晚上辰因?yàn)闆]有和我溝通好，就跑到樓下找妹妹玩，最后給我罰站門口20分鐘。時(shí)間到了之后，我問他，想清楚了沒有，為什么會(huì)被罰站？他說想好了。我便讓他進(jìn)屋坐到餐桌邊，先用浴巾幫他把滿身的汗擦了下，然后讓他口述回答我：因?yàn)闆]有和大人溝通好，就自己跑下去玩，下次不會(huì)了。要讓他明白，有些原則性的事必須要聽大人的，要尊重大人，不能隨便由著自己性子來！

一來一去，折騰到快10點(diǎn)了還未開始讀經(jīng)。臨睡覺了，說要讀經(jīng)長智慧。我看太晚了，明天還要早起，便讓他與我一起讀了老子。他領(lǐng)讀，我跟讀，讀了第一章到第七章，讀的還算流暢！慢慢引導(dǎo)他讀老子！

附錄：早課子棟老師親子教育分享內(nèi)容。 子棟老師：家人們早上好，每天5點(diǎn)不到就起來了，這個(gè)習(xí)慣很重要。咱們孩子們從小就養(yǎng)成很多好的習(xí)慣很重要，人與人之間的區(qū)別，就在于習(xí)慣。

子棟老師：前兩天蓬蓬寶貝不在家，去了從小一起讀經(jīng)典長大的好朋友家，兩個(gè)人相互串門，感情很深厚。兩個(gè)人在一起玩的時(shí)候，大部分時(shí)間是在各看各的書。蓬蓬寶貝看散文書比較多，還有曹文軒的。這就是讀經(jīng)的孩子和其他孩子不同的地方，都特別喜歡看書。愛閱讀的孩子，內(nèi)心特別安靜，重為輕根，靜為躁君。

子棟老師：你倆都愛看書，你們聚在一起玩什么？從小到大她們玩在一起玩著玩著又會(huì)各自去看書。這就是讀經(jīng)的孩子和其他孩子不同的地方，都特別喜歡看書。愛閱讀的孩子，內(nèi)心特別安靜，重為輕根，靜為躁君。在孩子學(xué)鋼琴的過程中遇到瓶頸，通過吃素讀經(jīng)典克服困難。從小父親陪著練琴，當(dāng)時(shí)的差別在于臺(tái)上抒發(fā)的情感。朗朗曾經(jīng)說過，大師級(jí)別的鋼琴演奏者與普通演奏者的區(qū)別就在于大師上臺(tái)的時(shí)候仍然能用生命來演奏出精彩的樂曲。上臺(tái)后所表達(dá)出來的那種情懷，能同頻的比較少，當(dāng)你把生命和你喜歡的事業(yè)融合在一起的時(shí)候，那種狀態(tài)就是最高結(jié)界，是無人能比的。讀經(jīng)的孩子跟其他孩子談話的內(nèi)容不一樣，在一起就是說你讀多少經(jīng)典，背多少古詩，看多少書。蓬蓬孩子跟小區(qū)小朋友一起玩回來后開始會(huì)玩小游戲，過一段時(shí)間后他就不喜歡和她們一起玩了，還是喜歡和讀經(jīng)典的孩子一起玩。

子棟老師：蓬蓬身上有很多優(yōu)秀的生活習(xí)慣，比如說愛幫助別人，幫助同學(xué)。很多孩子，是不愿意去幫助別人的，但是蓬蓬是很愿意去幫助的，雖然有時(shí)候也會(huì)收影響，比如說同桌特別貪玩好動(dòng)，不好好上課，愛說話，但子棟老師對蓬蓬說，那可以上課時(shí)不理他，下課后再和他解釋為什么上課時(shí)不理他。自己家在侄女特別優(yōu)秀，放棄了其他學(xué)業(yè)，專攻鋼琴，當(dāng)年同時(shí)被國際四大名校錄取。自家大嫂鋼琴也非常不錯(cuò)。侄女在外國求學(xué)的老師就是李云迪的同學(xué)。不少優(yōu)秀鋼琴家的成功都離不開好的習(xí)慣，離不開家長或師長的陪伴。譬如郎朗，從小就是父親陪著練琴。蓬蓬寶貝身上優(yōu)秀的地方很多，考什么大學(xué)，子棟老師不用擔(dān)心，優(yōu)秀的人放在哪里都是優(yōu)秀的。

子棟老師：好的生活習(xí)慣，用嘴巴講沒用。比如很多家長知道閱讀習(xí)慣很好，但是重點(diǎn)是怎么培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，關(guān)鍵是家長要喜歡閱讀。孩子寫作業(yè)的時(shí)候，我們都會(huì)在旁邊看書，每晚睡覺前都各自拿一本書在看。無形中就給蓬蓬小時(shí)候養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。這都是行出來的，而不是說出來的。蓬蓬的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成就是因?yàn)榕顙屪约阂恢痹趫?jiān)持閱讀。我們家的床頭從來不放日本漫畫類配圖類的書，我讓蓬蓬從小看純文字的書，不喜歡讓她看繪本，因?yàn)楹⒆拥乃季S是開放的，繪本上的圖畫會(huì)分散和限定孩子的思維。三歲看大，七歲看老。種瓜得瓜種豆得豆。你給到孩子什么，孩子就收獲什么。但是孩子的可塑性是非常強(qiáng)的，七歲以后還是可以的，就是過程會(huì)相對困難。