昨天聽了楊秘書長的講座和幾位校長的報(bào)告，既有高屋建瓴的宏觀闡述，又有豐富多彩的微觀實(shí)踐，是一場豐盛的教育大餐。從而使我更明白，既要低頭踏實(shí)走路，又要抬頭仰望星空。
經(jīng)過一個(gè)晚上和上午的討論，我們認(rèn)為我們陵陽鎮(zhèn)培養(yǎng)“具有中國靈魂、世界眼光”的開發(fā)區(qū)人，塑造“人人都有我之最，個(gè)個(gè)都能露一手”的全面發(fā)展學(xué)生，具有創(chuàng)新意識的開發(fā)區(qū)學(xué)生，要為每一個(gè)學(xué)生擁有幸?？鞓啡松蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一，一牢記不忘初心
一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，從中心校長做起，開展“三個(gè)一活動”，即每月至少讀一本書，保證每周給老師或?qū)W生授一節(jié)課，每周至少聽、評一節(jié)課，做好表率，守住初心。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要按規(guī)定任足課，做教學(xué)的行家里手，打造學(xué)習(xí)型、知識型的領(lǐng)導(dǎo)班子。
給教師們搭建學(xué)習(xí)成長的平臺，提供交流成長的機(jī)會，倒逼其成長。利用公眾平臺《洹河杏壇》進(jìn)行交流，微信群展評讀書、誦讀情況，使讀書成長成為自覺行為。
二，兩件事習(xí)慣創(chuàng)新
一）通過各種活動讓學(xué)生養(yǎng)成明大德、 守公德和 嚴(yán)私德的良好習(xí)慣。
1、制定系統(tǒng)的德育主題活動，做到月月有主題，周周有活動，給學(xué)生鍛煉成長的機(jī)會。通過主題班會、升旗儀式、主題活動，養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生、明禮誠信、環(huán)保節(jié)約等良好習(xí)慣。
2、開發(fā)校本教材，大到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，小到民間傳說、戰(zhàn)斗英雄事跡及新時(shí)期建設(shè)優(yōu)秀感人事跡等，給學(xué)生熏陶感染的機(jī)會。開展紅旗渠精神進(jìn)校園活動，參觀南郎壘社區(qū)村史館，柳林家風(fēng)館等活動，培植學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的情懷。
二）、科學(xué)課程：創(chuàng)新是一個(gè)民族生存的不竭動力，學(xué)校重視科學(xué)課的教授，重視實(shí)驗(yàn)的操作，每周布置一個(gè)“親子”實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生動手操作體驗(yàn)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探討精神。利用開發(fā)區(qū)的有利資源，開展參觀工廠活動，見證生產(chǎn)歷程，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，讓科普之光開啟每一個(gè)陵陽學(xué)子的創(chuàng)新意識。
三，三鼎力全面發(fā)展
一）、讀書。一是多讀書，二是讀好書讀有用之書，三是把書讀到位。
1、構(gòu)筑讀書氛圍。利用多種渠道，豐富校園藏書，建立班級圖書角，校園書吧，讓孩子們時(shí)時(shí)處處都可以感受到書的馨香。
2、開展一天的美麗早讀、經(jīng)典誦讀、閱讀大課堂活動，美麗早讀以誦讀課本為主，經(jīng)典誦讀已誦讀唐詩宋詞、小古文等經(jīng)典文章為主，每天下午的閱讀大課堂以閱讀整本書為主，三者互為表里，相互補(bǔ)充。
3、親子共讀，周末和節(jié)假日，語文老師布置親子共讀作業(yè)，并把讀書圖片傳于樂教樂學(xué)平臺，同時(shí)制成讀書采蜜卡或讀書手抄報(bào)，到校與同學(xué)分享。
4、誦讀與大課間及放學(xué)路隊(duì)相融合，閱讀隨時(shí)伴左右。學(xué)校古詩韻律操，配上優(yōu)美歡快的音樂，為每日大課間必做“最美誦讀”；每天上下午排隊(duì)放學(xué)時(shí)，各班背誦著古詩詞離校，經(jīng)典誦讀無處不在。
5、競賽提升閱讀激情。定期舉辦“詩意校園——中華詩詞大賽”，促進(jìn)經(jīng)典記憶傳承。
6、為孩子們搭建閱讀展示大舞臺，舉辦了“劇星初成長”課本劇展示活動，激發(fā)讀書的熱情、表演的激情、學(xué)習(xí)的潛力。
7、學(xué)校定期開展“書香少年”“書香班級”和“書香家庭”的評選活動，以評促讀。
二）、寫字。寫好字，是學(xué)習(xí)之根本，是弘揚(yáng)中國漢字文化之根本。
1、學(xué)生版每日一寫。每天下午預(yù)備鈴后30分鐘為全鎮(zhèn)各校寫字時(shí)間。一二年級鉛筆字，三至六年級或鋼筆毛筆，語文老師全程輔導(dǎo)。
2、教師版每日一寫。每天上午老師們到校后的第一件事，便是在固定地點(diǎn)的大黑板上，一筆一畫地書寫正楷粉筆字。提升自我、樹立榜樣。
3、每日一展。每天各班上交學(xué)生優(yōu)秀書法作品，學(xué)校在微信公眾號“每日一展”專欄擇優(yōu)展示，逐步實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面、良性循環(huán)效果。
4、教師書法培訓(xùn)。每周定期為教師毛筆字培訓(xùn)，提升教師寫字水平。
5、每周一展。每位教師每周需向書法老師提交鋼筆、毛筆書法作品各一張，批閱后，優(yōu)秀作品在教學(xué)區(qū)“教師書法專區(qū)”展出，以身示范、以身立教。
6、作業(yè)質(zhì)量從抓書寫開始，并把此項(xiàng)要求，作為考評一個(gè)班作業(yè)質(zhì)量高低的一個(gè)重要指標(biāo)。
7、書法文化熏陶。學(xué)校文化墻充分展示中國歷朝歷代書法名家，以及書法知識，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶。
8、書法名家進(jìn)校園，使全體師生進(jìn)一步了解中國書法發(fā)展歷程，理解中國書法，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化書法藝術(shù)。
9、不定期舉行師生書法大賽，發(fā)現(xiàn)更多的書法學(xué)習(xí)榜樣，起到感染帶動作用，促進(jìn)全校書寫水平的大面積提升。
10、卷面分納入每學(xué)期的期末檢測，以考促教，以考促寫。
三）、社團(tuán)活動
1、書法社團(tuán)常抓不懈，讓書法藝術(shù)成為滋潤孩子一生的源頭活水；
2、戲曲、剪紙工藝藝術(shù)進(jìn)校園，讓傳統(tǒng)文化在校園生根發(fā)芽；
3、成立校園足球、籃球、跳繩、象棋、圍棋等體育社團(tuán)，使之成為撬動校園活力的杠桿；
4、成立樂器社團(tuán)，有條件的學(xué)?？梢猿闪⒐芟覙逢?duì)，讓孩子們受到音樂的熏陶與感染，提升學(xué)生素質(zhì)氣質(zhì)；
5、話劇、口才社團(tuán)與課本劇相互糅合，相得益彰。
6、開設(shè)勞動社團(tuán)，以勞樹德，以勞增智、以勞強(qiáng)體，以勞育美、以勞創(chuàng)新。
7、開展校園吉尼斯評選活動，使“人人都有我之最，個(gè)個(gè)都能露一手”的目標(biāo)落到實(shí)處。
四，四聲課快樂成長
四聲課指的是四聲課堂：笑聲、掌聲、質(zhì)疑聲、辯論聲，給學(xué)生身心愉悅的成長機(jī)會與氛圍。
掌聲是指真誠的欣賞，在專注傾聽中成就欣賞他人的能力。笑聲是指身心的愉悅，在情感滿足中享受課堂學(xué)習(xí)的美好。質(zhì)疑聲，是指求異的思維，在善于表達(dá)中激發(fā)產(chǎn)生獨(dú)立見解的意識。辯論聲，是指批判性思辨，在敢于思辨中發(fā)展審辯思維能力。各學(xué)校要繼續(xù)探討構(gòu)建具有生命力的課堂及其評價(jià)體系，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中快樂成長。
教育就是給受教育者提供成長展示的機(jī)會，機(jī)會與精彩同在，機(jī)會與成長同在。
