣才能長(zhǎng)大？
藍(lán)天笑盈盈，
它輕輕來(lái)回答：
不怕風(fēng)沙,不怕雨打，
越過(guò)春夏秋冬，
這樣就會(huì)長(zhǎng)大。
不怕風(fēng)沙,不怕雨打，
越過(guò)春夏秋冬，
這樣就會(huì)長(zhǎng)大，
這樣就會(huì)長(zhǎng)大，
長(zhǎng)大——長(zhǎng)大——
2月21：春天的早晨
雀兒喳喳叫，
天氣這么好，
呼嚕嚕，呼嚕嚕，
我還想睡覺(jué)。
上眼皮想要睜開(kāi)，
下眼皮卻不愿醒來(lái)，
呼嚕嚕，呼嚕嚕，
我還想睡覺(jué)。
（那么小種子們?cè)谶@美好的春天早晨會(huì)做什么呢？）
2月22日：小種子
一粒小種子，
睡在泥土里。
春風(fēng)吹吹它，
春雨抱抱它。
太陽(yáng)公公叫醒它：
春來(lái)啦！春來(lái)啦！
小小種子伸伸腰，
呀！變成了一棵綠芽芽！
2月23日長(zhǎng)歌行
青青園中葵,朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。
?？智锕?jié)至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲。
第四周，主題：媽媽和孩子
2月26日
大地的名字
媽媽讀：你很快就學(xué)會(huì)邁著小腳丫
在我的胸膛上學(xué)步，
孩子讀：我很快就學(xué)會(huì)邁著小腳丫
在你的胸膛上學(xué)步，
媽媽讀：你很快就懂得用手指比比劃劃，
孩子讀：我很快就懂得用手指比比劃劃，
媽媽讀：你的頭上很快就換下乳發(fā)，
孩子讀：我的頭上很快就換下乳發(fā)，
媽媽讀：因?yàn)槟阏陂L(zhǎng)大，
孩子讀：因?yàn)槲艺陂L(zhǎng)大，
媽媽讀：長(zhǎng)成一朵歷盡艱辛的歲月之花，
孩子讀：長(zhǎng)成一朵歷盡艱辛的歲月之花，
媽媽讀：你現(xiàn)在是大地的另一個(gè)名字，
孩子讀：我現(xiàn)在是大地的另一個(gè)名字，
媽媽讀：或者簡(jiǎn)言之，是永恒的待續(xù)。
孩子讀：或者簡(jiǎn)言之，是永恒的待續(xù)。
2月27日媽 媽
我一定要說(shuō)出來(lái)，
說(shuō)出你給我的
一片感激之情。
你給我這么多我喜歡的樹(shù)，
你給我這么多我喜歡的鳥(niǎo)，
你給我這么多張開(kāi)花瓣的星星，
你給我這么多寫(xiě)詩(shī)作歌用的詞語(yǔ)，
你給我這么多向我敞開(kāi)的心靈，
你給我這么多歌喉甜潤(rùn)的少女，
你給我這么多供我緊握的親善的手，
還給了我這顆童稚的心——
它對(duì)生活無(wú)所企求，
就只希望有一陣陣風(fēng)，
把我理想的風(fēng)箏送上藍(lán)天。
2月28日對(duì) 話
孩子讀：“白樺為什么顫抖，媽媽?zhuān)俊?/p>
媽媽讀：——“它在細(xì)聽(tīng)鳥(niǎo)兒說(shuō)話?！?/p>
孩子讀：“鳥(niǎo)兒說(shuō)些什么，媽媽?zhuān)俊?/p>
媽媽讀：——“說(shuō)仙女傍晚把它們好一頓嚇?！?/p>
孩子讀：“仙女怎么會(huì)把鳥(niǎo)兒嚇呢？”
媽媽讀：——“她追趕著白鴿差點(diǎn)兒淹死在水潭?！?/p>
孩子讀：“白鴿為什么會(huì)差點(diǎn)兒淹死呢？”
媽媽讀：——“它想把掉到水里的星星啄上岸。”
孩子讀：“媽媽?zhuān)阉锏男切亲纳蟻?lái)了嗎？”
媽媽讀：——“孩子啊，這個(gè)我可答不上。
我只知道，
等到仙女挨著白鴿的臉蛋時(shí)，
就像如今我在親你一樣，
親呀親呀，
親個(gè)沒(méi)完。”
3月1日
愛(ài) 撫
我要更多地吻你，
直吻得
你看不見(jiàn)別的東西……
蜜蜂鉆進(jìn)百合里，
花兒不覺(jué)得它鼓動(dòng)雙翼。
當(dāng)你把孩子藏起，
同樣聽(tīng)不見(jiàn)他的呼吸……
我不停地注視著你，
一點(diǎn)也沒(méi)有倦意，
你眼里出現(xiàn)一個(gè)孩子，
他長(zhǎng)得多么美麗……
你看到一切
宛如一座池塘；
但只有你的孩子
映在秋波上。
你給我的眼睛，
我要盡情地使用，
永遠(yuǎn)注視著你
無(wú)論在山谷，海洋，天空……
3月2日
媽媽?zhuān)抑荒苁且粋€(gè)小孩子嗎？
杜虹
我要是一只小鳥(niǎo)，
就從海面上飛到雪山，
捧一朵浪花送給你，
捧一片雪花送給你。
我要是一棵小樹(shù)，
就呼呼呼地長(zhǎng)到天上，
摘一縷彩霞送給你，
摘一顆星星送給你。
我要是一朵金盞菊，
就一年四季開(kāi)在你的書(shū)桌，
留一束陽(yáng)光送給你，
留一個(gè)春天送給你。
可是，我只能是一個(gè)小孩子呀，
我只能每天對(duì)你說(shuō)：
媽媽?zhuān)覑?ài)你。
