在沒有學習私塾的《隱性動機》之前，我不知道這樣一個概念，“人們每一個行為背后都有其不一般的隱性動機”。? 看完才恍然大悟，原來這些我們生活中都是隨處可見的，只是我并沒有深究其背后的本質(zhì)原因。? 從隨處可見的懲罰，獎勵，到存在爭議的歧視，慈善，我都是認同的。 且是有必要利用這些的。
蔡叔說了，我們要大致了解一個人，只要兩點即可，一是了解人性，這是人類的通性，二是他所處的認知層次，這樣我們便可大致推測出他的想法和行為。 而我們的每一個行為都是在現(xiàn)有認知能力下對自己利益最大化的考量。? 所以利用好這些策略和框架我們可以引導人們達到我們想要的結(jié)果。
就像今天的私塾作業(yè)一樣，如果沒有作業(yè)，可能由于我懶或者其他原因，我就不可能反復的復習本周的課程，復習的目的原本應該是增強記憶然后增加學習的效率，但是現(xiàn)在復習的目的可能是為了寫好班長布置的作業(yè)，但是這樣的一個過程中卻也完成了復習，和有強度有深度的思考，從而達到了很好的學習效果。?
但是由于我們的認知能力的不足，或者相關(guān)知識的缺乏，或者對他人并不足夠的了解，當我們設計框架時，可能并不能達到我們想要的結(jié)果，甚至在小的框架里是獲利的，而大的框架里卻是不利于自己的。 所以說歸根結(jié)底，除了切合實際的去應用，還要努力學習去提升自己的認知能力。 所以螞蟻私塾真的很好。
