曾經(jīng)學(xué)習(xí)家庭教育，認(rèn)為活好自己，綻放自己，是給孩子最好的禮物，因?yàn)槲覀儫o(wú)法給孩子連我們自己都沒(méi)有的東西。于是，自己沒(méi)有的，就拼命學(xué)習(xí)，為了給孩子一個(gè)好的榜樣，好的模范，對(duì)孩子深厚的愛(ài)推動(dòng)著一直不停往前走。

學(xué)習(xí)家庭教育，還有一個(gè)拯救者的心態(tài)，希望呼吁更多的家長(zhǎng)走上學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路，學(xué)習(xí)用正確的方法愛(ài)孩子，是給其所需，而不是投其所好，是說(shuō)孩子想聽(tīng)的，而不是說(shuō)我想給孩子的。還有一個(gè)觀念：傳播家庭教育的速度就是拯救孩子的速度，希望更多的家長(zhǎng)不要像我曾經(jīng)一樣用錯(cuò)誤的方式愛(ài)孩子。就是這樣一股力量推動(dòng)下，40歲的我干勁十足，持續(xù)半個(gè)月，晚飯后在公園的路燈下背稿子，準(zhǔn)備第一場(chǎng)家庭教育沙龍講座，如期而至，圓滿完成。

5年來(lái)，抓住學(xué)習(xí)就像抓住救命稻草一樣，不曾停下過(guò)探索自己。從家庭教育到薩提亞心理學(xué)，再到凈心的方法，大我療愈，從不敢一個(gè)人去省城，到獨(dú)自穿梭在各省城，只為活出綻放的自己。生命兩大使命，生存、成長(zhǎng)。我，正在為成長(zhǎng)努力。

四十幾年來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有靜靜的做在哪里，感受當(dāng)下沒(méi)有任何能量推動(dòng)，就只是靜靜的坐著，看著、感受著小貓咪靜靜的坐在我懷里，那般安全和放松。腦海里沒(méi)有感受到被未來(lái)的焦慮擔(dān)心控制，也未被過(guò)去的悲傷纏繞。我知道，這是對(duì)于我是莫大進(jìn)步。

終于，我放下了不知疲憊的抓住一個(gè)又一個(gè)所謂的機(jī)會(huì)，恐懼自己落后于人群中不被人想起和看見(jiàn)；我放下了必須要成為什么模樣和夢(mèng)想來(lái)證明自己有多牛逼的執(zhí)著；我放下了……

我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我放下那些陪伴我控制我四十多年的恐懼、擔(dān)心、害怕、憤怒、無(wú)安全感、孤獨(dú)、無(wú)助等等很多能量后，沒(méi)有什么能量再推動(dòng)我要成為什么的時(shí)候，我感受到很深的無(wú)價(jià)值、無(wú)意義的體驗(yàn)中。因?yàn)闊o(wú)需證明，所以什么都不想做了。我頭腦知道：活著就是價(jià)值就是意義，但是我現(xiàn)在還沒(méi)有體驗(yàn)到。我不知道這份無(wú)價(jià)值無(wú)意義的體驗(yàn)將把我?guī)蚝畏健?/p>

最近兩天，我似乎體驗(yàn)到一種無(wú)為，就是你去做任何事情都不在是因?yàn)槭裁葱枰?，而只是去做，沒(méi)有原因，沒(méi)有目的，沒(méi)有企圖，沒(méi)有執(zhí)著，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。