? ? ? 比起那些調(diào)皮搗蛋的學生，那些學習動力不足、不想學的同學是否更讓我們頭疼呢？

? ? ? 面對這些同學，作為老師的你，你是如何罵醒這些不想學習的學生呢？

? ? ? 以下這些話是不是很熟悉呢？我們或多或少說過，或者說過意思相似的話。

1. 對不起，我們只收985/211的學生。

2. 你偷過的懶，將來都會成為一個個巴掌，啪啪甩到你面前。

3. 我才不罵醒你，因為六月就是你來和我搶大學。

4. 這次高考很過分，它會狠狠獎勵那些寒假自律的人。

5. 你繼續(xù)差吧，我們不會等你了。

6. 是走是留？你是想躺在家里哭，還是宿舍里笑？

7. 最痛苦的事，不是失敗，是本可以。

8. 你不是天才，你也不是二代，你根本沒有機會重頭再來。

9. 你現(xiàn)在的努力，真的配得上你的野心嗎？

10. 自甘墮落的人不配滿目星河。

? ? ? 現(xiàn)實很殘酷，我們發(fā)現(xiàn)，我們很難罵醒一個不學習的人。

? ? ? 江蘇著名教師李鳳霞老師講：講道理、刻意感動是無效教育。既然這樣的方法無效，那我們就沒有辦法了嗎？既然我們經(jīng)常用的方法不起作用，那我們就沒有其他方法了嗎？事實上，語言到底還是無力的武器，人永遠不可能被罵醒，只可能被現(xiàn)實揍醒。

? ? ? 從道德形成規(guī)律來看，我們做學生的思想政治工作，只有遵循規(guī)律才能取得我們預期的效果，如果我們沒有按照規(guī)律辦事，那我們開展的工作取得的效果只能是有限的甚至無效的。

? ? ? 道德的形成，首先應該是進行行為體驗，在體驗的基礎上產(chǎn)生道德情感，在情感的基礎上產(chǎn)生一定的認識，這時我們可以根據(jù)他的體驗、情感、認識進行必要的引導和教育，從而讓人接受我們的價值觀念、道德觀念，從而在這些觀念下產(chǎn)生我們預期的行為，慢慢的形成穩(wěn)定的習慣。? ? ? ? ? ? ? 如，你要教育現(xiàn)在的孩子要珍惜糧食，不要浪費?，F(xiàn)在的孩子普遍沒有很深的饑餓感，沒有體驗過物質(zhì)缺乏，那么，以下兩種方式，那種效果會更好呢？

? ? ? 1、用講道理的方法告訴孩子艱苦奮斗、珍惜糧食，把60年大饑餓拿出來，后者把我們小時候的事拿出來給孩子講。

? ? ? 2、創(chuàng)造機會讓孩子體驗饑餓的感覺，在此基礎上產(chǎn)生一定的情感與認識，在此基礎上，我們再進行我們的珍惜糧食的教育。

? ? ? 很顯然，第2種效果要好些。

? ? 現(xiàn)在回到我們教育學生上，我們是不是經(jīng)常用第一種方法呢？也許有的老師說，我們怎么能創(chuàng)造出那種條件，讓學生體驗不學習的苦呢？是的，如果你不主動去想，主動去做，那你永遠也不可能等到這樣的條件。? ? ? ? ? 不是條件具備了才去做，而是在做的過程中條件逐漸成熟了。

? ? ? 其實，只要我們?nèi)ハ?，去做，我們肯定能找到一些符合我們的條件。

? ? ? 1、如果實在想不起來，那么我們就在網(wǎng)絡上找別人的例子。

? ? ? 河南沁陽正讀高二的閆同學被媽媽批評后，賭氣買票去鄭州打工。在出租車司機介紹下，他找到了理想中的工作：一個月4000元，包吃包住。結果剛工作第二天，他就后悔了。原因無他，飯館生意太好，端盤刷碗，每天工作13個小時。在苦哈哈干活期間，他也在思考這是自己想要的生活嗎？沒日沒夜被困在廚房一小席地，做著重復且毫無競爭力的工作，勞苦且不體面，真是自己想要的嗎？最終，他被現(xiàn)實揍醒，求著媽媽把他帶回學校。

? ? ? 或者我們現(xiàn)身說法，學什么比較喜歡聽自己老師親身經(jīng)歷的故事，我們經(jīng)歷了一些事情后，對學習的感悟也在加深，對自己當初的學習多多少少會有一些遺憾，我見到過的老師們幾乎沒有一個說自己當初學習刻苦努力，沒有虛度光陰，相反，幾乎所有的人都后悔當初自己沒有好好學習。

? ? ? 2、尋找身邊的真實案例。班內(nèi)的學生情況層次不齊，有的家境好，有的家境不好，那些家境不好的同學找找的承擔總結：

? ? ? 1、思想政治工作是一切工作的生命線，思想是行為的前提，只有做通了學生的思想工作，學生才會朝著我們預期的方向發(fā)展。

? ? ? 2、做任何事情都要遵循規(guī)律，學生的思想工作的開展，同樣要遵循規(guī)律。

? ? ? 3、做學生思想工作需要堅持，需要堅持不懈，有時長期的堅持才能取得一點點效果。不要輕易的放棄自己所做，很多時候，我們都是在最接近成功的地方選擇了放棄，很多時候真的是我們在堅持一下下，就會取得效果。

? ? ? 4、做思想工作，需要靈活多變，有時確實一頓激烈的訓斥，可以讓學生醒悟，但在今天這個背景下，這種方法還是慎重使用，因為存在的風險，畢竟學生的安全是第一位的，沒有了安全，一切都是零。所以，我們就得多學習、多思考，用科學的方法去解決我們所面對的問題。

? ? ? 5、有時答案就在我們的身邊，我們盡可能的利用很好身邊的資源，就可以取得好的教育效果。