三天前的課到現(xiàn)在剛爬樓聽(tīng)完，可見(jiàn)我的拖延癥非常嚴(yán)重，當(dāng)然，和我的本職工作常常會(huì)打斷我的精力和私人時(shí)間也有很多關(guān)系。
這是我以前常常為自己為什么沒(méi)有完成一件事找的借口，如今聽(tīng)完易仁永澄老師的課的我，一定會(huì)狠狠地教育以前的我，不要找理由。
完不成目標(biāo)，除了不夠自律，更重要的是不懂目標(biāo)管理和自我管理！
失敗的自我分析：
一.概念不清晰：永澄老師對(duì)目標(biāo)的定義用了三個(gè)短詞，特別想要，一步一步，達(dá)成。而我在一開(kāi)始對(duì)目標(biāo)就沒(méi)定義清楚，制定的目標(biāo)基本都是一般想要或者只是一時(shí)沖動(dòng)想要，而且過(guò)于的急于求成，最終以失敗告終。
二.不明白意義：永澄老師在講意義的時(shí)候，提到了看到遠(yuǎn)方（利益），人群比例，指導(dǎo)大于達(dá)成。三者我都沒(méi)有好好審視過(guò)，一直都覺(jué)得目標(biāo)的制定就是達(dá)成，沒(méi)有一定的利益吸引，固然不容易堅(jiān)持。
三.誤解目標(biāo)管理：在沒(méi)有學(xué)習(xí)之前，對(duì)于目標(biāo)管理，我只是簡(jiǎn)單的理解為把自己的目標(biāo)進(jìn)行分類，制定計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)。這也就解釋了第一點(diǎn)中，為什么我經(jīng)常去制定各類目標(biāo)，最終卻不得而終。
四.不會(huì)自我管理：一直到16年7月左右，我才意識(shí)到我一直在荒廢自己的時(shí)間。時(shí)至今日，才意識(shí)到價(jià)值積累，價(jià)值轉(zhuǎn)換，價(jià)值交換的重要性。
五.不會(huì)運(yùn)用合適的工具：永澄老師“自夸”地安利了我們2個(gè)工具。在此之前，我真的沒(méi)有了解，甚至聽(tīng)過(guò)這兩個(gè)工具，也沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)其他的目標(biāo)管理法。
過(guò)去的我，一直自負(fù)地依賴自己的記憶力，不愛(ài)記筆記，錄音，做回顧，并且也一直這樣混到了大學(xué)畢業(yè)。所以，這些年來(lái)，不但沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是讓自己的成長(zhǎng)原地打轉(zhuǎn)，甚至倒退。
此刻我堅(jiān)持寫(xiě)完這篇回顧（哈哈，我知道自己寫(xiě)的很流水，原諒我這個(gè)不善文筆的理科生吧）是為了踏出改變的第一步，這也是我2017的一個(gè)小目標(biāo)，堅(jiān)持做筆記，做回顧，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽(tīng)完課成的同時(shí)，給自己制訂了新的目標(biāo)：
1.三月份學(xué)習(xí)永澄老師的公眾號(hào)的文章內(nèi)容，以及工具，掌握基礎(chǔ)的制定目標(biāo)法，養(yǎng)成好的習(xí)慣
2.每月學(xué)完網(wǎng)易云課堂已經(jīng)購(gòu)買的1個(gè)課程。
課后思考：
大家一起在交流群說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。
1、聽(tīng)完永澄老師分享之后您的感受是什么？
答：目標(biāo)管理與自我管理很重要，而這兩者的重中之重就是必須明確自己要的到底是什么，是不是特別想要。
2、對(duì)您最大的啟發(fā)是什么？
答：明確概念→明白意義→學(xué)習(xí)方法→運(yùn)用工具→制定目標(biāo)→執(zhí)行與挑戰(zhàn)→養(yǎng)成目標(biāo)管理習(xí)慣，最大的啟發(fā)就是豁然開(kāi)朗，知道自己該如何去制定目標(biāo)，進(jìn)行目標(biāo)管理了，雖然還需繼續(xù)探索。
3、您接下來(lái)有什么行動(dòng)么？
答：最近的目標(biāo)，學(xué)習(xí)永澄老師的公眾號(hào)的文章內(nèi)容，先學(xué)會(huì)如何制定目標(biāo)，運(yùn)用目標(biāo)管理，然后開(kāi)始執(zhí)行其它目標(biāo)。
