???第一題閱讀文言小故事，聯(lián)系二年級(jí)學(xué)過的課文，回答問題。給出的是“大禹治水”的故事片段，雖然以文言文的形式出現(xiàn)，但是孩子們對(duì)這個(gè)故事并不陌生。

?第1題，寫出幾個(gè)神話傳說，這是四年級(jí)上學(xué)期重點(diǎn)學(xué)過的，大部分孩子都能寫出來。

?第2題，看拼音寫詞語，也是這學(xué)期的生詞。

?第3題，用擴(kuò)詞法理解文言文中的重點(diǎn)詞，這是本學(xué)期學(xué)過的方法，比較簡單，不應(yīng)該錯(cuò)。

?第4題，寫出表示數(shù)量多且含有數(shù)字的詞語，平時(shí)經(jīng)常練習(xí)，不應(yīng)該出錯(cuò)。

??第二大題閱讀片段，完成練習(xí)。給出的是曹操“望梅止渴”的故事片段。

?第5小題給多音字選擇讀音，考查的基礎(chǔ)，整體做的不錯(cuò)。

?第6題給語段選擇小標(biāo)題，基本都選對(duì)了。

?第7題，給語句排序，錯(cuò)的比較多，正確答案是1432，個(gè)別孩子寫成4132。

?第8題，寫出兩個(gè)和三國文化相關(guān)的許昌的街道名稱，魏武路、魏文路、許都路、新興路、許由路、建安大道、華佗路等，這些都可以，這一題和生活聯(lián)系密切，需要孩子在生活中留心觀察才能寫對(duì)。

另外三個(gè)空需要些出自己知道的歷史人物故事，我們這學(xué)期學(xué)過的有囊螢夜讀、鐵杵成針、懸梁刺股、程門立雪、手不釋卷這些古人刻苦學(xué)習(xí)的都可以寫，還可以寫一些其他的關(guān)于歷史人物故事都行，個(gè)別孩子沒認(rèn)真看題，寫成了神話故事中的人物，或者是寫了錯(cuò)別字，扣分比較多。

?第9題，仿照畫線句子描寫夏天，課本中語文園地里練習(xí)過的題目，并不難，失分的原因大多是寫得句子太短或者是有錯(cuò)別字。

??第三題閱讀文章按要求回答問題，給出的是“許昌保衛(wèi)戰(zhàn)”中的抗日英雄呂公良的故事。

?第10題，根據(jù)上下文理解“寡不敵眾”這個(gè)詞語的意思。個(gè)別孩子失分的原因是沒有放在文中來解釋。

?第11題，考察轉(zhuǎn)述，需要注意換人稱，換標(biāo)點(diǎn)，也是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，不應(yīng)該錯(cuò)。

?第12題，“用小標(biāo)題概括許昌保衛(wèi)戰(zhàn)的經(jīng)過”。學(xué)生整體作答情況不錯(cuò)，都能用小標(biāo)題概括出每一部分的主要內(nèi)容。一些學(xué)生小標(biāo)題中出現(xiàn)錯(cuò)別字，這些字都是文中能夠找到的，屬于抄寫錯(cuò)誤，孩子以后在抄寫生字時(shí)需要認(rèn)真。

?第13題，概括人物精神：部分學(xué)生不了解錢學(xué)森，周恩來這兩個(gè)人物，但是這兩個(gè)人物都是四年級(jí)課本學(xué)過的，需要孩子關(guān)注。

?第14題，針對(duì)發(fā)散性思維題，同學(xué)們沒有讀懂題意就開始下筆寫，沒有融入自己的感想，思想比較單一。

?第15題，寫一寫自己的體會(huì)，比較靈活，容易得分。

??第四大題，按照要求完成練習(xí)。

?第16題，修改病句，五處語病分別是：錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)重復(fù)、量詞使用不當(dāng)、缺少主語、詞語搭配不當(dāng)。只要找出四處并使用合適的修改符號(hào)即全對(duì)。失分原因是語感差，找不出病句。

?第17題，針對(duì)第一次在期末考試中創(chuàng)編詩歌，學(xué)生沒有讀題就開始下筆寫，導(dǎo)致大量學(xué)生沒有按照要求寫成詩歌形式。寫出來的詩不符合題目要求的格式，內(nèi)容空洞無趣，缺乏韻味。

?第18題，錯(cuò)別字較多，沒有看清題目要求就開始寫，沒按照要求答題。對(duì)許昌標(biāo)志性景點(diǎn)了解較少。

?第19題，考察的是課外必讀書目中的知識(shí)細(xì)節(jié)，個(gè)別孩子沒讀過活著沒讀完書才會(huì)失分，這個(gè)考期末突擊也是趕不上的，因此必須在平時(shí)堅(jiān)持閱讀。

??第五題，作文出現(xiàn)的問題:字體卷面不夠工整會(huì)直接影響分?jǐn)?shù)；內(nèi)容上有的孩子沒有認(rèn)真審題，沒有寫清和植物之間發(fā)生的故事；字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)也影響分?jǐn)?shù)。