很多次同學(xué)聚在一起的時(shí)候，我們總是會感慨到當(dāng)年愛說的一句話:“你如果不聽我的，我就叫某某不跟你玩兒了”。我們模仿著當(dāng)年稚嫩的口氣互相調(diào)侃當(dāng)時(shí)的我們是該有多小氣、多幼稚 。那個(gè)時(shí)候的我們還小，我們用以維護(hù)自己利益的就是“我的朋友多，我就要孤立你，我就要讓你一個(gè)人難受”。這句話好像一把尚方寶劍，如果哪位小孩擁有這把寶劍，他就擁有了絕對權(quán)威。
我讀小學(xué)的時(shí)候最怕?lián)碛猩蟹綄殑Φ暮⒆樱遗滤蛛x不開他，因?yàn)槲液ε履奶焖纳蟹綄殑?zhǔn)我，我會遭受到孩子們的孤立，我害怕那種人為的孤獨(dú)感。 ?在此之前，其實(shí)我對這種人為制造的孤獨(dú)是不畏懼的，但終于有一天我親自被人這樣設(shè)計(jì):因?yàn)槲覜]有給作業(yè)那個(gè)擁有寶劍的孩子抄，下課后，我的小伙伴對我的問候不理不睬，在走廊里遇見我都要繞著走，那段時(shí)間我感覺自己好像一個(gè)瘟神，又像是一只孤獨(dú)的刺猬，我感覺自己在眾人異樣的目光下，好像是在巨大的加熱器中，渾身難受。那個(gè)時(shí)候還小，盡管我特別恨那個(gè)持有尚方寶劍的人，但是我還是選擇了屈服，選擇了阿諛奉承去討好他們。把父母留給自己的好吃的帶給他們，他們就會慢慢地接受我，然后我成為了他們中的一員，和他們一起又將這種人為的孤獨(dú)強(qiáng)加給別的孩子，我們趾高氣昂，看到別的孩子那樣孤寂的小小背影在校園中落寞地行走時(shí)，我們會感到自己的滿足和莫名的安全感。
這些年，成長的過程中，有一個(gè)孩子向我們這群人投來的無助眼神同幽靈一樣一直糾纏著我，讓我忐忑不安，我已經(jīng)記不起那樣小的我在當(dāng)時(shí)那個(gè)場景里，看見了那樣一種眼神，到底想些什么？是和那些孩子一樣，都是滿足快感？因?yàn)樽约航K于是拿尚方寶劍的那組人了，就不會有那種人為的孤獨(dú)了？因?yàn)槲易约涸?jīng)體會過，在那樣天真的年紀(jì)，居然會每個(gè)晚上都恐懼得睡不著，一想到第二天的形單影只就會流眼淚，一次又一次惡性循環(huán)重復(fù)著被孤立的噩夢。
還好還好，那個(gè)孩子沒有像我一樣屈服，當(dāng)年的他很邋遢，成績不好，當(dāng)我再一次遇見他時(shí)，他成績好，待人溫和，他在同學(xué)中很受歡迎，而那位曾經(jīng)拿著尚方寶劍的人則經(jīng)常打架，是同學(xué)們口中的小混混，現(xiàn)在憑著自己拉幫結(jié)派的勢力，對那些弱勢群體進(jìn)行勒索毆打。和在電視中看到的一樣，這群人打著學(xué)生的幌子在校園里廝混，他們?nèi)局S頭發(fā)，在陰暗的角落里男男女女的聚在一起吞云吐霧，自以為高人一等。
錢不夠了，就把魔爪伸向別的學(xué)生，在某個(gè)路口，一支手插進(jìn)褲兜，另一只拿著一根煙，倚著墻，對穿著整齊校服的同學(xué)特意表現(xiàn)出一種從骨子里的不屑，碰見了自己的獵物，他們表現(xiàn)得是如此嫻熟，像香港電影中的“大哥”一樣，當(dāng)獵物不妥協(xié)，他們就用武力征服，在他們的腳下，那個(gè)抱著頭痛哭得在地上打滾的孩子好像是一根沒有生命的機(jī)器。作為一個(gè)旁觀者，你也不能想象這樣毫無顧忌地像個(gè)殘暴的動物一樣的孩子，他們在欺負(fù)、傷害比他們?nèi)跣〉暮⒆訒r(shí)到底是有多么狠毒的心，他們是有多麻木。
當(dāng)然，這個(gè)被施暴的孩子，他在家或許就是他們家里的支撐，他的爸爸媽媽干著些苦力活，在太陽底下汗流浹背也舍不得停下來歇歇，他們一想到自己的孩子安安靜靜地在教室里認(rèn)真聽課時(shí)就會滿足。他們沒有讀書，所以他們對自己的孩子有著近乎對待知識分子一樣的尊敬，什么事都要找孩子商量，聽聽他的意見，好像他孩子的意見是科學(xué)的?？墒牵暮⒆釉谀菢右蝗浩圮浥掠驳摹皬?qiáng)盜”的鐵蹄之下蜷縮成了一個(gè)無助的小綿羊，他是那樣的無助，那群人完全就沒有要停下來的意思，終于，那群人累了，他們?yōu)t灑地將煙嘴吐在他的身上，丟下一句話:“你給老子聽著，這件事要是有別人知道，我弄死你！” ?從此，這孩子像是變了個(gè)人，他拒絕上學(xué)，喜歡一個(gè)人坐著發(fā)呆，神情恍惚，一點(diǎn)小動靜就會把他嚇得打哆嗦。他的成績越來越差，他嘗試過向老師求助，但是不被當(dāng)一回事，他并不想告訴父母，他一想到他那老實(shí)巴交的父母，他感覺無望了，他的生活里現(xiàn)在滿是恐懼，寢室好像牢籠，陰暗恐怖的牢籠，終于在陽臺邊，他拿著那群人的臭襪子，選擇跳下去。
翻看他的日記，上面記下了他想考985 高校的愿望，他想成為一名科學(xué)家，為祖國研制出航母；他想認(rèn)識很多很多優(yōu)秀的人，正如他正在非常努力地變?yōu)橐晃粌?yōu)秀的人；還有那個(gè)經(jīng)常在路上碰見的穿著白裙的女孩，她經(jīng)常對著他笑，他也憧憬過執(zhí)子之手的愛情?。 芏嗪芏?，這些都是，一個(gè)人群中存活的個(gè)體，一個(gè)爸媽的寶貝，學(xué)校的學(xué)生…所有充滿未知的未來，活著的意義!
所以每次看見有學(xué)生在校園暴力的高壓之下，我就會想到他們無助的表情，我的心就好像被一只手緊緊揪得生疼，同樣地生而為人，我們可能會被不同背景的母親孕育出來，在不同背景的家庭里成長，過著不同的人生。這些都不要緊，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)間，有未來，我們可以去創(chuàng)造，我們有自由活著的權(quán)利！學(xué)校教育我們該如何如何考得高分，干掉上千人，但是每次校園暴力出來后學(xué)校有進(jìn)行過教育么？有告訴他的學(xué)生:“我們作為人，最真實(shí)的善良是不干擾別人活著的權(quán)利！”《嫌疑人x的獻(xiàn)身中》有這樣一句話:“這個(gè)世上沒有無用的齒輪，也只有齒輪本身能決定自己的用途?！蔽覀兌际莻€(gè)體，我們沒有理由去傷害別人，因?yàn)樗灿羞^夢想，他有不同的身份，他有愛著他的人。
小的時(shí)候還小，用冷暴力來傷害別人，使自己獲得一種滿足感和欺負(fù)他人時(shí)所得到的快感，現(xiàn)在一想到當(dāng)年我和那群人一起欺負(fù)的孩子時(shí)，心中總有個(gè)過不去的坎兒，在他的眼里，我是不是也像個(gè)惡魔一樣曾經(jīng)在他的夢里出現(xiàn)過，反正當(dāng)年我被孤立時(shí)的那種感受會時(shí)不時(shí)地觸碰我敏感的神經(jīng)。至于那些對人施以變態(tài)暴力的人，他們或許有家庭的原因，如果我以后成為人母，成為老師，我一定會教給我的孩子，我的學(xué)生，要學(xué)會尊重別人，最真實(shí)的善良，人的底線是，不去干擾別人活著的權(quán)利。
