? ? ? ? 今天上午，收到蔣老師的邀請(qǐng)。下午，有幸觀摩了景德鎮(zhèn)市2021年（下半年度）省級(jí)規(guī)劃課題結(jié)項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)答辯評(píng)審會(huì)。
? ? ? 由于我們到達(dá)答辯會(huì)現(xiàn)場(chǎng)晚了一些些，會(huì)場(chǎng)已經(jīng)坐滿了人。于是，楊校、停停老師和我坐在了第一排。其實(shí)這是觀摩絕佳的位置，離講臺(tái)最近，聽得最清楚，看得最明白。領(lǐng)導(dǎo)們也坐在第一排位置聆聽答辯。在老師們一一做完結(jié)題報(bào)告后，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)儐査麄儐栴}，在一問一答中，展現(xiàn)出大家的專業(yè)水平，碰撞出智慧的火花。
? ? 老師們，一一上臺(tái)就自己的課題做結(jié)項(xiàng)答辯。個(gè)個(gè)都可以稱之為優(yōu)秀的范本！我一一認(rèn)真聆聽，每一項(xiàng)課題研究都非常有意義，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)都有著積極的影響作用。這讓我改變了以往的想法。以前我認(rèn)為自己當(dāng)一個(gè)老師，只要上好自己的課就行了，這是最重要的。其它的什么論文、課題、榮譽(yù)，就隨他去吧。聽了老師們的課題結(jié)項(xiàng)答辯，我覺得做課題研究非常有必要，對(duì)老師、對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)社會(huì)都是非常有意義的！關(guān)于課題，經(jīng)過(guò)今天的了解，我認(rèn)為平時(shí)我們?cè)诮逃虒W(xué)中和班主任工作中遇到的問題、看到的現(xiàn)象，引發(fā)了我們的觀察和思考，我們也許會(huì)和同事們聊一聊，心情或無(wú)奈或焦慮。課題就是將我們遇到的學(xué)生學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象和問題，或是自己遇到的疑惑，進(jìn)行思考、通過(guò)一群人的不斷實(shí)踐、探究，得出結(jié)論。在實(shí)踐探究的過(guò)程中，學(xué)生和老師都各有收獲，得到提升，同時(shí)對(duì)教育和社會(huì)也起到積極的影響。
? ? ? ? 課題一般分以下幾個(gè)步驟：
? ? ? ? 一、課題的立項(xiàng)與開題。需要進(jìn)行思考和調(diào)研，可采用問卷調(diào)查的形式對(duì)課題研究的問題和對(duì)象進(jìn)行調(diào)研，并且組織課題成員。
? ? ? 二、課題研究實(shí)施過(guò)程?？梢苑譃閹讉€(gè)階段進(jìn)行?？刹捎脤W(xué)習(xí)、研究、做實(shí)驗(yàn)、探究等豐富的形式開展，需要大量的實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)對(duì)比，記錄真實(shí)的數(shù)據(jù)，展示課題研究結(jié)果，通過(guò)前測(cè)和后測(cè)的對(duì)比，說(shuō)明措施的有效性和成果。
? ? ? 三、課題研究成果。介紹學(xué)生和教師在課題研究期間的能力提升、獲獎(jiǎng)情況。
? ? 四、課題結(jié)論。課題對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)教育行業(yè)和社會(huì)，有怎樣的推動(dòng)促進(jìn)和積極的影響作用。以及課題研究的不足之處及未來(lái)的研究方向。
? ? ? 好的課題，研究的點(diǎn)要與眾不同。要具有時(shí)代性、趣味性、生活性等等。在做課題結(jié)項(xiàng)研究匯報(bào)時(shí)，要重點(diǎn)展示課題的成果和特色。把握好時(shí)間，語(yǔ)速適中，給聽者邊聽邊思考的空間。PPT的動(dòng)畫設(shè)置不要太過(guò)復(fù)雜，不要設(shè)置過(guò)多的動(dòng)畫和切換的音效。不可太過(guò)漫長(zhǎng)，超出規(guī)定時(shí)長(zhǎng)太久。要熟悉PPT的內(nèi)容，不做過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的停頓。匯報(bào)時(shí)語(yǔ)言要連貫，態(tài)度要真誠(chéng)、大方、自然。對(duì)于專家評(píng)審的提問，要進(jìn)行有層次、有針對(duì)性的答辯。
? ? ? 今天的觀摩學(xué)習(xí)是很有收獲的，對(duì)課題這個(gè)陌生的事物有了一點(diǎn)初步的認(rèn)識(shí)。改變了自己的狹隘的觀念，一位老師不僅要踏踏實(shí)實(shí)做好教書育人的工作，還可以做一名教育研究者，這將會(huì)使自己的教育生命更有意義！
