尹建莉的《最美的教育最簡單》，于我而言，它是我的第一本育兒啟蒙教育書。書中的一些觀點，顛覆了我所聽過的育兒方法——比如，在處理孩子之間的矛盾上采用“三不”原則：不干涉、不怕吃虧、不生氣。再比如，信任教育，給孩子自由。讓孩子擁有一個快樂的童年比一味地學知識來得重要。以下幾點為我從書中得到的一些啟發(fā)，分享給寶媽們！
一、停止嘮叨和講道理
“不要亂涂亂畫”
“小心，別把玩具弄壞了”
“快點吃飯，別看電視了”
“你看隔壁家的小孩，哪有你這么不聽話”
表面上，乖乖吃完飯，父母說什么就做什么的孩子，是大家心中的好孩子形象?？蓪嶋H上，在一個孩子的成長過程中，世界對他來說是全新的，他從零開始去觸碰、去感知、去構(gòu)建自己對這個世界的認知，事事充滿好奇與不解，難免會做出一些“不聽話”的舉動?？赏泻芏喔改?，因為成長經(jīng)歷的關(guān)系，積累了很多個人經(jīng)驗。以有限的經(jīng)驗，來指導教育自己的小孩。不僅存在盲目比較，有時候還存在扼殺孩子創(chuàng)造力的行為。比如，上面的那些句子，是我常聽到的一些父母訓斥孩子的話語。甚至想通過講道理的方式，試圖讓孩子明白。可對于涉世不深的小小孩，怎么會聽得懂像天書般的道理。因此，與其言傳不如身教。
我遇見2種媽媽。
她們遇見同樣的一件事情，會有2種不同的處理方式。
每天看媽媽用唇膏涂嘴唇，好奇唇膏是什么，怎么用，然后會趁媽媽不在的時候，打開看看，但因為自己不會用，于是把唇膏給弄斷了。
A媽媽第一次見了，內(nèi)心難免會不快。畢竟那是自己喜歡的唇膏，但A媽媽并未因此責怪自己的寶寶，而是教孩子怎么打開唇膏，怎么用，什么人在什么時候可以用。
B媽媽見了，二話不說，就開始批評孩子：
“叫你不要亂動，你就是喜歡亂動，這不，又把媽媽的東西給弄壞了，下次再亂動就打屁股”
這2種方式，哪種對孩子更好呢？哪種對孩子更有指導意義呢？答案很明顯吧。一管唇膏的錢沒多少，因此而傷了孩子的那份好奇心顯然更得不償失。可多少家長能控制住自己的情緒呢？
在《最美的教育最簡單》一書中，我頗為贊同作者的觀點：身教大于言傳，引導比講道理來得重要。
二、陪伴是最長情的告白
以下為書中的一些摘錄：
孩子的大腦發(fā)展最適合的地方是溫馨的家庭，最佳的營養(yǎng)是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。有了這些條件，不必整天送孩子去上補習班或才藝班，他的大腦都會健全地發(fā)展。
堅持‘隔代幫忙’而不是‘隔代撫養(yǎng)’，讓孩子基本上天天都能見到父母，經(jīng)常有和父母親密接觸的機會。
溫暖的懷抱、慈愛的眼神、溫柔的話語、肌膚相親，是一個有智力的生命能正常成長的不可或缺的東西。
三、學會自我完善
我有2個朋友，她們分享給我的育兒觀點有2點，特別打動我：
1.我的寶寶教會我好多東西。
2.我的寶寶讓我想成為一個更好的人。
帶過娃的人，多少都會發(fā)現(xiàn)孩子就像一面鏡子，你是什么樣的，通常都會通過孩子的言行舉止投射出來。我印象很深刻的是，去年回家和小侄女一起吃飯，后來因為中間她因為分配不均的問題在那里大吵大鬧，后來，我控制不住情緒朝她大吼。到了晚上，她因為和弟弟一起玩玩具時，發(fā)生了爭執(zhí)。我中間做調(diào)解，她不樂意，并突然站點起，大聲嘲我喊：不要你管，誰叫你中午吼我了。
后來，反思了這件事。覺得有一些地方做得不到位：
1.不該對孩子發(fā)火。
2.不該干涉孩子之間的矛盾。
做到讓孩子們自己解決他們之間的矛盾。如果按傳統(tǒng)的方式，一般都會這樣說“弟弟小，你是姐姐，要以大讓小”。這句話，聽著就覺得委屈，因為在小孩子的觀念里，沒有“讓”的觀念，更不明白，為什么姐姐大就要讓弟弟。這本身的道理就很難講通。反而，不插手，不干涉，讓他們自行解決矛盾，也能進一步學會如何和同伴相處。
而在自我完善中的反思，則可以更進一步：
1.半個小時效應。
做到不在孩子面前發(fā)火。不管自己有多生氣都不要發(fā)火，轉(zhuǎn)移注意力，等過了半個小時后再來處理問題。
2.關(guān)愛有度：
要全心全意愛孩子，更不要丟失自己。尤其是面臨與孩子分離時，要學會去調(diào)整關(guān)愛的方式。分離，并不意味著放棄對孩子的關(guān)愛。如，孩子離開你的懷抱，開始學會行走。如孩子離開家，去求學。
關(guān)于育兒，更多的經(jīng)驗，都來自于撫養(yǎng)過程中的一些體悟，謹以此勉勵自己在寶寶出生后，能開放地接納寶寶的成長，不以過往固有的經(jīng)驗來批判與指責孩子，讓Ta擁有一個健康向上開放自由的成長空間。
