家庭環(huán)境，是孩子成長(zhǎng)成才的保障。
如果孩子眼里所見(jiàn)的，盡是混亂、無(wú)序、烏煙瘴氣，那TA的后半生注定動(dòng)蕩，缺乏方向感。
父母打造出來(lái)的環(huán)境、氛圍，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)把孩子帶往不同的未來(lái)。
聞到書(shū)香
腦科學(xué)專家洪蘭一直呼吁，父母要引導(dǎo)孩子多閱讀，少看電視。
往小里說(shuō)，當(dāng)孩子逐漸變成流利的閱讀者，大腦得到極大地開(kāi)發(fā)，越看越聰明；
往大里說(shuō)，看書(shū)可以開(kāi)拓孩子的眼界、培養(yǎng)心性、塑造人格。
這也就不難理解，為什么那些從小被父母引導(dǎo)愛(ài)上閱讀的孩子，大多都是學(xué)霸。
西塞羅說(shuō)：“沒(méi)有書(shū)籍的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀殼。”
家有書(shū)香氣，孩子有自己的精神歸宿。
無(wú)論日后去到哪里，TA翻閱過(guò)的書(shū)，讀過(guò)的文字，都能成為成事的指南，給TA最好的歸途。
聽(tīng)到安靜
臺(tái)灣暢銷書(shū)作家蔡穎卿一次在咖啡廳用餐，看到有對(duì)父母帶著一雙年幼的女兒過(guò)來(lái)。
找到位子坐下后，媽媽就開(kāi)啟“說(shuō)教”模式，扯著嗓門(mén)不停講：
“知道為什么要帶你們出門(mén)旅游嗎……賺錢(qián)和上網(wǎng)查詢數(shù)據(jù)有多重要……”
從自己講到別人，從臺(tái)灣講到法國(guó)，再?gòu)木仔∏嗤苤v到不旅行的可悲。
雖然聲音洪亮，句句在理，但女兒臉上卻露出厭煩的表情。
突然，其中一個(gè)女兒冒出一句，“這個(gè)我不要吃”，可見(jiàn)媽媽說(shuō)的，她根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
剛開(kāi)始，媽媽還滿懷慈愛(ài)地勸導(dǎo)“很好吃，吃吃看”。
一看女兒堅(jiān)決不肯，媽媽瞬間變臉，把音量調(diào)高好幾倍，毫不喘息地噼里啪啦罵一通：
“你給我閉嘴，吃個(gè)飯?jiān)捘敲炊?，你有幾個(gè)嘴巴呀！
煩死人了，我告訴你，我已經(jīng)不耐煩了喔！
已經(jīng)很想打人了，再好脾氣的人也會(huì)不耐煩的?！?/p>
整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)一下子混亂不堪，孩子哭大人罵，就連旁觀者都忍不住可憐那個(gè)小女孩。
教育孩子時(shí)，聲音越大，彼此的隔閡也越大，孩子的心也被推得越遠(yuǎn)。
俗話說(shuō)，有理不在聲高。
高分貝的斥責(zé)走不進(jìn)孩子的內(nèi)心，解決不了問(wèn)題。
只有改變語(yǔ)氣，降低分貝，保持安靜與平和，才能喚醒真正的教育力量。
教育孩子不需要大吼大叫，沒(méi)有疾言厲色，有的是悄聲細(xì)語(yǔ)、和顏悅色。
心理學(xué)家研究表明：處理同一件事時(shí)，用低聲調(diào)孩子更容易接受。
最好的溝通，往往是安靜和輕聲。
不管發(fā)生什么，都把溫柔留給家人和孩子。
家庭安寧，父母性情溫和，能讓孩子感覺(jué)到源源不斷的愛(ài)意，孩子更容易成為有溫度的人。
孩子被溫柔以待，內(nèi)心就越柔軟、越富足，未來(lái)的人生路走得越遠(yuǎn)越穩(wěn)。
看到從容
畢淑敏在《家問(wèn)》中寫(xiě)過(guò)這樣一句話：
“在紛亂和丑惡的氣氛中成長(zhǎng)的孩子，是偽劣家庭的痛苦產(chǎn)品。
他們?cè)诩抑凶钕瓤吹讲⒘?xí)慣的待人處事經(jīng)驗(yàn)，是破碎流離和粗暴殘酷?！?/p>
如今太多的孩子出“問(wèn)題”，往往是家庭環(huán)境有“問(wèn)題”。
最常見(jiàn)的就是：父母過(guò)分的焦慮、緊張、煩躁、不安。
孩子考砸了，擔(dān)心TA以后上不了好大學(xué)，人生沒(méi)有好出路；
孩子不學(xué)個(gè)新技能，害怕TA日后競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)別人，要啥啥沒(méi)有；
孩子有自己的想法不按父母的來(lái)，更是寢食難安，憂心TA沒(méi)辦法融入社會(huì)，我行我素……
事實(shí)上，哪有父母能操心孩子一輩子呢？
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都有自己的軌跡和定數(shù)，父母沒(méi)辦法，也不可能讓孩子完全按部就班，照著父母的要求來(lái)。
放平心態(tài)，靜等花開(kāi)，孩子才能淡定平穩(wěn)按著自己的節(jié)奏，慢慢回歸正軌。
心理學(xué)有個(gè)概念——焦慮傳導(dǎo)的倒掛。
健康的親子關(guān)系，應(yīng)該是孩子因自身的成長(zhǎng)產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題，引發(fā)負(fù)面情緒后，父母能夠平穩(wěn)地接住，從而幫忙化解，幫助孩子更好成長(zhǎng)起來(lái)。
一個(gè)從容的父母，看到孩子的問(wèn)題后不過(guò)分敏感，會(huì)讓孩子感到安心、自在。
當(dāng)成長(zhǎng)氛圍充滿自由和輕松，孩子才能專心按著自己的節(jié)奏，充滿底氣去應(yīng)對(duì)挫折，關(guān)懷自己，善待世界。
有人說(shuō)：
父母存在的意義，不是給予孩子舒適而富足的生活。
而是當(dāng)孩子想到父母時(shí)，內(nèi)心會(huì)充滿力量、感受到溫暖，從而擁有克服困難的勇氣和能力，以此獲得人生真正的快樂(lè)和自由。
良好的情緒，松弛的氛圍，正向的示范，就是父母能給孩子最好的滋養(yǎng)。
在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，守得住寧?kù)o，也經(jīng)得住挫折，扛得住風(fēng)雨，一輩子內(nèi)心富足。
愿我們都能為孩子締造一個(gè)洋溢著書(shū)香、笑語(yǔ)和溫暖的家。
尊重，理解，陪伴孩子一起快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)！
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我是吳美嫺國(guó)家認(rèn)證心理咨詢師，親子教育指導(dǎo)規(guī)劃師，高級(jí)家庭教育指導(dǎo)規(guī)劃師。
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