????心理學(xué)說：感受的由來，在于事情發(fā)生后，我們對事情的看法。所以調(diào)節(jié)我們的認知，調(diào)整了我們的感受。聚焦在這里的都是想學(xué)習(xí)的，那學(xué)習(xí)的認知有哪些呢？學(xué)習(xí)原因？學(xué)習(xí)中的感受？學(xué)習(xí)的方式？

一、學(xué)習(xí)的原因？

????不知道有什么用？既可以是一個人學(xué)習(xí)的理由，也可以是不學(xué)習(xí)的理由。

????關(guān)鍵在于認知的不同，不知道有什么用，先學(xué)好以后用到了，自然知道，所以學(xué)起來再說。這是我學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)階梯》的原因。

????有人認為不知道有沒有用，所以覺得浪費時間，之學(xué)有用的東西，他的境界是一開始決定了，他看到視野不夠開闊，誰能知道以后一定會用到什么呢。世界可以預(yù)估的有多少，思維遮蔽這可能性。結(jié)論：認為不知道什么時候有用的，一般學(xué)習(xí)會好一點。十八歲你覺得學(xué)英語難，二十八歲你要用不會。時代的巨大變化，我們學(xué)習(xí)，成為時代的前10%，2%，千分一。

二、對于學(xué)習(xí)感受是什么？快樂OR痛苦。

????學(xué)習(xí)者的種類可分為兩種，表現(xiàn)型和進步型。我們在處理學(xué)習(xí)的過程中我們對于學(xué)習(xí)的效果的看法，決定了我們的感受。表現(xiàn)好的時候，一般都會感到高興。而如果學(xué)習(xí)應(yīng)用中遇到困難，沒有做出來。表現(xiàn)型的選手，在于結(jié)果，表現(xiàn)的低落。進步型選手則會聚焦于每次的收獲，也會低落，只是整理經(jīng)驗，再次學(xué)習(xí)。

????聚焦學(xué)習(xí)的收獲，我們的感受就不會太在意一時的挫折。

????在升級自己的操作系統(tǒng)，認知的更新，感受不同，行動不同。

????我們來到007寫作群，就是堅定我們可以更新我們認知。通過寫作來觀察自己認知，在與群友的交流中糾正自己的認知偏差，加上正確的方法論持續(xù)成長。

????梳理出自己的原則是什么，認知是可以更新的，我們讀書，尋找戰(zhàn)友，一切靠積累。

三、學(xué)習(xí)的方式是什么？

????什么是學(xué)習(xí)，看書是學(xué)習(xí)，思考是學(xué)習(xí)，討論也是學(xué)習(xí)，實踐做事也是學(xué)習(xí)。只要行動，積累知識，鍛造能力，不一定會很成功。把自己從一個很爛的人，變成一個不錯的人，甚至很好的人。

????讀書無用論，呆板的將學(xué)習(xí)是無意義的，靈活的學(xué)習(xí)方式，嘗試適合自己方式。

????你愿意一起探索學(xué)習(xí)之道嗎？