剛才看完了《死亡詩(shī)社》。在看之前，聽?zhēng)讉€(gè)同學(xué)談?wù)摃r(shí)認(rèn)為這部電影講述的是關(guān)于自由與現(xiàn)實(shí)的矛盾的主題，老師教給他們自由，卻沒有教會(huì)他們關(guān)于怎么樣適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，因而最后那個(gè)男孩才會(huì)自殺。當(dāng)時(shí)，我聽到他們談?wù)撨@些時(shí)也感同身受，雖然我還沒有看過這部電影，但是我個(gè)人在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常有這樣的糾結(jié)，我曾經(jīng)寫過：讀圣賢書，慕古人，不合時(shí)宜。就是這樣的矛盾。因而當(dāng)時(shí)他們談?wù)撨@部電影時(shí)我就在心里暗暗想著，這部電影我一定要看，于是乎，時(shí)隔五天，我就下載了這部電影看了。

死亡詩(shī)社，在正式看之前，我還在想著這電影名字的寓意，因?yàn)檫@個(gè)名字給我的第一感覺是但丁的《十日談》中幾個(gè)青年男女聚在一起的講故事，不知為什么我會(huì)想到這。

看完之后感嘆編劇的偉大。為什么那么多科目中偏偏選擇詩(shī)歌呢？因?yàn)椤霸?shī)者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩(shī)。情動(dòng)于中，而行于言”，古今中外，對(duì)于詩(shī)歌，總是有著一種共同的情感，寫詩(shī)者，吟詩(shī)者，都需要充沛的感情，有力的吶喊。詩(shī)歌，從人類誕生源頭一直傳于今日，不變的是一赤子之心，一自由無畏之心。所以Mrs坦丁是一個(gè)合格的老師，他與眾不同的教課方式，他“叛逆?zhèn)鹘y(tǒng)”的教課思維，他藐視規(guī)則的行為，都是一個(gè)教授詩(shī)歌的老師應(yīng)該做的。每個(gè)人內(nèi)心深處都有一種打破規(guī)則解放本性的自由沖動(dòng)，而這就是詩(shī)的動(dòng)力源頭。老師所做的一切就是在引導(dǎo)學(xué)生找到自己的“志之所在”。除此之外還有一點(diǎn)就是關(guān)于我的同學(xué)的討論點(diǎn)，關(guān)于“自由與現(xiàn)實(shí)”之間的協(xié)調(diào)平衡，他們認(rèn)為這位老師沒有教授給學(xué)生如何與現(xiàn)實(shí)相處，因而導(dǎo)致學(xué)生Neil的自殺。在我看過這部電影之后，我認(rèn)為這一點(diǎn)有失偏頗。因?yàn)?，我看到了這位老師在富家子弟要求學(xué)校接受女生時(shí)說過人需要審時(shí)度勢(shì)，學(xué)會(huì)與現(xiàn)實(shí)調(diào)和，做好選擇。因而，這位老師是有啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)和現(xiàn)實(shí)做選擇的。

但是Neil為什么會(huì)死？他的死與老師教授有關(guān)系嗎？

從電影的故事情節(jié)講，學(xué)校為了給學(xué)生和家長(zhǎng)有一個(gè)交代，將Neil的死歸咎于老師。當(dāng)時(shí)，我看到這一幕時(shí)感覺這就是深深的諷刺性事件，原來黑白顛倒是這么容易的事情。Neil是一個(gè)特殊的角色，我甚至認(rèn)為他的悲劇選擇也只是他一剎那所做的決定（似乎這樣解釋不夠壯烈和深刻），也許再給他一次機(jī)會(huì)，他就不會(huì)這么做了。他與父親家長(zhǎng)式權(quán)威的矛盾，是他悲劇性結(jié)果的根源，因?yàn)槔蠋煹氖谡n啟發(fā)他要“seize the day”，但根本上來說他本身內(nèi)心深處渴望著改變，渴望著“反叛”，因而在聽到“死亡詩(shī)社”那種掙脫現(xiàn)實(shí)禁忌規(guī)則的聚會(huì)時(shí)，他主動(dòng)去參加，又重新組織起死亡詩(shī)社。所以，這位最后自殺的男孩，他內(nèi)心深處一直有一團(tuán)燃燒的火，是熱情，是叛逆，是青春，是偉大。最后在家中，選擇飲彈自盡，是自殺的悲劇，也是一種殉道的悲壯，用現(xiàn)在流行的漢字風(fēng)格來形容——夠詩(shī)人！

死亡詩(shī)社，這個(gè)名稱就暗示著一種結(jié)局。在現(xiàn)實(shí)生活中，選擇像詩(shī)一樣嘶吼吶喊，自由無拘無束地，本身就意味著“孤獨(dú)和死亡”，傳統(tǒng)、規(guī)則、榮譽(yù)這些都是枷鎖會(huì)限制規(guī)訓(xùn)著一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)社會(huì)，不守規(guī)則就會(huì)被規(guī)則淘汰，無法立足，要么選擇瘋子，要么選擇死亡。Neil最后自殺，Mrs坦丁老師被辭退，另一個(gè)叛逆的富裕學(xué)生被開除，剩下一幫曾經(jīng)是死亡詩(shī)社的成員的同學(xué)被迫著接受現(xiàn)實(shí)的法則，或許痛苦，或許慶幸，或許繼續(xù)渾渾噩噩，但是終歸回到現(xiàn)實(shí)。

電影的結(jié)局是曾經(jīng)懦弱膽小的安德森帶頭與其他幾個(gè)同學(xué)在老師走出教室門前勇敢的站在了桌子上，藐視權(quán)威，藐視傳統(tǒng)，又熱血沸騰，似乎是預(yù)示著美好的未來?？墒?，僅僅是預(yù)示而已，我是一個(gè)悲觀主義者，我不認(rèn)為未來會(huì)改變，曾經(jīng)的少年，或許在時(shí)過境遷之后會(huì)記憶起自己曾經(jīng)的豪邁“乘風(fēng)破浪”，但終歸會(huì)歸于現(xiàn)實(shí)。只是令我們欣慰的是，畢竟我們?cè)?jīng)那樣做過，畢竟在歲月和生活的浮沉打磨中，我們還保持著一隅赤子之心如故。

死亡詩(shī)社，若想成為合格的成員，只能是獻(xiàn)祭者。

2016-10-20