《暗時(shí)間》之終結(jié)篇

? ? ? ? ? ? ? 昨晚回到家，為了裝樣子給桔子看，硬著頭皮看了20多頁(yè)。今日，午休的時(shí)候，看到第四篇? 《跟波利亞學(xué)解題》就實(shí)在是看不下，比個(gè)如，329頁(yè)神馬叫“有點(diǎn)像C語(yǔ)言的宏”，““+”已經(jīng)是一個(gè)具有原子語(yǔ)義的運(yùn)算符，為了方便我們還使用了中綴表達(dá)”------嗚嗚，就不能講點(diǎn)能聽(tīng)的懂的話嗎？！真心建議非“程序員”專業(yè)，還是不要看這書(shū)了。

? ? ? ? ? ? ? 來(lái)說(shuō)點(diǎn)，有點(diǎn)意思的，第三篇《打造你的核心競(jìng)爭(zhēng)力》里說(shuō)到“書(shū)寫(xiě)是為了更好的思考”，這部分內(nèi)容還是蠻打動(dòng)我的，他說(shuō)“書(shū)寫(xiě)是對(duì)思維的備忘，思維的緩存”（雖然，有的時(shí)候“寫(xiě)下來(lái)”我還是有些記不?。?，“如果逼著自己將一些不成熟的想法寫(xiě)下來(lái)，看著自己寫(xiě)的內(nèi)容，試著進(jìn)一步拓展它們，就有可能在理性的道路上走的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)?！保还苣懿荒茏哌h(yuǎn)，“寫(xiě)點(diǎn)什么”確實(shí)是我自己的專業(yè)所必須的。只是，很多時(shí)候，1、不太敢過(guò)于公開(kāi)。尤其，在微信的朋友圈，混混雜雜，有朋友，有同事，還有就是認(rèn)識(shí)的陌生人。只要公開(kāi)自己的想法，幾乎總能看到持有不同意見(jiàn)的人，觀念的差別，思維的差異會(huì)很大，生性敏感的我，情緒就會(huì)有起伏。2、自己的碎碎念，對(duì)于他人而言，意義不大。好吧，“逼著自己寫(xiě)點(diǎn)什么”我接受，并開(kāi)始做。哎，又開(kāi)始糾結(jié)，是寫(xiě)到QQ空間里好呢，還是“簡(jiǎn)書(shū)”里好呢，還是“微博”里好呢，還是“石墨”里好呢？

? ? ? ? ? ? 題外，周五，本應(yīng)該是輕松、愉悅的，連著早讀1、2節(jié)上完課，其他的時(shí)間基本都是自己的。不帶班主任，簡(jiǎn)直是長(zhǎng)命百歲了！只是，一想到還是要上這兩節(jié)課，怎么好上？跑步的心情又沒(méi)了！怎么讓說(shuō)漢語(yǔ)都費(fèi)勁的小盆友，背會(huì)文言文？好吧，不愉快的事兒，就不說(shuō)了，對(duì)自己的提升無(wú)益，給別人可能也會(huì)帶去負(fù)能量 ！上午，3.4節(jié)課去錄播室聽(tīng)青年教師上大賽課，上的是《水滸傳》，每個(gè)孩子都超級(jí)配合的帶著一本書(shū)，但這個(gè)上課過(guò)程，這本書(shū)“始終沒(méi)有機(jī)會(huì)打開(kāi)”，老師忙著介紹作者，分析人物綽號(hào)的內(nèi)涵，利用“雙師課堂”，讓孩子們理解“義”的含義與思辨。如果是我，估計(jì)也會(huì)這樣講，講的都是“百度知識(shí)”，講的都是“不用講的”。但是，“咋樣才能讓學(xué)生真正走進(jìn)書(shū)里面去”“真正想去看看這這本書(shū)”，聯(lián)想一下自己，每次刷到“大齊老師”“樊登老師”“董允輝”等，一聽(tīng)他們的視頻，介紹的書(shū)目，比如說(shuō)《底層邏輯》這本書(shū)，就超級(jí)能打動(dòng)我，總想買(mǎi)來(lái)看看，為什么呢？