每逢假期，我總是喜歡出去的，如果孩子有時(shí)間，也必帶上。
以前每次出去，都是先生策劃，五星級(jí)酒店訂好，然后就是各種躺、休閑。人到中年，壓力、工作，出來就是想放松一下，情有可原。
但我卻在母親的角色里，看著孩子慢慢地變得也懶散起來，沒什么精神。雖然手機(jī)游戲還沒有上癮，但我能感覺到孩子的喜歡探索的天性無處安放。
一次聽哪位老師說起，生長(zhǎng)著的孩子的眼睛里是有光的，你只要認(rèn)真看，一下就可以明白?？晌艺J(rèn)真看著三歲的笑，我不是很能確定....
帶著對(duì)自己教育的困惑，我開始學(xué)習(xí)心理學(xué)，后來有緣了解蒙臺(tái)梭利，結(jié)識(shí)了希溪谷。2018年底，我參加了希溪谷第一期家長(zhǎng)培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了蒙氏教育理念
轉(zhuǎn)眼來到了2019年，笑已經(jīng)6歲，而她也有了一個(gè)3歲的弟弟—果。蒙奶奶說，6歲的孩子需要自然，豐富的環(huán)境。于是我們帶著孩子們?nèi)チ撕＿?，去了山林，去了沙漠，去了城市。。。越來越明白，帶孩子去的旅行，與大人不同，不為放松、社交、曬朋友圈，而是為了看到他們發(fā)亮的眼睛，找到她們的正確打開方式...
今年的寒假，我們又出發(fā)了。
期待已久的圣誕老人
讓旅行在開始前，就在孩子心里埋下好奇和期待的種子——
在出發(fā)之前，我們已經(jīng)開始暢想和期待旅程中會(huì)發(fā)生的各種事情，這都是在晚間的故事時(shí)間發(fā)生的。我們開始了解：圣誕老人真有其人，他到底是什么人，做了什么？還有三個(gè)小女孩的故事，為什么禮物都是在放在襪子里？...
媽媽：我們要去圣誕老人家，也可以看到小精靈嗎？
我很認(rèn)真地回答：“不知道呢。我們可以去問問圣誕老人?！?/p>
笑果準(zhǔn)備了很多問題想要去問那個(gè)，她們?cè)谑フQ狂歡夜、各處宣傳頁、連夢(mèng)里也見過的圣誕老人。
比如笑想知道：為什么圣誕老人知道孩子們到底想要什么禮物？果想知道：第一份圣誕禮物是怎么做出來的？我并沒有急于給出答案，而是讓他們問問身邊的人，笑果得到很多不一樣的答案是——“不知道”或者“圣誕老人會(huì)去你的夢(mèng)里問你”……
然后在那一天，笑果終于站在芬蘭羅瓦涅米圣誕老人辦公室里，這個(gè)在很多游記攻略里寫的是沒有什么意思的小房間，見到了那個(gè)穿著紅色睡衣的大胡子老人的時(shí)候。他給出了他的答案——“我通過看你給我寫的信，我就知道你們想要什么了，所以你如果想要一個(gè)禮物，記得寫信給我哦。”他還帶果去看一個(gè)很大的機(jī)器，他說就是這個(gè)機(jī)器把玩具做出來的。果看著那個(gè)大機(jī)器和一個(gè)個(gè)木頭玩具，覺得好有意思，但果并不想要那個(gè)機(jī)器做出來的玩具，因?yàn)闆]有他喜歡的汽車。
我想他們心里對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)有了自己的答案。
旅行本身的重量
生活本身的重量如果能與孩子一起面對(duì)，他們便得到了生命真實(shí)的意義。
旅行并不是一件輕松的事情，生活的重量沉淀在行李箱里，沉淀在路程上....笑果也會(huì)遇到時(shí)差，因?yàn)橼s路而早起，因?yàn)轲I了卻找不到習(xí)慣的飯菜必須退而求其次，選擇plan B....
然后，不舒服，哭鬧，或看著對(duì)方哭鬧，而我也會(huì)覺得有時(shí)候會(huì)被攪得頭昏腦脹，我看見自己被埋在情緒里?？吹轿覀冎g的沖突，那是艱難的時(shí)刻。
而我的體會(huì)是：真實(shí)地告訴孩子我們遇到了什么，比安慰他們更能幫助他們站起來與我們一起完成一個(gè)個(gè)原本可能并不容易的任務(wù)。
然后突然果就不懶床了，因?yàn)橹里w機(jī)不能等我們；笑會(huì)把弟弟的書包重新整理，因?yàn)榈艿茏约貉b的書包背起來會(huì)覺得不舒服；弟弟在車上睡著了，我實(shí)在抱不動(dòng)這個(gè)穿著厚厚羽絨服的40斤大肉球，弟弟居然自己走回酒店（我在旁邊扶著），閉著眼睛，我第二天問他：知道自己一邊打呼嚕一邊走路嗎，他說不知道。。。
笑果的隨身玩伴
只要自己真的愿意，堅(jiān)持便會(huì)產(chǎn)生
笑用自己的錢買了一個(gè)娃娃，她很喜歡，去哪里都帶著。之前我也會(huì)擔(dān)心她弄掉了，所以會(huì)明確和她說如果帶，全程都要自己拿著，不能讓大人幫忙。
而事實(shí)證明，她確實(shí)照顧好了自己的寶貝，總是記得娃娃在哪里，弟弟也受到感染，有時(shí)會(huì)幫笑照顧著這個(gè)娃娃。在那樣的白雪環(huán)境下，一個(gè)隨時(shí)拿在手上的娃娃意味著如果不戴手套在戶外就無法牽著娃娃，帶上手套就拿不穩(wěn)娃娃，室內(nèi)很熱，穿穿脫脫總是發(fā)生著，所以笑的小書包和手套還有她自己都在幫助笑保護(hù)著她想做到的事情。
相比起來，比她小三歲的弟弟，難度更大些，姐姐是他的榜樣，所以果也會(huì)要求帶著他喜歡的挖挖機(jī)，但是遺失就時(shí)有發(fā)生了。但是弟弟的也有他自己的辦法，把我和張爸爸還有姐姐都拉上，我們都會(huì)提醒他，你的挖機(jī)呢？或者有的時(shí)候，他就會(huì)選i擇把挖機(jī)留在酒店或者車上。因?yàn)閷?duì)他來說，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)還是比較大，而果果體會(huì)到了...
芬蘭的火車不一樣
專注和觀察是從熱愛中流出來的
晚上插播了一次短暫的火車旅行，這是果的最愛，為此，果愿意堅(jiān)持走很久的路，不讓抱，而且也抱不動(dòng)......
在火車上我們認(rèn)真地比較了起來：芬蘭的火車隧道更大，是圓形的隧道壁，火車寬，但并不長(zhǎng)，只有兩節(jié)車廂，它的窗戶是三層玻璃，燈的樣子也不一樣，還有車站顯示屏和門邊的刷卡機(jī)，很多都不一樣，座位更寬更大，受電弓也不一樣。。。
大部分我都沒有注意到，果卻非常準(zhǔn)確地說出來了，繪聲繪色。
孩子看世界的那個(gè)好奇的樣子，真讓我著迷。
把書帶上去旅行
書，對(duì)于我，是一種指引和朋友，而它要在真實(shí)世界的路上才會(huì)醒來
帶著書本去旅行是一直的習(xí)慣，這次，特意選了幾本與車、旅行、地理相關(guān)的書。不會(huì)特別想明白或者設(shè)置一個(gè)明確的目標(biāo)，不要求把這些書都看完，事實(shí)是：我們這次帶的書過多，并沒有看完。拋開這個(gè)，孩子讀書，我更喜歡抱著發(fā)現(xiàn)的期待來等待的。書原本就很好，如果沒有太多干擾，孩子都會(huì)喜歡打開它。笑是家里的圖書管理員，家里的書由她負(fù)責(zé)管理，果負(fù)責(zé)管理我們的鞋子。所以笑會(huì)建議我可以看什么書，放在哪里了。
在那個(gè)陽光明媚的下午，我們打開了《穿越七大洲》，這本書不是第一遍看。再讀卻總有不一樣。這次我們停在了歐洲這一頁好久：芬蘭，在那里，我們從南邊的赫爾辛基到了北邊的羅瓦涅米，圣誕老人屋書上怎么沒有畫出來？芬蘭的桑拿房？什么樣子的？?jī)蓚€(gè)小家伙討論著他們進(jìn)過的桑拿房....好熱，木頭....現(xiàn)在我們?cè)诎柋八股?，哇！真的好高??！好大??！這里有什么？頂級(jí)甜食？...媽媽我餓了....
在那一刻，書與生活與孩子們連在了一起....
畫畫是一直都在慢慢發(fā)生的，在飛機(jī)上畫，在餐桌前畫，一個(gè)本子一卷筆，想畫什么都可以。大人需要準(zhǔn)備的就是認(rèn)真欣賞他們的成果。不評(píng)價(jià)，不虛浮地表揚(yáng)，認(rèn)真看懂他們的畫，那一幅幅畫也會(huì)慢慢地越來越認(rèn)真。我發(fā)現(xiàn)果的火車越來越長(zhǎng)，笑畫的內(nèi)容越來越多，里面的故事也越來越不一樣......
我們不要自己睡
自由和規(guī)則是孩子成長(zhǎng)河流的兩岸，它會(huì)指引孩子成長(zhǎng)的方向
笑果之前就可以自己睡了，但這次旅行，第一個(gè)酒店訂房間的原因，我們又必須和床一起睡。在第二個(gè)酒店時(shí)，是孩子與我睡，先生自己?jiǎn)嗡?。第三個(gè)酒店時(shí)，我確實(shí)感覺到了這里面的問題，我在告訴孩子睡覺這個(gè)事情在家里和外出是不一樣的。
所以當(dāng)被告知不可以，他們需要自己獨(dú)立睡時(shí)，兩個(gè)孩子的哭聲估計(jì)驚動(dòng)了整個(gè)酒店。。。
我看到了先生和自己的猶豫。可是當(dāng)我們很明確地告訴他們，媽媽很需要和爸爸的獨(dú)立時(shí)間，自己睡是他們必然成長(zhǎng)的需要的時(shí)候。孩子就那樣自然地接受了，以后便會(huì)自覺走到自己的床上。
孩子們可以敏銳地察覺到我的猶豫和堅(jiān)持。我越發(fā)理解了自己的穩(wěn)定對(duì)他們意味著什么。
旅行中的爸爸
旅行中的爸爸和工作時(shí)的不一樣，會(huì)有更多的陪伴時(shí)間，孩子們也會(huì)看到爸爸更多的生活狀態(tài)，他默默保護(hù)著我們，拿著重重的行李，安排下一個(gè)酒店和今天的行程，然后因?yàn)楦鞣N突發(fā)狀況而變更和妥協(xié)，卻一點(diǎn)沒有影響與孩子們一起玩游戲的心情。
他說要堅(jiān)持鍛煉，于是在孩子睡著了，自己去健身房跑半小時(shí)，每次看到他回來，我都感覺在心里增加了一些力量。
爸爸是孩子的山，如果媽媽決定了家的溫度，爸爸就決定了家的高度。他就那樣站在那里，不像我的嘮叨，他更沉默，卻無法忽視。
這次旅程收獲超出預(yù)期，我們與自己與彼此進(jìn)行了或深或淺的碰撞，也看到了更多。如果學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂；家庭的責(zé)任，于我，就是指導(dǎo)孩子如何結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，正確而一貫地使用知識(shí)的地方。
每個(gè)家庭都有適合自己的使用知識(shí)的方法，我想，我們家找到了——旅行。
