青年剛過(guò)，單午將至，往昔每逢此二，都留些許內(nèi)容已做紀(jì)念。今年青年忙碌，不得空閑，又因心力不足，故不曾留下些許，而今單午將至，故經(jīng)幾日思索，當(dāng)借此緣留下些許。

題曰《書(shū)山路人》借書(shū)以表讀書(shū)人之思，讀書(shū)人之問(wèn)，以問(wèn)云何讀書(shū)人。借山以表人之厚重，穩(wěn)實(shí)，默默無(wú)聞之付出。路曰讀書(shū)之路，約山之路，人以表過(guò)去未來(lái)之人。以此書(shū)山路人彰顯青年之責(zé)，感慨屈子何其偉大，嘆屈子何其無(wú)奈。

歷史有趣性在于我們總是在想盡一切辦法避免犯過(guò)去的錯(cuò)誤，但是我們卻從不曾改正歷史中的錯(cuò)誤，總是在重復(fù)過(guò)去的錯(cuò)誤。

漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中我們意識(shí)到青年的重要性，因?yàn)樵谀莻€(gè)國(guó)破族將亡的時(shí)代中青年人站了出來(lái)，站了起來(lái)，用青年的熱血，用青年的知識(shí)，用不屈的奮斗精神，為國(guó)家，為民族點(diǎn)亮明燈。是他們背著殘破的國(guó)家與民族奔向新生。青年，為救國(guó)而讀書(shū)，為民族崛起而讀書(shū)，為民族的未來(lái)而奮斗。我們翻閱中華民族幾千年的歷史，從不曾發(fā)現(xiàn)我們的青年能如此一時(shí)代的青年一般有的血性，有奮斗精神，有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，有舍生赴死救國(guó)救民的崇高追求。青年的具象化在那個(gè)時(shí)代從模糊走向清晰，從幼小走向偉大。他們?cè)谄D難的環(huán)境中詮釋著讀書(shū)人的風(fēng)骨，詮釋著中華民族在文化破碎后的重組。我不知該用什么樣的語(yǔ)言詮釋我對(duì)那一時(shí)代青年的敬佩與尊崇，卻只能高嘆真讀書(shū)人爾。

他們?cè)诓粩喔恼龤v史的錯(cuò)誤，卻忽略了能改正歷史錯(cuò)誤的不單單是他們的責(zé)任與使命，更是我們的責(zé)任與使命。只是作為后代的我們卻走著走著救忘記了這一責(zé)任與使命。卻忘了我們讀書(shū)真正的目的，卻忘了讀書(shū)人的意義與使命。與那一時(shí)代的先輩相比，我們不過(guò)是會(huì)寫(xiě)字的文盲而已。