做自己心目中的英雄——聽馬玲老師的故事有感

? ? ? 把一個(gè)又一個(gè)起點(diǎn)并不十分美好的孩子培養(yǎng)成長(zhǎng)為自己喜歡的樣子,不愧為“英雄的旅程”,感動(dòng)于馬玲老師大愛情懷的同時(shí),備受震撼的是她“全人之美”課程下的小毛蟲教室班級(jí)建設(shè)理念。讓孩子們?cè)趶V闊的天地間快樂(lè)成長(zhǎng),從身體到智慧、到藝術(shù)、到人格!尊重每一位孩子的個(gè)性發(fā)展,讓孩子擁有一個(gè)美好的童年,不把成績(jī)作為評(píng)判孩子成長(zhǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn),讓孩子們?cè)跓o(wú)恐懼、無(wú)歧視、相互鼓勵(lì)的互助和諧的氛圍中快樂(lè)長(zhǎng)大,陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí),作為老師——更準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)是全人教育者的馬玲老師也發(fā)生了深刻的改變,有如她自我描述那般從“教育的理想浪漫蛻變?yōu)閷I(yè)素養(yǎng)的修煉;課程的研發(fā)開拓讓我在果殼中擁有宇宙;班級(jí)的共同生活則不斷讓自我更新重生?!弊屩R(shí)、能力、品格教育融入孩子的生命成長(zhǎng)過(guò)程中。

? ? ? 這一切的改變緣于閱讀的重要作用。閱讀改變了孩子的童年生活,讓生命煥發(fā)勃勃生機(jī),在閱讀的陽(yáng)光沐浴下,茁壯成長(zhǎng)、熠熠生輝!

? ? ? 閱讀同樣也在改變我們成人的世界,在與互加成長(zhǎng)的過(guò)程中,一直與閱讀相伴,《學(xué)記》經(jīng)典的閱讀,學(xué)習(xí)了很多智者的教育智慧,期待自己也能成長(zhǎng)為讓學(xué)生遇見我們是件很幸福的事情:對(duì)于一個(gè)老師,真正懂得學(xué)生,懂得教學(xué)規(guī)律,不急躁,一步一個(gè)腳印地往前走,循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,靜待花開,從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生發(fā)展的可能性。

? ? 《教育的目的》讓我明確,“生活是多姿多彩的,因而人們的精神和智力自然也會(huì)多方面的發(fā)展,以適應(yīng)這個(gè)他們注定要生活于其中的繽紛世界?!崩硐胫薪逃康哪芊駥?shí)現(xiàn),很多的教育先行者們一直在探尋,并取得很多成效,理想中教育目的對(duì)教師提出更好的要求,我們作為教師始終要成為學(xué)習(xí)者,懷特海如是說(shuō):“想象力和知識(shí)的融合通常需要一些閑暇,需要擺脫束縛之后的自由,需要從煩惱中解脫出來(lái),需要各種不同的經(jīng)歷,需要其他智者不同觀點(diǎn)和不同才識(shí)的激發(fā)。學(xué)者的作用是喚醒生活中的智慧和美,如果沒(méi)有這些學(xué)者的神奇魔力,這些智慧和美可能就被遺失在往日的歲月里。”那我們就先來(lái)當(dāng)一位虔誠(chéng)的學(xué)習(xí)者開始吧。

? ? 《教學(xué)勇氣》讓我開始思考為什么而教,讓我開始追求幸福完整的教育生活,告別昨日的那個(gè)猶豫不決,畏首畏尾,思慮過(guò)度的自己,敞開心扉,與志同道合的伙伴們一起走得更遠(yuǎn),開啟一段覺(jué)醒的教學(xué)之旅。雖然有諸多不確定,但當(dāng)自己也融入未來(lái)中時(shí),就會(huì)有堅(jiān)定的信念走下去,即便是一個(gè)不確定的未來(lái),但我們的行為如果能影響到我們的學(xué)生,能讓學(xué)生從內(nèi)心需求找尋自己奮斗的目標(biāo),明確前行的方向,有一個(gè)幸福的未來(lái),這個(gè)過(guò)程即使再多艱難,經(jīng)歷過(guò)也會(huì)覺(jué)得是一種美好的過(guò)往。

? ? 《U型理論》打開了我不一樣的思維,用心去感知正在生成的未來(lái),摒棄得過(guò)且過(guò)的將就,追求精益求精的講究!打開思維、打開心靈、打開意志,在余生進(jìn)行一場(chǎng)覺(jué)醒的旅行!構(gòu)建一個(gè)自己的心靈王國(guó)。

? ? “路是踩出來(lái)的,也是探出來(lái)的,而相信相信的力量,路終究會(huì)探出來(lái)的!”馬玲老師用她親身實(shí)踐告訴我們一個(gè)道理:“讓別人成功,讓自己偉大,讓自己去服務(wù)更多的人,在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值!”

? ? 教育之愛不是一廂情愿,必須滿足兒童生命成長(zhǎng)的需要,送達(dá)兒童的心上。教育無(wú)小事,我一直在探尋美好教育的路上!相信“堅(jiān)持就有改變,努力就有收獲!”為了成為自己心目中的英雄努力著~

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