對于現(xiàn)在的初高中學(xué)生來說，每天晚上寫作業(yè)寫到11、12點，基本是習(xí)以為常的操作，而且總是處于睡眠不足的情況。但很多人忽略了，這種方式看起來很努力，實際上有大量的時間被浪費。
這種學(xué)習(xí)方法幫你把4小時的作業(yè)1小時完成，節(jié)省出來的時候，多睡1、2個小時，讓你的精力更充沛，學(xué)習(xí)效果更好。
正確的循環(huán)是：
+? 70%遠在自己能力水平之下的作業(yè)直接抄答案
+? 20%會做但是還需鞏固的作業(yè)掃一眼，做一些有意思的題目，其他抄答案
+? 10%難題著重思考，不僅做，還想多種解法做，一邊看答案、看同學(xué)解法一邊思考
當老師在閑聊或者說你已經(jīng)掌握的知識點的時候，你做作業(yè)；
下課放松活動完的富裕時間，你做作業(yè)；
自習(xí)課身邊同學(xué)都在說廢話的時間，你做作業(yè)。
這樣別人放學(xué)花4個小時寫作業(yè)的話，你1小時就能做完，然后保證娛樂和睡覺時間。
（如果作業(yè)你不會的題特別多且量大，更應(yīng)該放棄大部分題，騰出所有時間，每兩天針對一個專題查漏補缺，直到達到上述水平為止）
錯誤的循環(huán)是：
+ 40%遠在自己能力水平之下的作業(yè)慢慢做，一直做一直爽
+ 40%努力就能完成的作業(yè)由于時間不足，著急趕工，其中一半的題沒做出來
+ 20%的難題，反正肯定有人沒做我也不做了，考試也不見得考
當老師閑聊給大家放松的時候，聽得特別起勁；
當老師講重要知識點的時候，好困想睡覺；
下課時間聊八卦；
自習(xí)課玩手機；
放學(xué)后躲在外面吃雞農(nóng)藥；
晚上10點：臥槽，這么多作業(yè)，今晚又要熬夜了！奮斗，努力！只要學(xué)不死，就往死里學(xué)！我能行??！
總結(jié)
許多老師奉行庸才教育，把學(xué)生當成不思考、不主動學(xué)習(xí)、需要設(shè)置任務(wù)才會運轉(zhuǎn)的機器。這只能讓不上進的學(xué)生達到二本水平，絕不能讓上進的學(xué)生成為真正的強者。
你是人，你適合什么樣的學(xué)習(xí)模式，哪里是你的薄弱環(huán)節(jié)，你應(yīng)該最清楚。如果你不清楚，就花時間去把它搞清楚。
學(xué)習(xí)是一項不斷突破、不斷改變的工作，而大部分老師和家長，正在從事一項永恒不變的工作。他們想當然地認為，我1小時搬800塊磚，10小時就搬8000塊磚，學(xué)習(xí)肯定也是一樣。
完全不一樣好嗎？學(xué)生的知識水平每上升一個層級，學(xué)習(xí)方法都要改變一次，更不用說不同的人適合不同的方法。學(xué)習(xí)時時刻刻都要思考，而大部分熟練工的工作狀態(tài)都很機械。
如果你總能敏銳地制定非常適合當前情況的學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)，那么我相信你至少超越了95%的學(xué)生。
對于學(xué)生，疲勞作戰(zhàn)絕不是一個好的模式。
我上文說到了兩種循環(huán)，并不是說第二種人就不努力，只是兩類人已經(jīng)適應(yīng)了兩種不同的模式。
長跑不變的規(guī)律就是平衡。你熬夜多做了功課，總是會在白天通過睡覺和娛樂找補。更何況睡眠不足的人本身自控力和注意力都會降低。
你覺得自己熬夜狀態(tài)好，很可能是一種錯覺。因為你突然開始不熬夜，白天可能還是會瘋狂玩農(nóng)藥或者睡覺。
但是你要去克服。所謂習(xí)慣，陋習(xí)是有慣性的。譬如跳高，習(xí)慣跨越式的人，剛開始練背越式，可能連1米都過不去。但如果你想突破你的瓶頸，就必須從這個1米重新開始。
改變是很難的事情，但想要提高，首先要跳出慣性、從眾的思維。
學(xué)習(xí)方法要自己試，不試怎么知道合不合適呢？一般堅持1個星期，看自己的狀態(tài)就知道方法對不對了。
最后
1.請正確理解“遠在自己能力水平之下”的含義
特指抄寫類作業(yè)（有膽子就交空白，沒膽子就鬼畫符吧），和一看就知道方法、只缺計算、如果考試做正確率超過90%的題目。
還有一種，就是知道這一專題自己的掌握程度遠超出班里同學(xué)，可以不做題，等老師講題時看看老師提到錯誤率高的題。
很多人說自己看題時看不出來哪道簡單哪道難，在我看來這類題都不叫“遠在能力水平之下”，而是屬于第二類“會做但是還需鞏固的作業(yè)”。
2. 上述比例問題
比例是一個參考值，我寫答案的時候沒有考慮太多，請根據(jù)實際情況為準，并不是說一定讓你跳過70%的題。
可能很多人達不到這樣的比例，大概只是30%遠在能力水平之下，40%會做但是還需鞏固，30%難題不會做。
這種就像一些評論說的，好高騖遠追求難題反而會讓那40%的分丟掉，所以千萬不要忽略基礎(chǔ)概念。
3. 注意看上文加粗部分，理解時間分配的概念
你覺得你不會的東西特別多，老師布置的題都不會而且根本做不完？那就是另一種情況，即對你來說老師布置的難題太多，沒時間看書理解概念。
你自己審視一下自己，是不斷做題好，還是花時間歸納總結(jié)、查書和教輔的知識點、并輔以少量題目好？
我這是講時間高效分配的回答，不是教學(xué)生如何偷懶的回答。
