前幾天，轉(zhuǎn)媽在福建汽車音樂調(diào)頻聽友群分享了“憤怒的選擇輪”的正面管教工具。
有一位聽友正好提出一個(gè)場(chǎng)景。周末出游，孩子要穿她自己選的衣服，家長(zhǎng)不同意，兩人折騰半天，孩子還不服氣，好好的出游鬧得大家心里都不舒服。
轉(zhuǎn)媽：吃飯穿衣，做爹媽的都是想孩子身體健康第一位，是吧？
主持人：敢不敢狠心讓孩子凍一天？回來喂姜湯？
聽友：她選擇表演的粉紗裙配肉黑兩截的絲襪加黑涼鞋帶跟的，雷人??！
轉(zhuǎn)媽：聽起來是熊孩子自己亂搭配，還不聽家長(zhǎng)的建議。
聽友：是啊，可能是芭比換裝玩多了。
轉(zhuǎn)媽：我想邀請(qǐng)你把自己變成你的孩子，想象一下，看看能想出多少個(gè)解決方案？
聽友：好的。
主持人：這種角色互換是挺實(shí)用的方法。
轉(zhuǎn)媽：媽媽讓你穿她選擇的衣服，你想穿自己選擇的衣服，咋辦？
聽友：想不出，她的選擇太雷人了，沒法照顧她情緒。
轉(zhuǎn)媽：頭腦風(fēng)暴一下，除了讓孩子聽你的還有什么？
主持人：可以讓她雷人打扮上街，然后多拍照留念。（捂嘴笑）
聽友：不去了，在家呆著。哈，她不會(huì)高興的。
轉(zhuǎn)媽：好的，其實(shí)剛才一分鐘時(shí)間我們做了一個(gè)關(guān)于你自己的選擇論，有三個(gè)選項(xiàng)。1.聽媽媽的；2.雷人出街，拍照留念和喝姜湯；3.不去了。是不是從只有對(duì)抗這一種選擇變成了三種？
聽友：是?。?/p>
轉(zhuǎn)媽：我們?cè)賮韽?fù)習(xí)一下頭腦風(fēng)暴的原則，不批判，不贊美，不否定。
選擇輪的核心理念：給孩子權(quán)力，信任孩子的選擇，讓他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
總結(jié)：邀請(qǐng)孩子和你一起頭腦風(fēng)暴，用以上三個(gè)原則，想出最想試用的N種方法，讓孩子動(dòng)手制作一個(gè)穿衣選擇輪。當(dāng)出現(xiàn)沖突時(shí)，把孩子帶到選擇輪面前，問，你想試試哪一個(gè)？你猜，會(huì)發(fā)生什么？
這個(gè)案例帶給我的思考是，為了孩子還是為了家長(zhǎng)？
換位思考需要代入角色，明顯那位媽媽還在自己的角色，加了一個(gè)“不去了”的選項(xiàng)。她自己也說，這樣孩子不會(huì)高興的，對(duì)抗很可能還在繼續(xù)。
時(shí)間關(guān)系，轉(zhuǎn)媽不能引導(dǎo)更多，但她已經(jīng)給媽媽們拓展了思維。她在總結(jié)里說明了，遵守三個(gè)原則讓孩子自己想N種選擇。
如果有更多時(shí)間，在大家心情都好的情況下，來做選擇輪。孩子的思維有時(shí)會(huì)在你的意料之外。
家長(zhǎng)可以建議選項(xiàng)，比如“寶寶自己選衣服，允許媽媽搭配其中一件。”和孩子平等協(xié)商，只是加入一個(gè)選項(xiàng)，看看孩子會(huì)怎么說。
也可以讓孩子體驗(yàn)自然后果后再給選擇輪做調(diào)整。
此外，家長(zhǎng)不同意孩子雷人出門，出發(fā)點(diǎn)到底是什么？
因?yàn)榕聸]面子。如果只是打扮不符合審美，想想我們過去的裝扮家長(zhǎng)看的慣嗎？
一方面希望孩子自主性強(qiáng)，一方面連自己的衣服都不能隨意搭配，怎么自主？
因?yàn)榕律×恕?/b>有時(shí)候是擔(dān)心凍著了或者悶壞了，另一個(gè)群里有位媽媽很誠(chéng)實(shí)地說，生病了還是家長(zhǎng)累。有的媽媽已經(jīng)能讓孩子體驗(yàn)自然后果，大不了回來喂姜湯。
而且，多幫孩子帶一件外套或者墊上汗巾，準(zhǔn)備替換衣物都可以避免破壞全家人的心情。
選擇輪的意義何在呢？
每個(gè)人的選擇輪都不一樣，它提醒我們，孩子有自己的想法，不是我們的木偶，遇到?jīng)_突時(shí)，也不是只有一個(gè)對(duì)抗的方式。
制作選擇輪的過程，是互相尊重、拓展思維、信任孩子的過程，也是讓孩子在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，提高孩子解決問題能力的方法。
“憤怒選擇輪”是居家旅行可以常備的。由孩子自己選擇制作，自己考慮哪些行為可以緩解他的憤怒，可以看書、聽音樂、打抱枕……情緒沖動(dòng)時(shí)，帶他到選擇輪前瞄一眼，問孩子，你想選哪個(gè)？或者轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看。
和積極暫停角配合使用吧！
這是我家啊谷的“無聊”選擇輪。
啊谷兩歲多時(shí)，無聊就會(huì)去折騰弟弟，或者在我們上班時(shí)間，有時(shí)粘著奶奶不肯自己玩，所以有一天，我和他一起做了“無聊時(shí)，一個(gè)人玩”的選擇輪。
可是他還畫不出個(gè)所以然，為免他忘記自己的選項(xiàng)，我選擇了小盆友最喜聞樂見的貼貼紙。啊谷興致高昂！
當(dāng)然，小齡的孩子的記憶力也不可小覷，據(jù)說他們能看懂并記住自己的鬼畫符所代表的含義。
媽媽：啊谷，媽媽今天和你一起做個(gè)手工好不好？
啊谷： 好！
媽媽：讓我們一起想一想，寶寶一個(gè)人玩無聊的時(shí)候可以做什么呢？
啊谷：可以玩車車啊，搭積木啊……
媽媽：哇~這么多啊，媽媽趕緊用筆記下來。
啊谷：？？
媽媽：現(xiàn)在媽媽給寶寶一個(gè)圓形的盤子，上面畫了線把盤子分成八個(gè)格子，每個(gè)格子里是寶寶喜歡做的一件事，寶寶愿意給他們做個(gè)記號(hào)嗎？畫畫也可以，貼貼也可以。
啊谷：好耶！
媽媽：OK了。現(xiàn)在媽媽用兩個(gè)發(fā)卡做成它的小指針。（懶媽媽的懶主意贊贊的?。┠憧梢栽囍D(zhuǎn)轉(zhuǎn)它，抖抖它。
啊谷：開心地玩著。
媽媽：那下次你無聊時(shí)或者奶奶沒空的時(shí)候，你愿不愿意去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)它，看看可以自己玩什么呢？
寶寶：好！
最后用透明膠將盤子覆蓋一遍。
（后記：啊谷最開始說的玩車車和搭積木是他平時(shí)愛做的事，無聊時(shí)，代表這兩樣也不愛做了，才會(huì)去和弟弟還有奶奶搗蛋。
在制作選擇輪的過程中，他不斷動(dòng)腦筋，想出更多好玩的，于是，以后無聊時(shí)去抖一抖選擇輪，真的會(huì)去做一兩樣，比如自己翻翻書，踩球，玩切水果，就算沒去做里面的選項(xiàng)，抖選擇輪也是件打發(fā)時(shí)間的事?。。?/p>
