“你看渺小的、不熄的螢火蟲，飛啊飛去點(diǎn)亮，哪怕只一寸夜空?！?br>

——題記

“看，那有一群螢火蟲！”他喊孩子過來，讓孩子看?，F(xiàn)在，那個(gè)孩子忘了看螢火蟲時(shí)自己是如何的開心，如何的驚嘆。那個(gè)孩子只是記得，那最后一片夜晚，很亮、很美。

那個(gè)孩子還記得，他不喜歡小蟲子，但對(duì)螢火蟲卻情有獨(dú)鐘。孩子小時(shí)候，一到余暉散盡，便總能聽見他喊自己去和他一起看螢火蟲的聲音。每每這時(shí)，孩子坐在他旁邊，看著那一點(diǎn)一點(diǎn)，一片一片的亮，卻不明白他為什么會(huì)喜歡這些東西 ：他們發(fā)出的光又弱、又不中看。那個(gè)孩子問他，問他如果天明，它們又會(huì)去哪兒呢?！疤烀?，它們就完成了自己的任務(wù)，就不在了。”

轉(zhuǎn)眼間，那個(gè)孩子上小學(xué)了，他們?cè)僖矡o法天天在一起，無憂無慮地待著了。孩子有自己的學(xué)業(yè)忙，作為一個(gè)自認(rèn)為有著遠(yuǎn)大志向的人，那個(gè)孩子是不會(huì)放松自己的學(xué)業(yè)的。他呢也有自己的事情要忙：他知道自己得了肺炎，知道自己剩不了幾年了，便每天晚上忙活著。每天晚上孩子給他打電話，孩子都需要等他回過來，孩子不知道他在忙什么，也不太關(guān)心他在忙什么。

相反，他卻常常關(guān)心孩子忙活的事情，問作業(yè)寫完沒，問最近學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣，問這次考試考啥樣。有時(shí)是短短的幾句鼓勵(lì)，更多的時(shí)候，是他給孩子分享的一些建議。孩子照著他的建議做了，成績(jī)果然有大幅度提高。而當(dāng)他得知的時(shí)候，他已經(jīng)躺在病床上，神志不清了?？伤€是硬撐著給孩子回了一個(gè)電話，硬撐著，給了孩子幾句鼓勵(lì)。

孩子的學(xué)習(xí)勁頭更足了，他拼了命地學(xué)習(xí)，不僅是為了自己的志向，還寄托著他的希望。終于，孩子考上了夢(mèng)寐以求的初中，他，也完成了自己的任務(wù)，悄然離去了，給孩子留下的，只有一個(gè)瓶子。孩子噙著淚回去，他不明白，為什么還沒來得及告訴他，還沒來得及得到他的最后幾句鼓勵(lì)，就已經(jīng)來不及了。孩子找到他留下的那個(gè)瓶子，發(fā)現(xiàn)里面只有幾只死了的螢火蟲?？吹剿鼈?，那個(gè)孩子想笑，笑他不知道這樣做會(huì)悶死螢火蟲，笑他不知道到了白天，螢火蟲不會(huì)消失，只是它們的亮光太暗了，看不到了而已。

那個(gè)孩子終于明白了，明白了他在那么多個(gè)晚上都在做什么，明白了為什么螢火蟲到白天就消失了，明白了原來他，也是一只螢火蟲啊。那個(gè)孩子哈哈大笑，笑自己的后知后覺，笑自己失去才懂得珍惜，笑自己未能盡孝，未能再讓爺爺給自己最后一句鼓勵(lì)。

“看，那有一群螢火蟲！”孩子仿佛在對(duì)著爺爺喊，那個(gè)孩子仿佛看見爺爺笑了，可是那張凳子上，卻分明是空的。只有一點(diǎn)點(diǎn)、一片片螢火蟲，在凳子上盤旋著，在黑夜中，將黎明歌頌……