? ? ? 這次的課程很貼心的提前準(zhǔn)備了課程內(nèi)容，袁校長(zhǎng)的重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)-基于學(xué)習(xí)者的教與學(xué)中有效學(xué)習(xí)的五大原則、評(píng)估受眾、九宮格記憶法，都是第一次聽(tīng)到看到，可見(jiàn)自己是多么的孤陋寡聞，真的如袁校長(zhǎng)所說(shuō)應(yīng)該重修教育學(xué)心理學(xué)，以后真的要多看看教育方面的書(shū)。

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? ? 通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，終于理解遇到的各類(lèi)孩子接受能力為什么不一樣，有時(shí)候覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的為什么不理解呢？原來(lái)孩子也分為三類(lèi):視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、感覺(jué)型，每個(gè)類(lèi)型的接受方式不一樣。個(gè)人覺(jué)得我自己是屬于視覺(jué)型的人，沒(méi)有照顧到感覺(jué)型和部分聽(tīng)覺(jué)型的孩子，課堂的設(shè)計(jì)不科學(xué)。

? ? ? 還有就是滿(mǎn)堂灌，這都是事倍功半的做法，課堂要符合科學(xué)符合人性，對(duì)比自己的課堂真的應(yīng)該感謝孩子們的忍耐。這次作為學(xué)員又是成年人聆聽(tīng)大師級(jí)的演講偶爾也會(huì)跑神，何況是孩子們，現(xiàn)在特別能理解孩子們的感受，現(xiàn)在正在好好消化學(xué)到的暫時(shí)寫(xiě)這么多。

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