原創(chuàng)：第40篇? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/張俊華? ?
? ? ? ? 5月9日，宜賓市第五初級中學(xué)校校長龍云君、數(shù)學(xué)老師兼工會副主席代廷明和信息技術(shù)老師鐘孝權(quán)一起來到雷波縣金沙中學(xué)，開展支教幫扶活動。一行人受到金沙中學(xué)杜校長的熱情接待。
? ? 代老師上了一節(jié)《一次函數(shù)（分段函數(shù)）練習(xí)課》的示范課，通過動手操作、觀察分析、實踐探究、信息化教學(xué)等教學(xué)方法使學(xué)生掌握求一次函數(shù)（分段函數(shù)）的解析式方法，體會了用“數(shù)形結(jié)合”思想解決生活中的數(shù)學(xué)問題。代老師的教學(xué)思路清晰，每個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊、重難點突出，引導(dǎo)到位，學(xué)生們能很輕松地完成任務(wù)。?
? ? ? 信息技術(shù)鐘老師發(fā)揮特長，協(xié)助理清微機室網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)；找出安裝軟件的最佳辦法；解決了學(xué)生機無還原系統(tǒng)的問題，學(xué)生機上安裝使用冰點軟件還原系統(tǒng)；解決了教師機無法控制學(xué)生機的問題，安裝使用紅蜘蛛多媒體廣播軟件控制學(xué)生機，讓學(xué)生機可以直觀地看到教師機的操作演示畫面；讓金沙中學(xué)信息技術(shù)老師學(xué)會了CCTALK的安裝與使用，使金沙中學(xué)的廣大師生以后方便觀看CCTALK優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程。解決了金沙中學(xué)信息技術(shù)上的困難，讓信息技術(shù)教室得以啟用，打通了學(xué)校與外界的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)通道，這些將會給金沙中學(xué)的教育教學(xué)帶來極大的方便。同時，在校長辦公室里，龍校長與杜校長就教學(xué)管理、教育改革等方面進行交流。
? ? 在最后交流會上，代老師介紹了自己的教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)方法。聽課的老師們也分享了自己的收獲和感悟。龍校長就我校的分層走班制、信息化教學(xué)與金沙中學(xué)老師們進行了分享，他鼓勵老師們多采用信息化教學(xué)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的無邊界、信息量大、信息先進等優(yōu)點來幫助教學(xué)。
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? ? ? 這是一次卓有成效的幫扶活動，代老師從教學(xué)上帶去了先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。鐘老師解決了金沙中學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)問題，為學(xué)校打開了一道與先進的教學(xué)信息連接的大門。龍校長從管理角度給予幫助和指導(dǎo)。
? ? 金沙中學(xué)在國家鄉(xiāng)村扶貧計劃中，得到了硬件上的進步，學(xué)校有美麗的操場、教室、多媒體教室、食堂、住宿等齊備的條件，但是，由于地處偏遠，在教學(xué)的軟件方面還需要很多幫助。我們將根據(jù)學(xué)校的困難，盡力給予幫助，兩校攜手并肩共同實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
