作為老師的我們都明白，在備課時(shí)要按照學(xué)生的知識(shí)水平去設(shè)計(jì)教案！一個(gè)簡單的問題如果按照我們自己的認(rèn)知水平拿就可以一筆帶過了，但對于學(xué)生而言，這無疑是一處斷崖，第一次可以在老師的幫助下度過，可第二次遇見時(shí)只能望而卻步！

他并沒有掌握！如何靈活運(yùn)用呢？只有設(shè)身處地為學(xué)生著想才能讓他們茁壯成長！

剛放假時(shí)，學(xué)校讓我去學(xué)習(xí)圍棋！對于圍棋我只是聽老師講了三課，但這種游戲卻吸引了對圍棋一竅不通的我！

我就像一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，認(rèn)真聽講！老師先給我們一行9人發(fā)書，一看這書居然是幼兒啟蒙。后來才發(fā)現(xiàn)，把這本書教給學(xué)生得一年多！

教材的編寫完全是按照學(xué)生認(rèn)知水平安排的！在老師的講解下我知道了圍棋的起源，認(rèn)識(shí)了星位，學(xué)會(huì)了打吃！

這一下讓我對圍棋產(chǎn)生了興趣！原來不是很難！

這件事讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生對于新知識(shí)就像自己學(xué)圍棋一樣，如果一開始就按照自己的理解給學(xué)生講，一會(huì)兒講這個(gè)一會(huì)兒講那個(gè)，學(xué)生會(huì)被我弄糊涂的，更別說學(xué)會(huì)了！

上課如此，平時(shí)跟學(xué)生交流也是如此！要站在同一起點(diǎn)，俯下身子，跟學(xué)生交心！做他們的好朋友！

用自己言行舉止去感染學(xué)生，十年樹木 百年樹人！不求朝夕，讓自己的言行如涓涓細(xì)流不斷滋潤學(xué)生的心田！