01

今天副班主任月月老師在中午吃飯的時候跟我說她批評了舜舜，原因是中午輔導(dǎo)的時候，他不好好坐凳子，摔倒被別人笑話了，班長批評他，可他一臉不服氣的樣子，還跟班長對著干。

“按說也沒啥，不過這個孩子，一受委屈就愛哭鼻子，正好因為這件事，他氣得直哭，連中午飯也沒吃?！痹略吕蠋熀茴^疼，他已經(jīng)不止一次地哭過了。

“愛哭鼻子？”我吃驚地反問，“我從來沒見過他在我面前哭過鼻子呀，看著還整天笑嘻嘻的，很可愛呢?！彼呀?jīng)是一個十二歲的男孩子了，個子在班級里也相當(dāng)高了，竟還有這么一個愛哭鼻子的習(xí)慣，真是讓我哭笑不得。

“或許也正是因為太可愛了，大家都不忍心批評他，所以他才被慣得這么愛哭吧”月月老師說道。

02

回到學(xué)校，第一節(jié)上課前，在全班同學(xué)面前，我詢問他中午到底發(fā)生了什么情況，讓他據(jù)實以告。

倒也誠實，經(jīng)過一個多學(xué)期的培養(yǎng)與教育，班級里的同學(xué)們基本上都能保持誠實的品行，于是，他便勇敢地將自己摔倒，不僅被同學(xué)嘲笑還被班長批評的情況講述了出來。講述的時候他還一臉氣憤的樣子，滿臉期待著老師為受盡委屈的他主持公道。

看著他天真、可愛的面孔，我不禁搖搖頭，心底偷偷笑，臉上依舊一副嚴(yán)肅的樣子。他還真是一個機靈鬼，知道避重就輕，把別人的錯全指出來了，就把作為罪魁禍?zhǔn)椎淖约航o撇清了。幸虧我在解決之前提前找班長了解了具體情況，知道整件事的經(jīng)過，才不至于被他糊弄過去。

03

“班長，請起立?！卑嚅L赫赫一臉忐忑地站了起來。

“他說的是真實的情況嗎？”我問班長。她點點頭。

我回過頭來又注視著舜舜：“除此以外還有什么補充的嗎？”他說沒有了，心里的氣憤發(fā)泄完了，便安靜了下來。

我知道，處理的時機到了。

“你沒話說了，我還有幾句話想問一問你：首先，在其他同學(xué)都在安安靜靜做題的時候，你為什么會突然摔倒？”

剛才還巧舌如簧的他現(xiàn)在一言不發(fā)。

“請你告訴我，這是為什么？”我又緊跟著問了一遍。

“因為我坐著凳子搖搖晃晃了?！彼曇粢琅f響亮，雖是在承認錯誤，但無絲毫扭捏之態(tài)，坦坦蕩蕩。

“君子坦蕩蕩，不錯，是我看中的男子漢”，我在心底贊嘆了一句。

“既然如此，那么，你故意搖晃凳子，導(dǎo)致摔倒，引起周圍同學(xué)發(fā)笑，影響班級紀(jì)律，這件事做的對不對？”

“不對”

“那好，還有一個問題，你是不是跟班長起爭執(zhí)了？班長為什么管你？”

他不說話了。再問，還是低著頭不吭聲。

我把這個問題拋給了同學(xué)們，大家很給力地回答了我的問題：“因為赫赫是班長，有責(zé)任和義務(wù)替老師管理班級?！本o接著“那，赫赫管的對不對？”我繼續(xù)問道?！皩Α蓖瑢W(xué)們異口同聲，無一絲雜音。

這時，我再把目光轉(zhuǎn)向了舜舜，這個時候的他，低著頭，站立在自己的座位上，除了上學(xué)期開學(xué)時候跟他家長聊過兩句之外，我還沒有如此嚴(yán)肅地在課堂上教育過他。此時的他單薄的身影顯得十分突兀，而我站立在講臺上，注視著他。

“這件事你認為自己做錯了嗎？”我緩和了語氣。

“做錯了”他終于認識到了自己的錯誤，盡管還很委屈，但也不再心懷憤懣了。我對他進行了簡單的處罰，他也坦然地接受了。

“今天是不是還哭鼻子了？”我笑著問他?！皼]有”，他嘴硬地回復(fù)，話音還沒落，其他同學(xué)便開始拆他的臺了。剛剛才被老師給批評了，還有那些嘲笑他的同學(xué)老師一句話也不說，他心里的委屈還沒解決，一聽同學(xué)們說他，立馬眼眶就紅了，又大聲說了一句“我就沒有”。眼淚眼看著就要滾下來了，我心底一陣柔軟，請他坐了下來。

04

公平，才能合理的管理班級。而在孩子的面前，容不得半點虛假。

剛開始上班的時候，有一次請同學(xué)們上去默寫生字。大家都爭先恐后地要參與，由于人多，我隨口答應(yīng)了一個女孩子下一次再挑選她，這才解決。

可是，成人的世界里的下一次不過是個推辭的話語，可在孩子的眼里，你答應(yīng)了下一次，那就必須是下一次。

結(jié)果當(dāng)然是我錯了，于是，一個幼小的心靈被我“無心卻有意”地傷害了。后來當(dāng)她在作文中生氣地講述這件事情時，我才深刻地意識到我有多么令她失望。因為喜歡，所以在意。她是我成為老師后收獲的第一個“小朋友”，卻因為我的過失而令她難過，自此，她便很難再信任我了。

此后與孩子們相處的每一天，我都不敢再大意，是那個女孩子教會了我，做人的本色——真心以待。

這樣我想起了小時候的自己，在我認為的邀請別人留下來用餐就是邀請別人的時候，在一就是一，二就是二，三就是三的時候，母親卻告訴我“邀請別人只是客套，三或許也只是虛數(shù)”。我才驀地回想到，原來曾經(jīng)的我也是一個認真的女孩兒，可現(xiàn)在的我，也學(xué)會了客套與寒暄。

回到舜舜的事情中。他的問題已經(jīng)解決，但是嘲笑他的那些同學(xué)還未解決，雖然他并沒說什么，但是我也必須讓他得到應(yīng)得的道歉。這些同學(xué)給舜舜道了歉，他也誠心地接受了。這件事情才算終于落下帷幕。

果不其然，公平，認真才能讓這一群孩子們信服。只要心里舒坦了，那就什么問題也沒有了。沒過一會兒，課堂上，舜舜便又是那個活力四射，像一顆小太陽一樣的舜舜了。

我一邊講課，一邊在心底微笑。