? ? ? ? ? ? ? ? （十四）
? ? ? 生活就像交響樂。對于我來說，主旋律部分是教學(xué)上盡可能投入的智慧與激情、面對學(xué)生和試卷時(shí)最大限度的愛心與耐心，校園里無數(shù)次催人疾行的鈴聲和自己急促的腳步聲，還有家中靜靜等待女主人的鍋碗瓢盆……詩心，是生活交響樂曲中朦朧悠遠(yuǎn)的背景：似有若無卻又無處不在。
? ? ? 比如，當(dāng)我走在整治一新的小區(qū)里，頭腦中不由得涌出這樣的句子：
? ? 虞美人.教師小區(qū)新貌（ 2018.01.22.）
? ? 小區(qū)整治多成效，業(yè)委操勞了?？搴笠岷眉覉@，環(huán)境清幽寬敞井然間。
? ? 文明做事人人喜，處處皆民意。李芳桃艷百花開，師者德馨更有雅情懷。
? ? ? 比如，當(dāng)我看見不文明的采花行為，也會(huì)詩以諷之勸之：
? ? ? ? 薔薇花開（2018.4.10.）
? ? ? 薔薇園圃，花兒怒放。見有人摘花為蔓刺所傷。心有所感，故詩以記之。
? ? ? 玫紅桃粉葳蕤舞，蝶唱蜂吟逐暗香。
? ? ? 蔓刺鋒尖藏翠袖，游人褻玩莫張狂。
? ? 比如，在宜賓市第四屆書香家庭的頒獎(jiǎng)典禮上，我曾有感而發(fā)詩以言志：
? ? ? ? 閱讀感言（2018.04.18.）
? ? 三絕韋編薪火繼，神交圣哲與先賢。
? ? 騁懷游目觀今古，墨韻書香代代傳。
? ? ? 比如，當(dāng)我在自家客廳晨起觀景時(shí)，一組文字自然天成，竟然被子丘老師錄入了《瑣尾詩集》：
? ? 臨江仙 寒舍觀景漫作（2018.05.06.）
? ? ? 鳥語啁啾盈耳畔，琴山塔影清幽。廳堂獨(dú)坐擁江流。暗濤鳴谷底，碧水映高樓。
? ? ? 夜色歸人投晚渡，曉風(fēng)輕漾漁舟。惟藏日月在心頭。短修隨造化，蘸浪寫春秋。
……
? ? ? 總之，懷揣一片詩心，會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)瑣碎生活中的詩意，會(huì)自覺體驗(yàn)一種觀照生命的美好情懷，會(huì)真切地感悟“一花一世界，一葉一菩提”的哲理。落筆詩行，定然是我手寫我心，喜怒哀樂、贊美針砭自然是“情動(dòng)于衷而形于言”。于是，平凡生活中的人和事、物與景都入了我的拙樸的詩。
? ? ? 我覺得只要有心，學(xué)習(xí)寫詩比學(xué)習(xí)書畫更能夠堅(jiān)持。因?yàn)樵娨夂驮娝紩?huì)如影隨形，不像繪畫和練字需要專門的時(shí)間和空間。只要詩心長在，生活處處皆是詩。
? ? ? 當(dāng)然，好詩是妙手偶得！“冰凍三尺，非一日之寒”，我乃初識詩詞，深知自己距離詩的境界還很遙遠(yuǎn)，惟有努力學(xué)習(xí)！
待續(xù)中……
