今天跟大家分享的是東野圭吾的另一部小說《湖畔》，這本書是上個(gè)月看完的，當(dāng)時(shí)一直沒有想起來寫書評(píng)，只是覺得寫的很不錯(cuò)，層層抽絲剝繭中把故事的原委慢慢道來。這個(gè)也是東野圭吾的特色，所以一看他的推理小說就會(huì)欲罷不能一定要看到結(jié)尾，看看和自己猜想的是否一樣。如果和自己想象的一樣，又覺得很有成就感

《湖畔》這部小說講述了并木，藤間，關(guān)谷，坂崎四個(gè)家庭為了家里的小孩能夠考上私立初中，一起和老師津久見在藤間家的別墅進(jìn)行備戰(zhàn)考試。為了讓家里的孩子能夠考上私立的初中，這些家長們也是費(fèi)盡了心思，可憐天下父母心！

本來俊介并沒有打算過來的，但還是選擇過來支持一下。章太并不是他和美菜子的兒子，但俊介對(duì)章太也不討厭，當(dāng)然也算不上特別喜歡，所以并木這家的親子關(guān)系和夫妻關(guān)系并不是很好，不過在外人面前還是會(huì)表現(xiàn)的很好，本來一切都還挺順利，四家的女人們一起給孩子們做吃的，男士們就幫忙看孩子。

可是俊介的同事英里子來訪了，其實(shí)英里子是俊介的情人，也一直在幫忙調(diào)查美菜子的事情，因?yàn)榭〗閼岩擅啦俗涌赡芤渤鲕壛?。男人啊，自己出軌沒關(guān)系，但是不容許身邊的女人出軌！

本來俊介要去找英里子的，可是一直聯(lián)系不上，他就選擇回別墅，結(jié)果竟然在自己的房間發(fā)現(xiàn)了英里子的尸體，美菜子說是自己殺死了英里子，其他三個(gè)家庭也知道了此事，大家沒有選擇視而不見，反而積極地想辦法幫助并木家解決這個(gè)麻煩問題，并且說服了俊介一起把英里子的尸體扔到了河里?？〗橐恢焙芷婀郑瑲⑷诉@么重大的事情，為什么其他人愿意選擇幫助，并且要把這件事給掩蓋中，當(dāng)作沒有發(fā)生呢？他也一直在追查真正的真相。

隨著俊介的調(diào)查越來越深入，真相慢慢浮出水面，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了原來其他三個(gè)家庭還有不為人知的秘密。其實(shí)這些家庭很多夫妻之間的愛意早就蕩然無存了，但是為了孩子們，還在一起生活著。因?yàn)槠拮觽優(yōu)榱撕⒆觽兊纳龑W(xué)出賣了肉體，所以彼此為了逃避痛苦選擇了換妻的游戲。并且為了彼此之間的歡愉他們還會(huì)搞嗑藥派對(duì)。因?yàn)橛⒗镒拥氖w是在孩子們學(xué)習(xí)的地方被發(fā)現(xiàn)的，并且不知道是哪個(gè)孩子，所以四個(gè)家庭才會(huì)這么齊心幫忙，因?yàn)樗麄儾幌胍@件事情影響孩子們的升學(xué)。文章的最后雖然沒明確告訴我們兇手到底是誰，但是他們的靈魂也無法離開這個(gè)湖畔，因?yàn)橛行┦虑榘l(fā)生就是發(fā)生了，你的內(nèi)心永遠(yuǎn)會(huì)有記憶和譴責(zé)。

文章給我最深的三個(gè)點(diǎn)是：

第一，可憐天下父母心！這四個(gè)家庭，除了并木家并沒有說一定要孩子升上私立中學(xué)，其他三個(gè)家庭為了孩子的升學(xué)費(fèi)盡心思，不僅是跟老師買題，還不惜出賣肉體。好像只要孩子考上了私立中學(xué)，所做的一切都值得。可是他們又是否知道孩子們想要的是什么呢？

第二，教育體系的腐??！雖然文章說的是日本的教育體系，但是中國的教育體系又何嘗不是這樣呢？從古代就有的科舉考試，到現(xiàn)在的應(yīng)試教育，有多少人為了考試而考試，真正學(xué)的東西又有多少呢？有的人為了應(yīng)付考試，各種稀奇古怪的作弊方式都有。有的人為了從考試中謀取暴利，泄露試題，肉體交易！可是真正受害的卻是那些孩子們！

第三，愛可以融化一切！就像文章中章太和俊介的關(guān)系，因?yàn)椴皇怯H身的孩子，俊介一直對(duì)章太不是很親切，但是章太一直都很喜歡俊介，把他當(dāng)作爸爸，所以看到爸爸不舒服，還主動(dòng)給他做了按摩器。在跟章太的相處中，俊介也慢慢敞開了，當(dāng)知道章太最有可能殺害英里子，俊介選擇的保守秘密，為了孩子，他愿意自己的靈魂受到譴責(zé)。

這部小說是在批判日本的教育，可是中國的教育不同樣也有這樣的問題嗎？但孩子們是無辜的，他們想要有自己的自由，真正的獨(dú)立自主，做自己想做的事情，成為真正的自己。同時(shí)也是給自己提前種下個(gè)種子，以后在教育孩子的過程中，一定要開放，平等，自主。，和孩子做朋友，而不是去強(qiáng)迫他。