時(shí)間回溯到2023年12月24日。

他在家里打砸東西，情緒失控已經(jīng)一周時(shí)間了。當(dāng)我們半夜睡的正熟，突然的打砸聲真的讓我和媽媽心臟突突的跳，全身發(fā)抖。看管會(huì)問(wèn)，就這么容忍他嗎？真實(shí)想法是殺了他的心都有。但你不能去做那樣的事兒。

于是我和媽媽重新選擇了要把他送走的決定。

24號(hào)上午去郊區(qū)的一個(gè)青少年教育基地去進(jìn)行了溝通，之前也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這家機(jī)構(gòu)，只是去看看環(huán)境。盡管收費(fèi)很高，一咬牙還是決定把他送過(guò)來(lái)。

考察后跟基地談妥，晚上他們派車來(lái)接。這就是前文我談到過(guò)的當(dāng)時(shí)騙他出來(lái)取外賣，被教官拉走去了基地。

基地教官來(lái)接他，讓我最為吃驚的正如我前文所說(shuō)，他沒(méi)有一丁點(diǎn)的反抗，就默默地穿衣服，穿褲子，最后穿好鞋子，兩名教官架著他的胳膊，就這樣隨著教官下了樓。媽媽看著他的背影，失聲痛哭。我心里也非常不是滋味。

因?yàn)樘恚覀儧](méi)有跟著去基地。說(shuō)好第二天去辦手續(xù)。第二天去了基地，填寫(xiě)了一些資料，包括他的基本情況、成長(zhǎng)歷程等等。基地有每天基本的課程安排，也有親子課堂?？吹竭€有其他一些外地家長(zhǎng)長(zhǎng)期住在基地，便于參與親子課堂。每位家長(zhǎng)都在基地的家長(zhǎng)群里，也為每一個(gè)孩子建立了單獨(dú)的交流群?？瓷先ミ€是給人一種信任感。

剛?cè)サ暮⒆右恢芎蟛拍軈⒓佑H子課堂。實(shí)話說(shuō)，我們也沒(méi)有那么急迫想跟他在基地見(jiàn)面。說(shuō)不出來(lái)是一個(gè)什么樣的心理：生氣？無(wú)奈？……好像都有。

他去了基地，晚上我們真心的有放松一些的感覺(jué)，不用擔(dān)驚受怕，不用擔(dān)心妹妹被嚇醒。我們也能靜下來(lái)做妹妹的心理建設(shè)。告訴妹妹，哥哥目前處于青春期，我們要原諒他，因?yàn)樗约阂部刂撇蛔?。妹妹似懂非懂點(diǎn)頭。心里真的很難受，覺(jué)得妹妹好可憐。

每周四下午2點(diǎn)有家長(zhǎng)課堂，我和媽媽都盡可能去參加。第一次家長(zhǎng)課堂，有四位家長(zhǎng)參加，心理老師幾乎沒(méi)怎么說(shuō)話，都是家長(zhǎng)在講。我也講了他從初二到現(xiàn)在的一個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)。心理老師沒(méi)有太多的回應(yīng)，只是聽(tīng)每個(gè)家長(zhǎng)講，偶爾回應(yīng)一下，說(shuō)些比較專業(yè)的術(shù)語(yǔ)。實(shí)話說(shuō)，我對(duì)心理老師的第一印象不是太好。但對(duì)他這種傾聽(tīng)的行為還是在心里表示了接受與贊同?？赡?，對(duì)這種家長(zhǎng)，老師也是見(jiàn)得太多了吧。從家長(zhǎng)角度來(lái)講，都是很著急的，都想得到立竿見(jiàn)影的方法，但這又怎么可能呢？

于是每周四都去參加家長(zhǎng)課堂。一周后媽媽也抽空去參加親子活動(dòng)。

他的反應(yīng)怎樣呢？各位看官容我慢慢說(shuō)……