2016年對我而言是刻骨銘心的一年，那一年是我認(rèn)知打開的元年，但也因?yàn)闊o知而自負(fù)，空有窮盡天下書的心，卻無那份力。直到現(xiàn)在，家里的書房依然擺放著三年前買的書.......
以前總是活在茫然和無知中，以為讀書學(xué)習(xí)就能讓自己找到人生方向。而回首這三年，我被知識付費(fèi)“洗禮”過，被各種成功案例“熏陶”過，到頭來發(fā)現(xiàn)自己什么也沒得到，反而內(nèi)心更加焦慮了，生活的節(jié)奏也變得高低起伏。
漸漸地發(fā)現(xiàn)不是知識的過錯，且不論商人的盈利手段等外部因素，我覺得是自己做事方法和心態(tài)方面出了問題：
1.自己以往太過追逐“用”的層面，而忽略了世界的運(yùn)行規(guī)律
2.太關(guān)注于思想的改變，而忘記了需要腳踏實(shí)地的行動
3.迫切追求學(xué)習(xí)速度和廣度而忽略了自身的定位和當(dāng)下需求。
好在這三年不斷探求，見了一些人看了一些事，聽取了一些人的意見，慢慢的找到了自己的生活節(jié)奏，內(nèi)心的焦慮感釋然了很多。
1.學(xué)會做減法
在這個時代所有的東西都在向你說明它的重要性。起初我無法甄別什么知識是重要的，索性就大量購入書籍，參加各種線上線下課程，疲于追求知識量的積累。結(jié)果壓力感不減反增，和家人的關(guān)系也變得疏遠(yuǎn)了。
莊子說過“知也無涯而生也有涯”，人生不過短短數(shù)十載，在有生之年能聚焦精力和注意力將一個細(xì)分領(lǐng)域經(jīng)營好已然不易，至于跨界則是在一定的儲備和探索后自然發(fā)生的事情。
我認(rèn)為把人類的所有知識比喻成一顆參天大樹甚是合適。樹根、樹干、樹枝、樹葉一脈相承，但核心知識在于樹根、樹干、樹枝而非樹葉。核心知識是連接著各個領(lǐng)域的，更容易進(jìn)行遷移、整合、跨界。而在信息爆炸的今天有我認(rèn)為大約90%的東西都是樹葉。
幸運(yùn)的是這些年察覺到反思總結(jié)、目標(biāo)管理、學(xué)習(xí)方法等都是核心知識。
2.選定方向，進(jìn)行定位
人生的每次重大變革都和方向的選擇有緊密的聯(lián)系。
上什么大學(xué)、選哪個專業(yè)、和誰結(jié)婚、找什么工作大體都是選擇的問題。
當(dāng)考慮未來的生活和工作時，就更需要考慮方向的選擇。
做那些讓你熱愛的事情，那會讓你感到幸福。如果沒有，那就持續(xù)去探索。
如果因?yàn)楦鞣N原因無法做那些讓你熱愛的事情，那么就去做那些高價值、空間大的事情，要求真先要求存，先活下來，讓自己的生活變好，積累資源，總會有機(jī)會去涉足熱愛的領(lǐng)域。
我以前閱讀時，涉獵范圍甚廣，歷史、人文、科技、生活等等，其實(shí)根本沒有考慮自身當(dāng)下的定位，學(xué)的東西暫時用不到實(shí)際工作中，工作成果一直很平淡。
所以，如果是職場新人，那就先把技能學(xué)好，然后再一步步的增加所需要的能力模塊，逐漸轉(zhuǎn)換成管理者，甚至是去創(chuàng)業(yè)。
感覺當(dāng)下的自己，也只能算是職場新人吧。
3.少刷一些認(rèn)知，多一些實(shí)際行動
以前在看“得到”的時候，不經(jīng)意間定了6個專欄，其實(shí)根本就看不完。除了積累了些“談資”，生活一點(diǎn)都沒有改變。
后來索性就把專欄砍掉，只留了吳軍老師的“谷歌方法論”，踏實(shí)地去學(xué)去用，讓職業(yè)稍微有了些起色。
之所以留下這個專欄，是因?yàn)槲矣X得吳軍老師所講的內(nèi)容，包括他的書不僅僅說思維，還能給出方法，也是計(jì)算機(jī)的領(lǐng)域的，因此和自己的職業(yè)比較符合。
認(rèn)知刷的太多，容易好高騖遠(yuǎn)，也容易決策癱瘓。畢竟知道不代表做到，而人類的天性又是“省能”，主觀世界的思維意識再高，不去行動的話，客觀情況也不會發(fā)生變化。
認(rèn)知改變固然需要，但更需要的是實(shí)際行動。結(jié)合當(dāng)下的定位去選適合自己的資料去學(xué)習(xí)，畢竟在這樣一個方便的時代，尋找優(yōu)質(zhì)資源也是比較容易的。
4.高效的框架式學(xué)習(xí)法
以前看書學(xué)習(xí)時，抓到哪本就看哪本，對自己要探索的領(lǐng)域的整體知識地圖一無所知。
在探索學(xué)習(xí)方法的時候，我覺得框架式學(xué)習(xí)法比較適合自己，它就好像是一個知識地圖一樣告訴自己怎么走。
首先，搭好框架自然就知道邊界在哪，將開放問題轉(zhuǎn)成封閉問題就容易處理，更清楚自己要做哪些事情。
其次，框架中每個模塊都有自己的關(guān)鍵詞，知道了關(guān)鍵詞，也就能夠更好地投入時間、精力等資源。這其實(shí)就是二八法則的一個映射的實(shí)例。
最后，根據(jù)這些關(guān)鍵詞，劃分優(yōu)先級，將關(guān)于這些關(guān)鍵詞的優(yōu)質(zhì)資料都找來，看看它們的概念、原理、本質(zhì)、方法、使用等，從而構(gòu)建豐富的心理表征。
通過框架式學(xué)習(xí)法，可以根據(jù)優(yōu)先級有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)，能更好地保證在關(guān)鍵環(huán)節(jié)投入資源，在不重要的地方防止過度投入。
5.構(gòu)建學(xué)習(xí)圈
一個人可能走地會很快，而一群人則能走地更遠(yuǎn)。
找一個導(dǎo)師潛心跟他學(xué)，他說什么就做什么，不懂的東西通過重復(fù)的實(shí)踐慢慢就能理解背后的原理。
找一個水平和自己差不多的同儕，和它一起討論交流，找到彼此間的問題，督促對方成長。
再找一個水平不是那么高的人，然后把自己所學(xué)的東西交給他，檢驗(yàn)自己有沒有理解所學(xué)的東西。
進(jìn)入一個圈子，往往更容易被感染，總是依靠自律其實(shí)并不容易，心內(nèi)總是會冒出偷懶的念頭，而圈子則提供了他律環(huán)境。并且圈子也為其中的人提供了鏈接他人的機(jī)會，能夠更好的生產(chǎn)關(guān)系價值。
想要辦成一些事，總是離不開他人的幫助。畢竟這個時代，很多事情變得復(fù)雜了，單打獨(dú)斗的少了，相互合作的多了。
6.如果可以的話多教教身邊的人
電影《冒牌天神》中上帝對主角說，改變世界從一個隨機(jī)的善意的舉動開始。
所以，如果能將所學(xué)知識教授他人，其實(shí)是在為社會做貢獻(xiàn)。
主動教授他人還能讓你認(rèn)識一些新伙伴，強(qiáng)化和一些人的關(guān)系，增加變化的可能。還能檢驗(yàn)對知識的理解是否正確，以及強(qiáng)化記憶。
根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔模型來看：
主動教授他人、討論、實(shí)踐這三種方式的知識留存率較其他方法高。
所以，學(xué)完一個東西，試試看教一個人吧。
7.別忘了可以為你療傷的地方
我們不是機(jī)器，我們有感情，但也正因如此，我們會受傷，會懈怠，會害怕，會迷茫......
家人、朋友、同儕等，他們的鼓勵會重新為我們賦能，激發(fā)我們繼續(xù)前行。
因?yàn)樗麄兊拇嬖?，人生也變得更加富足吧?/p>
因?yàn)榭吹教柹饡r映紅的天空，也喜歡上了早起的生活。走地快慢不重要，重要的是踏實(shí)地前行，很多路只有走過才能感受。我想寧靜從容大抵就是早上托著水杯望著窗外太陽變亮的感覺吧......
