一、梁寧《產(chǎn)品思維30講》
1、《痛點(diǎn)、癢點(diǎn)、爽點(diǎn)都是產(chǎn)品機(jī)會》
作為一個創(chuàng)客，首先要思考的是產(chǎn)品。根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，我未來打造的產(chǎn)品是解決客戶的什么點(diǎn)呢？
癢點(diǎn)第一被排除。在我的產(chǎn)品中，無法即時滿足客戶。
痛點(diǎn)是恐懼。在生涯規(guī)劃領(lǐng)域，客戶會恐懼什么？剛畢業(yè)的大學(xué)生或者是全職媽媽重新進(jìn)入職場，他們會不會害怕找不到工作？面對兩個以上的機(jī)會，會不會害怕錯失良機(jī)？有憂患意識的人會不會害怕被人工智能取代自己的工作，因此想要轉(zhuǎn)型進(jìn)入無法替代的行業(yè)中？職場人士會不會害怕企業(yè)隨時裁員，自己成為無業(yè)游民？……
針對以上痛點(diǎn)，是否可以提供就業(yè)指導(dǎo)、技能提升、知識（能力）管理、愿景梳理等服務(wù)？
癢點(diǎn)是滿足虛擬自我?？蛻粜闹械哪莻€理想中的“我”會是什么樣子？熱愛學(xué)習(xí)的我？熱愛生活的我？渾身充滿正能量的我？受人尊重的我？被人羨慕的我？有錢有閑有趣的我？……
針對以上癢點(diǎn)，是否可以提供一個學(xué)習(xí)的社群？
2、《用戶體驗的五個層次》
戰(zhàn)略存在層
我們要通過這個產(chǎn)品得到什么？
我想通過這個產(chǎn)品得到他人的認(rèn)可、影響力、金錢，也許還有其他暫時沒有想到的。
我們的用戶要通過這個產(chǎn)品得到什么，他們?yōu)槭裁磿蕾囄覀儯?/p>
我們的用戶通過這個產(chǎn)品得到的服務(wù)有：對自己更清晰的認(rèn)識、更加投入而幸福的生活、更加包容和理解以及被包容和理解、學(xué)會生涯的方法可以幫助其他人、解決具體生涯（成長）問題。他們之所以依賴我們的原因是，有一群小伙伴會一直在他們的身邊支持、陪伴。
能力圈層
要做哪些事：我們具有心理學(xué)背景和知識，可以把生涯規(guī)劃做出偏心理的方向。自我探索、激發(fā)潛能、挖掘潛在的資源和力量。
不做哪些事：職場世界、大數(shù)據(jù)等可以外包。
資源結(jié)構(gòu)層
我們沒有敵人、只有朋友。哪怕是碰到相同服務(wù)的人，也完全不需要敵對，可以溝通、聯(lián)盟一起搞事情。（其核心還是自己需要有產(chǎn)品和極強(qiáng)的專業(yè)能力）
角色框架層
我們的角色是迷茫時方向的引領(lǐng)者、人生旅途的陪伴者、支持者、監(jiān)督者……
感知層
我們的形象既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要展示親和力。讓每個接觸我們的用戶都能感受到“自己獨(dú)一無二、備受重視”。
二、古典《生涯發(fā)展與實(shí)務(wù)》
1、生涯混沌理論
根據(jù)古典老師介紹的“混沌生涯地圖”方法，嘗試地自己也繪制的一份。
看著自己的這份地圖，思緒萬千。
雖然從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)從事過8份工作，但是，真正對我有幫助（或者是有影響的）竟然只有兩個。一個是大學(xué)老師，這份工作讓我接觸到了“生涯規(guī)劃”，從而開始了后面一系列的發(fā)展。一個是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，讓我體驗了一般真實(shí)的創(chuàng)業(yè)，也埋下了未來走上創(chuàng)業(yè)之路的伏筆。
還有其他的重要的人、事、技能。包括新精英的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、拆書幫和海南頭馬兩個公益性成長社群、兩個好朋友、生涯規(guī)劃、心理學(xué)、閱讀、演講、寫作、運(yùn)動等等。
梳理關(guān)系之后，結(jié)果如下。
收斂子：學(xué)習(xí)，包括閱讀、寫作、演講等輸入和輸出的事情
鐘擺子：職業(yè)，每隔一段時間，我就會換一份工作。生活上也是如此，總是穩(wěn)定一段時間以后，又需要折騰一下自己。
奇異子：學(xué)習(xí)（研究生）、培訓(xùn)（新精英）、社群（拆書幫+頭馬）、朋友
障礙子：興趣廣泛、不夠聚焦
由此可見，哪怕創(chuàng)業(yè)，未來的行動仍然可以繼續(xù)聚焦在社群的參與和培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。
