1.
兒子從小時候就知道，我回趟娘家就是過5.1節(jié)，勞動強度非常大。
媽媽是家里的老閨女，大舅的孩子都比她大。她成家后姥姥幫著將我們哥倆帶大，一直到我們上小學她才去舅舅家養(yǎng)老。
媽媽都結婚生子了，姥姥依然拿她當孩子一樣嬌慣著。起初我想不明白是一種什么樣的情結。
姥姥無論是教育自己的孩子，還是教育我們哥倆，都相當理智，但是到媽媽這兒她就一反常態(tài)，丟失了所有的理性，全部用感性來寵溺著媽媽。
據(jù)爸爸說，我都一周多隨時，姥姥早晨起來還會把早飯做好，然后去叫媽媽出來吃飯，要是爸爸上夜班不在家，姥姥還將做好的飯菜端到屋里的桌子上，讓她吃完再去上班。
我們長大記事的時候，姥姥教我們什么該做什么不該做，比其他老人有禮數(shù)有規(guī)矩，獨對媽媽喪失了原則。
這就致使當姥姥走后，媽媽對家務手足無措，一片混亂。
也許是姥姥有先見之明教會了我和哥哥基本的家務；也許是窮人的孩子早當家。我們哥倆在小學時點火、做飯、洗衣服基本都能搞定，媽媽是堅持上好自己的班就成。
直到現(xiàn)在，媽媽對料理家務這塊，始終都是弱項。
2.
我成家之后，開始時幾乎每星期回趟媽家，買很多菜，然后分門別類地放到冰箱里。隨后，臥室、客廳、廚房、廁所通通收拾一遍。
老公負責做飯。我回媽家就像小時工上崗一樣，在有限的時間內(nèi)，將老媽的幾間屋都收拾干凈。
媽媽有老年人的通病，就是舍不得扔東西。即使壞了的衣服，她也不讓扔，說縫補縫補還能穿。我問老媽啥時候縫，她老說等她有空嘍就縫，實踐證明她就沒有“有空”的時候。
我總給老媽灌輸“舊的不去，新的不來”這類理念，她就是聽不進去。后來我“轉換了”一下思維模式，將所有壞或過時的衣服都塞到大包里，說我回家都修補后捐嘍。
老媽聽到舊東西也可以幫助人，她可高興了，立馬“高抬貴手”一路“放行”。如果要讓她知道直接進垃圾箱的話，后果“不堪設想”。
在老媽心里有孩子的一面，我記得媽媽42歲時，第一次將一件棉大衣拆了，洗了，然后縫制成功。她看著疊好的棉大衣，眼淚簌簌得掉下來，老爸問怎么啦？她說，如果我媽活著，會不會特別高興？
聽后我心里也酸酸的。
3.
當自己有了孩子后，才體會到了媽媽的不容易。想著姥姥之所以對媽媽那么疼愛，是因為媽媽在16歲就開始工作，為了減輕哥哥姐姐的負擔，她掙錢養(yǎng)著姥姥和姥爺。
姥姥看著自己最小的孩子每日都在外邊打拼，就用讓她少做家務的方式來心疼自己的孩子。姥姥對于如何教育孩子的道理都懂，但每每看著下班回來疲倦的媽媽，姥姥真心不舍得再讓她干這干那了。
所以對著媽媽凌亂的屋子，我不再有抱怨之詞，每次去就是一邊跟爸媽說笑，一邊手腳不停得收拾、清理。
偶爾還會在老爸面前告上一狀，你瞧你老婆，凈累著你閨女，你也不管管。
老爸會露出孩子般的笑容。
這種時刻，我確確實實找到了做子女盡孝的感覺。
隨著父母年齡的增長，家庭內(nèi)的角色有些顛倒，在相互照顧方面，我扮演著家長的角色，二老變成了孩子的角色。
想想做家務累到腰疼，當我拖著疲憊的身軀回到自己家里，躺在床上休息時，心里很充實，還會伴隨著一絲的幸福感！
也許這就是付出帶來的溫暖吧。
