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《允許孩子“不聽話”》
? ? ? ? 聽過這樣一個(gè)案例：語(yǔ)文課上，老師出了一個(gè)擴(kuò)句的題目：雪化了是……。其中一個(gè)小男孩寫下雪化了是春天。老師畫了一個(gè)大大的錯(cuò)號(hào)，并且補(bǔ)充道：雪化了是春天。引起其他學(xué)生哄堂大笑，這個(gè)男孩不好意思低下了頭?？赐赀@個(gè)故事，我的心久久不能平靜。難道必須要標(biāo)準(zhǔn)答案嗎？不能允許孩子思維不聽話嗎？
? ? ? ? 我們習(xí)慣性定標(biāo)準(zhǔn)答案，習(xí)慣性聽權(quán)威人士，習(xí)慣性一刀切。孩子在六歲之前是創(chuàng)造性思維培養(yǎng)最佳時(shí)期，他們腦子里老是有一些奇奇怪怪的想法。有時(shí)候甚至他們都不知道是真實(shí)的還是想想的。兒子剛好處在這個(gè)事情，記得上個(gè)月十五晚上七點(diǎn)多時(shí)帶他去樓底下乘涼，他就指著天空興奮說：“媽媽，天上有個(gè)氣球！氣球飛那么高！”我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)兒子看到圓圓的月亮 想到了黃色氣球。連忙笑著說：“嗯，你真棒！不說媽媽都沒發(fā)現(xiàn)呢！讓我好好看看。”我假裝看了好大一會(huì)，“帥，天黑了，月亮公公出來了。今天月亮公公圓圓的，像氣球。”兒子好像明白了說到：“月亮公公像氣球！”“嗯！”
? ? ? ? ? 類似的場(chǎng)景很多，兒子走路撿個(gè)帶果實(shí)楊樹葉，就興奮的說是裙子。把沙發(fā)墊子一擋，說是房子。扯個(gè)柳枝當(dāng)成釣魚竿，釣完魚還非要賣魚。還經(jīng)常在沙發(fā)上用積木給我玩炒小菜游戲，“開飯了！媽媽?！蔽叶际窃谝慌造o靜的配合著，心里覺得很好玩。偶爾也想起小時(shí)候和兄弟姐妹一起門前屋后玩的過家家游戲。感嘆現(xiàn)在孩子被約束太多，處處要求聽話，希望不要給大人添麻煩。慢慢的就活成了父母希望的樣子。等想做自己了還得努力的調(diào)整，就像從繭蛹里掙脫，這是需要付出何等的代價(jià)?。?br>
? ? ? ? 要知道人是群體性生活，必然要面對(duì)復(fù)雜的關(guān)系。如果你真的想養(yǎng)一個(gè)健康有活力的孩子，你需要知道，懂事，怕麻煩常來自絕望，而且總與孤獨(dú)相伴。時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)缺乏生活的熱情。放下對(duì)錯(cuò)，只有愛恨；放下評(píng)判，只有感覺。這真好！世界在搖曳生姿。引導(dǎo)孩子看到不一樣的世界，努力感受世界的差異性，這一切都得建立在允許孩子不聽話這個(gè)意識(shí)上。
