學以致用的前提是記憶知識。

實驗證明，反復閱讀、集中練習是一種非常低效的學習方式，對記憶沒有什么作用。間隔一段時間后再重復閱讀是有作用的。

最科學的學習方法是，檢索式學習，包括回憶只是繪制知識圖譜、多維度（間隔）練習（比如計算體積，不要只練習計算正方體的體積，可以各不同形狀均做練習），請教別人前，先嘗試自己解決問題；做測驗，檢測自己知道什么，不知道什么，把考試當做一種檢索練習（以后可以把考試的好處以及應該如何看待考試講給孩子）；從不同類型中提取原理。

將這種方法用于親子英語中，具體用法：

通過回憶單詞的形式加強記憶，

在看到學過單詞的實物時進行指認（arrows，孩子做得比大人好），

軟件中的測試，孩子特別喜歡，測試時還可以讓孩子說出其它選項的名字；

多維度（穿插不同但相關科目的）練習，可以探索單詞的不同使用場景。

請教別人前，先嘗試自己解決問題的具體案例：

多讓孩子嘗試自己解決問題，比如昨天孩子想喝酸奶但是打不開，我就讓他自己再想想辦法，結果自己解決了問題，以后這種情況還有及時給予鼓勵和肯定。

我的應用：

對于精時力知識點的復習，采用檢索式學習的方式，先憑記憶檢索，再看筆記！