(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
1.師:同學(xué)們,你眼中的秋天是什么樣的呢?
生描述。
2.師:同學(xué)們眼中的秋天真美。下面我們來(lái)看看視頻中的秋天是什么樣的?
生：觀看并描述:視頻中的秋天有很多葉子變黃。(板書(shū):樹(shù)葉變黃了)
3.師:在我們的學(xué)校里有哪些樹(shù)的葉子也會(huì)變黃呢?
生1:銀杏樹(shù)。生2：桂花樹(shù)
4.經(jīng)過(guò)剛剛的觀察和討論，我們知道樹(shù)葉在秋天會(huì)變黃，那樹(shù)葉為什么在秋天就會(huì)變成黃色呢？這節(jié)課讓我們銀杏樹(shù)葉為例，來(lái)進(jìn)行科學(xué)探究吧！
（二）小組合作，探究實(shí)驗(yàn)
1.獨(dú)立思考，做出猜想：
師：誰(shuí)知道銀杏樹(shù)葉在秋天為什么會(huì)變黃嗎？
（有的學(xué)生會(huì)提到葉綠素這個(gè)概念）
師：剛剛同學(xué)們說(shuō)的都是你們的猜想，要知道我們猜的對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎么樣做呢？
（生：做實(shí)驗(yàn)）
2.介紹材料：
濾紙、塑料杯、酒精、銀杏樹(shù)葉
3.步驟：
（1）將銀杏樹(shù)葉剪碎或者撕碎，放入塑料杯
（2）向塑料杯里面倒入適量的酒精
（3）將濾紙條放入塑料杯，固定頂端
（4）觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
4.小組活動(dòng)
（由于該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)，課堂只讓學(xué)生掌握探究銀杏樹(shù)葉變黃的方法，回家再次完成探究實(shí)驗(yàn)，記錄）
（三）引導(dǎo)總結(jié)
銀杏樹(shù)葉變成黃色是由于葉子中含有葉綠素，到了秋天，銀杏葉就會(huì)失去葉綠素，所以開(kāi)始變黃脫落。之所以失去葉綠素，是由于樹(shù)為了過(guò)冬減少能量消耗，算是一種自我保護(hù)。樹(shù)葉得不到來(lái)自樹(shù)的滋養(yǎng)，則會(huì)干枯變黃，是很自然的現(xiàn)象。
（四）課堂延伸
這節(jié)課由于時(shí)間的問(wèn)題，同學(xué)們沒(méi)能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，究竟會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)大家回家在試一試，并且完成記錄單。
1.發(fā)濾紙和記錄單2.講解如何記錄。
本躺課是結(jié)合學(xué)校的走進(jìn)課程開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生了解以銀杏樹(shù)葉變黃的原因，但是這節(jié)課因?yàn)闀r(shí)間原因，有的班沒(méi)有拓展花青素等等。
有的學(xué)生侵泡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，色素?cái)U(kuò)散，現(xiàn)象不太清晰。
