昨天看娃累了一天，沒有堅持寫筆記，共讀班的契約金是回不來了，但書還得繼續(xù)看，筆記還得繼續(xù)寫。其實我的筆記已經越來越不像筆記了，更像是隨想和感言，以及將書里所看到的東西和現(xiàn)實中聯(lián)系起來獲得的一些想法。

這兩天，因為看孩子，所以在孩子身上看到了很多嬰兒時期的心理特征，跟書里面的一些思想結合，也有不少的收獲。

比如，今天帶著孩子去親戚家里玩，親戚家里的孩子非常地活潑，今天教她玩紙牌，發(fā)現(xiàn)她并不是很專注，后來就只玩她自己會玩的一種，每人次序出一張牌，只要誰出了和前面某一張一樣的牌，就可以把兩張牌中間的所有牌收回來自己手里。我并沒有多想，就這么規(guī)規(guī)矩矩地玩起來，沒想到運氣非常好，連續(xù)五六次都是我收牌。這時候親戚家的孩子竟然開始大哭起來，我突然間有點不知所措，不知道為什么他會有這樣的反應。她哭了好久，找他的媽媽去尋求安慰去了。

親戚把孩子這種情感歸結為孩子的好勝心太強，此前教他玩魔方，因為一直沒有學會也放聲大哭，也聽說此前因為覺得畫畫畫得沒有他媽媽好，也失聲痛哭。我突然就想起來《巨嬰國》里面所說的全能性自戀，孩子相信自己應該是全能的，而當他發(fā)現(xiàn)實際情況并不是如此的時候，他以一種爆發(fā)性情緒失控的方式來表達自己的失望，也許也包括對自己的失望或者對我的憤怒？可能他覺得自己被騙了，覺得對方肯定是在作弊。如果有這一點，也符合書里面所提到的迫害幻想吧。

孩子在走出全能性自戀的過程中，需要父母多加關注，讓孩子在意識到自己并不是全能的的過程中，仍然能夠感受到這個世界是“可控”的，因為即使他不是全能的，他也能夠請求父母的幫助，基本掌握這個世界。所以在這一點，父母充足的愛非常重要。

不過，我也想到，我們只能盡自己的能力去做好父母，而不應該去苛求孩子成為完美，我們每個人也一樣，完美是不可能的，但應該認清自己的優(yōu)勢和天賦，充分地、自信地去發(fā)揮，比如前面提到的這個孩子，是非常有天賦的。

另一個事情今天需要反省的是，今天在親戚家控制不住得讓自己家的孩子“表演”了一下自己的才藝。在這個過程中我就感到不太舒服，在事后更是自責不已。我覺得這種做法非常危險，因為這是用孩子的付出去滿足自己的虛榮心，而家長絕不應該這樣去做。第一，教育自己的孩子不是為了有點成績就去到處找人炫耀；第二，這會給自己的孩子壓力，并且形成以外界的認可為中心的自我評價體系，未來有可能會讓她為了尋求外界認可而痛苦，而自己對自己的認可才是最重要的；第三，會給別人壓力，如果孩子的才藝真的很好，別人會更焦慮，繼續(xù)給他們自己的孩子施壓。

歸根到底，孩子應該讓他自己認可自己，而做父母的，不要抱著“孩子，我以你為傲，所以你千萬不要讓我失望啊”這種心態(tài)去養(yǎng)孩子，只會給孩子錯誤的心理驅動。