又到了4月份的微信教學(xué)情況總結(jié)的時(shí)候了。今天，我想?yún)R報(bào)的情況是在這一個(gè)月中間，我利用微信群以及課堂派，在我的全校公選課交際口才學(xué)上開展了辯論賽，每個(gè)班96位同學(xué)分別開展了兩次主題辯論賽，主題分別關(guān)于事業(yè)和家庭。其中一個(gè)辯題是，畢業(yè)后大學(xué)生應(yīng)該去到新城市/應(yīng)該回到家鄉(xiāng)。這個(gè)辯題的討論十分熱烈。而且是跟各位大學(xué)生的，未來就業(yè)方向十分相關(guān)的，那么大家對(duì)于這個(gè)問題的討論，既能看到不同區(qū)域的同學(xué)對(duì)于未來職業(yè)走向的看法，又能夠讓大家理性的好本專業(yè)未來的發(fā)展方向，做好職業(yè)規(guī)劃 。

辯論效果非常好，讓我在每個(gè)班級(jí)當(dāng)中發(fā)掘了兩位主持的比賽、組織比賽等所有工作的同學(xué)，這樣既鍛煉了他們在具體情境當(dāng)中的口語交際和組織能力，又讓全班的辯論賽得以持續(xù)和有效的進(jìn)行。我個(gè)人對(duì)他們都十分滿意 。每個(gè)班各有一男一女兩名同學(xué)負(fù)責(zé)此次辯論賽，那么周一的班上事，周奕歡和袁偉林，周三的班上是孫一博和吳一非。這樣的安排也有助于我在微信群里推進(jìn)整個(gè)賽事，和他們一起進(jìn)行教學(xué)工作安排。他們都非常的負(fù)責(zé)，從領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力的角度上來說，我認(rèn)為袁偉林和周奕歡做事更加的縝密，而孫一博和吳一非會(huì)更老道，孫藝博更加隨性一些，吳一非相對(duì)來說要更為理性一些，且控場能力非常強(qiáng)。從這次的組織里我驗(yàn)證了“男女搭配干活不累”這個(gè)八字真諦。

另外我想說，在交際口才學(xué)的課程里，以往我都是把辯論賽安排在接近期末的階段，那么那個(gè)時(shí)候大家已經(jīng)幾乎結(jié)束了一周一個(gè)學(xué)期的完整學(xué)習(xí)，對(duì)辯論的熱情不是那么的高，而我今年把辯論賽提前到上半學(xué)期作為重點(diǎn)內(nèi)容，以及希望他們培育自己的邏輯思維能力，多多少少會(huì)減少他們對(duì)邏輯能力感知以及表達(dá)的阻力，那么大家在準(zhǔn)備辯題的過程當(dāng)中，其邏輯思維特征得到了較為完整的保留，這個(gè)是作為實(shí)踐課模式的交際口才學(xué)本學(xué)期最大的一個(gè)收獲，在作為人文社科類的實(shí)踐課程，更加要將口語表達(dá)與所從事的活動(dòng)和所組織的這些活動(dòng)聯(lián)系起來，否則的話，我們文科的同學(xué)，具備同樣思維邏輯的能力，就可能不如理工科的同學(xué)，而理工科的同學(xué)往往又羞于表達(dá)，因此我覺得利用課堂派和微信群來組織以及強(qiáng)調(diào)這樣的辯論活動(dòng)，其實(shí)是非常有益的一次嘗試，不僅僅彌補(bǔ)了理工學(xué)生表達(dá)難的問題，同時(shí)也發(fā)揮了文理互補(bǔ)，男女搭配，然后在表達(dá)上，更顯有效這樣一種方式。辯論課程最重要的作用，就在于促進(jìn)了大家邏輯思維能力的形成。

那么在課堂的辯論過程當(dāng)中，有非常精彩的瞬間，通過討論和辯論求得正確答案，讓大家對(duì)新時(shí)代各位所面臨的現(xiàn)實(shí)語境和認(rèn)真的問題，比如說選擇大城床還是小城房？未來的就業(yè)是走向自己的家鄉(xiāng)，還是到外去重新開辟新天地打拼？以及婚后遇見此生摯愛，要不要離婚？以上種種問題，我認(rèn)為并不能說，還沒有到大學(xué)生實(shí)踐和去驗(yàn)證的時(shí)候，就失去了對(duì)其進(jìn)行探討和爭辯的必要性，而是在大學(xué)的公共選修課堂當(dāng)中加入這樣的辯論，既能夠有助于他們培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，明白邏輯鏈和證據(jù)鏈論點(diǎn)的匹配和完整，同時(shí)也能夠?yàn)樗麄兘窈蟮娜松敢鲆粭l合適的道路，讓他們提前去思考，在走向社會(huì)之后的痛苦，以及困惑，那么在大學(xué)時(shí)期就得到一個(gè)理論上的討論，有助于減輕他們的抑郁情緒，增強(qiáng)他們對(duì)于挫折的抵抗能力，那么減少日后走向極端的這種病態(tài)人格的可能性。 這和我當(dāng)時(shí)設(shè)立交際口才學(xué)的教學(xué)目標(biāo)之一，“建立健全一個(gè)健康向上的性格和人生態(tài)度”，是相符合的。

同時(shí)如果在前來修習(xí)這個(gè)課程的過程當(dāng)中，也有同學(xué)當(dāng)面或者私下里跟我微信或者私信交流過，說自己有，見到人表達(dá)就會(huì)很緊張這樣一些問題，或者說我在辯論的過程當(dāng)中其實(shí)也發(fā)現(xiàn)，大家在口語表達(dá)的時(shí)候更多是基于個(gè)人圈子和范圍的，沒有分清楚私人領(lǐng)域和公共領(lǐng)域，那么我會(huì)在這個(gè)過程當(dāng)中有意識(shí)的，希望他們?nèi)ュ憻捯幌?，自己在公共發(fā)言，公共場合所需要注意的一些點(diǎn)。形成自我，形成合適的情境敘事方式，也和講話的內(nèi)容同樣重要。