? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 觀察和經(jīng)驗(yàn)和諧地應(yīng)用到生活上就是智慧? ? ? ? ?—俄國(guó)教育家岡察洛夫
孩子寫作文是不是總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)事可寫，短短結(jié)束？那是因?yàn)樗麤](méi)有養(yǎng)成觀察事物的好習(xí)慣。經(jīng)常進(jìn)行觀察力的練習(xí)可以幫助孩子們改善注意力、記憶力、學(xué)習(xí)能力。?
觀察力與注意力互為因果相輔相成。所以觀察力的練習(xí)有助于注意力的集中。5種方法簡(jiǎn)單易練，孩子也能夠堅(jiān)持下來(lái)。
靜視? ——? 一目了然
1、讓孩子在房間里或屋外找一樣?xùn)|西，比如表、自來(lái)水筆、臺(tái)燈、一張椅子或一棵花草，距離約60厘米，平視前方，自然眨眼，集中注意力注視這一件物體。
默數(shù)60～90下，即1～15分鐘，在默數(shù)的同時(shí)，要專心致志地仔細(xì)觀察。孩子閉上眼睛的時(shí)候，要求他努力在腦海中把該物體的形象勾勒出來(lái)，并盡可能地用文字描述細(xì)節(jié)特征。然后讓孩子重復(fù)細(xì)看一遍，如果有錯(cuò)誤的地方，加以補(bǔ)充。
2、孩子訓(xùn)練熟練后，逐漸轉(zhuǎn)到更復(fù)雜的物體上，觀察周圍事物的特征，然后閉眼回想。重復(fù)幾次，直到每個(gè)細(xì)節(jié)都看到。
可以讓孩子觀察地平線、衣服的顏色、植物的形狀、人們的姿勢(shì)和動(dòng)作、天空白云的形狀和顏色等。
孩子在觀察的時(shí)候，要不斷改變目光的焦點(diǎn)，讓孩子盡可能多地記住完整物體不同部分的特征，記得越多越好。在每一次觀察之后，閉上眼睛，用心靈的眼睛全面地觀察，在腦海里不斷的加深印像，達(dá)到全方位記憶。
3、還可以讓孩子去觀察名畫。讓孩子通過(guò)觀察描述與原物加以對(duì)照，力求做到描述精微、細(xì)致。
在用名畫作練習(xí)時(shí)，讓孩子通過(guò)形象思維激發(fā)自己的感情，在觀察的過(guò)程中產(chǎn)生興趣，由興趣啟發(fā)到想象。
這樣，不僅可以改善孩子的觀察力、注意力，而且可以提高記憶力和創(chuàng)造力。因?yàn)樵诤⒆又谱餍闹械男滦蜗蟮倪^(guò)程中，吸收使用了大量清晰的視覺(jué)信息，并且把它儲(chǔ)藏在孩子的大腦中。
行視——邊走邊看
讓孩子以中等速度繞著房間走一圈，迅速留意盡可能多的物體。回想，讓孩子把所看到的盡可能詳細(xì)地說(shuō)出來(lái)，然后回想其畫面和具體的物品擺放。
所謂“心明眼亮”，這樣不僅可以有效鍛煉視覺(jué)的靈敏度，鍛煉視覺(jué)和大腦在瞬間強(qiáng)烈的注意力，而且可以使孩子從內(nèi)到外更加聰慧。
拋視——天女散花
取25塊到30塊大小適中的彩色圓球，或積木、跳棋子，其中紅色、黃色、白色或其他顏色的各占三分之一。將它們完全混合在一起，放在盆里。用兩手迅速抓起兩把，然后放手，讓它們同時(shí)從手中滾落到沙發(fā)上，或床上、桌面上、地上。
當(dāng)它們?nèi)柯湎潞?，讓孩子迅速看一眼這些落下的物體，然后轉(zhuǎn)過(guò)身去記憶，憑剛才的記憶，寫出每種顏色所包含的數(shù)量，檢查是否正確。重復(fù)這一練習(xí)10天，在第10天看看孩子的進(jìn)步。
速視——疏而不漏
取20張7厘米見(jiàn)方的紙片，每一張紙片上面都寫上一個(gè)字母，字跡應(yīng)清晰、工整，將有字的一面朝下。（也可用撲克牌）
讓孩子用5秒的時(shí)間仔細(xì)看它們。孩子轉(zhuǎn)過(guò)身，憑著剛才的記憶把所看到的字母寫下來(lái)。緊接著，用另10張紙片重復(fù)這一練習(xí)。每天這樣練習(xí)三次，重復(fù)10天。在第10天看一下孩子在原有的基礎(chǔ)上取得了多大進(jìn)步。
統(tǒng)視——盡收眼底
讓孩子睜開(kāi)眼睛，但不要過(guò)分以至于覺(jué)得不舒適。讓孩子注意力完全集中，注視正前方，觀察視野中的所有物體。
堅(jiān)持10秒鐘后，回想所看到的東西，憑借剛才的記憶，將所能想起來(lái)的物體的名字寫下來(lái)或者描述出來(lái)。重復(fù)10?天，每天變換觀察的位置和視野。
文/知麒源
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