〞老媽，你為什么不把我生在美國或英國，那么我自然而然就會說英語了！〝大兒子問道。
〞老媽，現(xiàn)在都抵制韓國，不買韓國的東西了，你連愛看的韓劇都不看了，我就奇怪了，美國英國也看不慣咱中國，咱們不能不學(xué)他們的英語？〞小兒子問。
一次周曰，送孩子去英語課外輔導(dǎo)班時，倆孩子一起問道，一唱一合，頗有說服打消我給他們報英語輔導(dǎo)班之意，這找的小理由……
忽然想起了這段母子生活的這一個小插曲！
竟是因為，今天，我們晉城市礦區(qū)中學(xué)校近幾十名初高中部教師在于校長的親自帶領(lǐng)下，繼去年來永威聽課取經(jīng)后，再次組織老師，充分利用周末，來沁陽〞永威中學(xué)〝再學(xué)習(xí)，再觀摩，再充電……
可見，校領(lǐng)導(dǎo)決心之大！
火車跑得快，全靠車頭帶啊！一個學(xué)校能“走〞多遠(yuǎn)，其實(shí)，更看重的是校領(lǐng)導(dǎo)的視野……
第一堂，就很有幸聽到了中國教育學(xué)會常務(wù)副會長郭振有先生的講課，因為自己平素喜歡書法的原因，對郭老的書法并不陌生，但親自聆聽教教育理念，對傳統(tǒng)文化的教誨，還是平生第一次，因為我知道，古代文人，是詩書不分家的，一位真正的愛書法者，他的古文積淀也應(yīng)該是深厚的…
郭老平易近人，以“立德樹人”為主題，從〞人格修養(yǎng)〝開始，娓娓道來，以“從傳統(tǒng)文化汲取思想營養(yǎng)”來談中國文化，以中國人必順要懂一些中國古典文學(xué)，來談中國學(xué)生現(xiàn)在所缺少的〞傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)〝，引經(jīng)據(jù)典，廣泛涉獵，談例子，說教育，深入淺出，博學(xué)深刻，而又不泛風(fēng)趣幽默，真正儒學(xué)之大成者也，佩服！
特別是他講的一個例子，說聽一個人說中國學(xué)生只要會計算機(jī)，和英語就行了，不置可否的探討……
當(dāng)有一天,遙遠(yuǎn)的古老的中國,他們的年輕人,不再相信他們的歷史傳統(tǒng)和民族的時候,那個時候,就是我們美國人不戰(zhàn)而勝的時候!
? ? ? ? ? 一一一尼克松
真的如此啊，央央中華，你若問什么科目從小學(xué)一年級就火，非英語莫屬！你若問什么科目從小學(xué)就上課外興趣班，非英語補(bǔ)課班莫屬……
遠(yuǎn)的大城市不講，單單晉城市，從新東方英語，到大山英語等等大些的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)就不下十幾家，再往小的說，單單晉城市國貿(mào)大廈，光五花八門的英語補(bǔ)課班就不只三個，就拿孩子周末上的國貿(mào)小新星英語來說，8個教室，幾百學(xué)生，那火爆程度，那課間休息半個小時，在樓道做操的架勢，說出來，怕嚇著……
但有時我也不禁反思，自己那也比較優(yōu)秀的孩子，好多漢字都沒學(xué)好，更何況基礎(chǔ)較差的孩子……更甭提空余時間背《三字經(jīng)》《千字文》《論語》等，除非老師特別的布置……
一門英語，可能因為我沒學(xué)好，就焦慮地就逼著孩子用心學(xué)，因為占用了孩子的周末玩的時間，頗招來孩子報怨，可能，我，也就是那個〞冷笑話〝中自己飛不起來，就下個蛋，硬逼著孩子飛的老〞母雞〞吧……
郭教授一直都在強(qiáng)調(diào)教師的文化底蘊(yùn)要深厚，人格修養(yǎng)有魅力，才能承載讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的責(zé)任！
大贊！
學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)，故曰教學(xué)相長也
? 一一《禮記.學(xué)記》
帶這一屆學(xué)生，已是我的第6屆，從初一開始，就試著讓他們背《三字經(jīng)》《千字文》等一些中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀篇章，大量的唐詩宋詞，在周未，做一些關(guān)于欣賞藝術(shù)，音樂，美術(shù)的探索，可上網(wǎng)查資料，要學(xué)會試著探究畫者，詩者，樂者內(nèi)心的深度，以期達(dá)到提高修養(yǎng)，達(dá)到一些情感的共鳴！
因為，真正的大語文，是情，是意，是言為心聲，是生活！
雖說弟子不必不如師，但我，也在做著〝破繭成蝶〝?shù)呐?，也在盡可能的學(xué)習(xí)著，實(shí)踐著，探究著，努力著，因為，我的再一屆，我的雙胞胎兒子也要上初一了，言傳身教，這是作為一個母親，一個語文老師的責(zé)任……
一段時間，效果尤佳！上周初一182班學(xué)生往校報交作文，審稿老師大為驚異，竟然不相信出自初一學(xué)生之手……
〞 師者，所以傳道授業(yè)解惑也〞韓愈言，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，〞師者，也即，效仿學(xué)習(xí)者也……〝
一付，多喜！而我也寫了大大小小幾萬言了……
取法其上，得乎其中
取法其中，得乎其下
自勉，為盼！
