在昨晚的地面課中朱老師講到的合作和溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵對(duì)我觸動(dòng)最大。說(shuō)到我們要明白孩子的話語(yǔ)和行為背后有什么期待，比如孩子的爭(zhēng)寵是想讓我們更多的關(guān)注她，給她更多的愛(ài)。記得兒子曾經(jīng)說(shuō)我們從來(lái)不懂他，他期待我們更多的去了解他，走進(jìn)他的世界。
還有一點(diǎn):不當(dāng)?shù)慕鉀Q方法是問(wèn)題的根本。費(fèi)斯丁格法則說(shuō)明了一個(gè)道理:如果丈夫的手表摔壞后換一個(gè)思路處理問(wèn)題，認(rèn)為既然壞了也沒(méi)法改變那就去修一下，那就不會(huì)出現(xiàn)后面一系列的不好的事情發(fā)生。改變處理的方法是關(guān)鍵。記得前幾天調(diào)皮的外甥在我家里揭掉了門(mén)上的我特意粘的身高貼，使比較漂亮的一個(gè)長(zhǎng)頸鹿身高貼變得特別難看，當(dāng)時(shí)我的火一下子就起來(lái)，但轉(zhuǎn)念一想既然已經(jīng)發(fā)生了又沒(méi)有辦法改變，就平靜下來(lái)和孩子聊了聊告訴他這樣做不對(duì)，影響我們正常使用，也不美觀，以后不能再發(fā)生?？吹贸龊⒆雍軕M愧的樣子，相信起到了反思的作用!
感謝生活中的難得:難得孩子在好多聽(tīng)不懂的情況下還堅(jiān)持坐在教室，難得他在學(xué)校堅(jiān)持五天沒(méi)有請(qǐng)假，難得遇到幾位年輕智慧的老師，難得老師給他適應(yīng)的時(shí)間，難得他遇到了喜歡的學(xué)校和老師，難得他一大早獨(dú)自坐客車去學(xué)校，難得他對(duì)學(xué)校有盼望……
